当前，我国进入了改革发展的关键时期，新的形势、新的任务和新的挑战对海关执法工作提出了更高的要求，也赋予了更大的责任。海关执法工作直接应对多层次的社会关系、多样化的矛盾主体和多领域的利益冲突，必须以科学发展观为指导，切实增强促进社会和谐的责任感和使命感，不断完善与和谐社会相适应的海关执法规章制度建设，不断提高执法能力和执法水平。全国海关各执法部门要以《程序规定》的实施为契机，大力推进海关执法的规范化和制度化建设，全力打造服务型、责任型和法治型海关。为了正确理解和贯彻执行《程序规定》，总署缉私局组织编写了该部规章的释义，全面、详细地介绍了立法背景和诠释了条文的具体含义，以及在适用中应当注意的一些事项和细节问题，对正确理解和掌握该规定的立法精神和条款内涵具有积极的参考价值。希望各级海关领导和一线办案人员，认真学习领会《程序规定》的立法精神和条文内涵，在缉私执法中自觉实践和努力探索，将海关的执法水平提高到一个新的台阶，为构建社会主义和谐社会做出积极贡献。

《比较行政法：方法、规制与程序》集结了2006年中国行政法学界比较行政法研究的重要成果，反映了相关问题的研究在域外的发展历程和最新动向，探索和开拓了一种新的思维理路一以问题为轴心的比较行政法研究方法。这种研究方法不同于以国别为线索的平面比较法，具有精到、深刻而资料丰富的动态考察之特点。《比较行政法：方法、规制与程序》尽量运用原版文献资料，以多维、发展的视角，围绕着比较行政法的方法论、行政规制和行政程序，分别从如下几个方面展开了原创性研究：方法探索、行政权能、行政程序、行政评价、纠纷解决、规制诉讼和归责赔偿。此外，“名著精译”直接以域外的视角为人们展示了一幅幅行政规制与程序图谱，而“新著评介”则为人们提供了进一步展开比较、借鉴的新素材。丰富的文献资料，鲜活的思维方法，明确的问题意识，扎实的推论求证，这就是《比较行政法：方法、规制与程序》特色的写照。

本书以医疗器械注册为主线，全面梳理了自《医疗器械监督管理条例》颁布以后国家医疗器械监管和医疗器械注册方面的法规要求和调整情况。对医疗器械注册的相关法规、医疗器械分类、医疗器械的注册检测、生物学评价、产品标准、生产企业质量管理体系、生产企、世监督以及注册申报的资料要求、审批流程等关键问题做了介绍，另外还涉及了欧洲、美国、日本的医疗器械监管体系。同时本书收录了《医疗器械分类目录》2002版以及该目录实施以来国家食品药品监督管理局有关医疗器械产品分类界定的内容。本书内容丰富、翔实，形式新颖，采用问答的形式言简意赅地介绍了医疗器械注册的相关知识，便于从事医疗器械工作的人员及医疗器械管理人员迅速掌握注册法规及要求，确保申报注册成功。

本书向人们揭示：中国近代职业教育法制的产生，经过几十年来从观念到实践的准备，是历史的必然产物；它的发展过程尽管起落不定，但总体上适应时代的需要而不断进步、日益成熟；其静态构成与动态运行中表现出的特点和暴露出的问题，表明受客观存在的发展环境及主观选择的发展道路的影响，中国近代职业教育法制的发展形成了相对独特的模式。本书还提出在发展今天的职业教育法制时，既要着力于法制本身立法和执法的建设，又要用好时代赋予的机遇，改善法制发展的环境；在实现法制现代化的过程中，既要妥善处理法律移植和本土化之间的矛盾，也要努力实现制度现代化和精神现代化的协调发展的观点。这些观点值得读者思考。本书运用法学、历史学、教育学、社会等学科的研究方法，并借鉴制度变迁、法制现代化等理论，仔细梳理了中国近代职业教育法制的发展线索，认真剖析了其静态构成要素，全面总结了其动态运行的特点，体现了作者平实的科研作风。但研究仍需深入，希望王为东博士能再接再厉，继续努力。

法学教育是高等教育的重要组成部分，是建设社会主义法治国家、构建社会主义和谐社会的重要基础，并居于先导性的战略地位。在我国社会转型的新世纪、新阶段，法学教育不仅要为建设高素质的法律职业共同体服务，而且要面向全社会培养大批治理国家、管理社会、发展经济的高层次法律人才。近年来，法学教育取得了长足的进步，法科数量增长很快，教育质量稳步提高，培养层次日渐完善，目前已经形成了涵盖本科生、第二学士学位生、法学硕士研究生、法律硕士研究生、法学博士研究生的完整的法学人才培养体系，接受法科教育已经成为莘莘学子的优先选择之一。随着中国法治事业的迅速发展，我们有理由相信，中国法学教育的事业大有可为，中国法学教育的前途充满光明。教育的基本功能在于育人，在于塑造德才兼备的高素质人才。法学教育的宗旨并非培养只会机械适用法律的“工匠”，而承载着培养追求正义、知法懂法、忠于法律、廉洁自律的法律人的任务。要完成法学教育的使命，首先必须认真抓好教材建设。作者始终认为，教材是实现教育功能的重要工具和媒介，法学教材不仅仅是法学知识传承的载体，而且是规范教学内容、提高教学质量的关键，对法学教育的发展有着不可估量的作用。

进入21世纪以来，科学技术突飞猛进，随着计算机网络的普及、人们对继续教育的渴求，促使高等教育的方式方法发生深刻的变化，尤其是促使采用现代信息技术、以网络学习为主要手段的现代远程教育蓬勃兴起。自1999年在高校开展现代远程教育试点工作以来，我国网络教育呈飞速发展的趋势。试点规模不断扩大，发展顺利，取得了可喜的经验和成果。南京大学顺应时代潮流，依托一流的师资力量和优质丰富的教学资源，积极开展现代远程教育，努力为国家、为社会培养大批高素质的应用型人才。积极发展现代远程教育是时代和社会赋予南京大学的光荣任务，也是南京大学创建世界高水平大学的重要内容。对于这一全新的任务，南京大学本着大胆实践、勇于创新的精神，对基于计算机网络条件下的现代远程教育的办学机制、教学模式、管理模式和运行体系进行了有益的探索，创造性地解决了起始阶段出现的新情况和新问题。多年来，南京大学始终秉承“抓好教学改革、突出课程建设、形成办学特色”这个优良办学传统，从20世纪80年代的以“课堂教学、学术活动、科学实验和社会实践”为主体的“三元结构”，到90年代的“融业务培养与素质教育为一体、融知识传授与能力培养为一体、融教学与科研为一体”的“三个融合”教学模式，都取得了显著的成效。在现代远程教育中，一方面要采用现代化的教学方式，另一方面要突破并解决课程改革的难点和重点，大力培育名牌课程，着力加强教材建设。课程如何准确定位、如何组织课程内容和教学模式、如何弥合零起点和非零起点学生的知识和技能差异，都是放在我们面前需要着力研究解决的新问题。我校网络教育学院按照“精化原理、强化应用、融入实际、综合交叉”原则，组织具有丰富教学经验的骨干教师，结合近年来教学科研的新成果，针对远程教育以网络学习、业余学习为主要形式的特点，编著出版了一批既体现理论与实际相结合、又满足学生个性化发展要求的教材。希望网络教育学院继续做好后续教材的编写工作，加强名牌课程与优秀教材建设，努力实现我校网络教育“名师、名课、名教材”的“三名工程”建设目标。

本条例根据2007年8月26日《国务院关于修改的决定》修订，自2007年10月1日起施行。

突发事件应对法的公布施行，对于提高全社会应对突发事件的能力，及时有效控制、减轻和消除突发事件引起的严重社会危害，保护人民生命财产安全，维护国家安全、公共安全、环境安全和社会制度，构建社会主义和谐社会，具有重要意义。为方便各级行政机关及其工作人员以及社会各界全面了解、准确把握突发事件应对法的有关规定，保障突发事件应对法的全面实施，本书对《中华人民共和国突发事件应对法》进行了准确、通俗、精练的解释，并附列出了相关的法律、法规与规章等制度。

该教材是卫生部全国成人高等医学学历教育规划教材，得到了有关部门的高度重视。本书在内容的选择上按照我国成人高等医学学历教育规划教材编写的基本要求，既要强调基本理论、基本知识、基本技能，又要体现思想性、科学性、先进性、适用性的原则。同时还遵循专业培养目标，适应特定对象、特定要求、特定限制的需要。在各章后加入1～2个案例，尽可能做到理论联系实际。本教材共分为十一章，第一章概括地阐述了卫生法的基本理论。第二至九章分别论述了医疗机构管理法律制度；医疗、卫生技术人员管理法律制度；生命健康权益保护法律制度；特殊人群健康保护法律制度；疾病预防与控制法律制度；职业卫生与管理法律制度；健康相关产品的卫生法律制度；公共卫生监督与管理法律制度。第十至十一章论述了医学科学发展引发的有关法律问题及立法思考；国际卫生法简介等。该教材可供临床医学、预防医学、卫生管理、护理学、药学等专业使用。

我们在道路上行驶，一旦触犯交法，轻则被罚款、罚分，重则危及生命安全。同时，如出现事故，家庭财产也会受到巨大损失。本书就为车主、司机朋友提供了行车中不得不知的交通法规知识。如：行人违规而发生的事故，是完全由行人负责吗？您需要提供什么证据，才能实事求是地减少您的责任？被套牌了怎么办，应该怎么保护自己？机动车驾驶人在实习期内不得驾驶哪些车辆？逆向行驶会得到什么处罚？未办理过户手续的车辆肇事，谁该承担赔偿责任？乘车人帮驾驶员掌握方向盘而发生交通事故，谁来承担责任？违反哪项条款会被扣多少分，多少钱？这些在本书里都以问答的形式清楚明了地为您做了解答。所写内容为最新交法内容。本书读者对象：所有新、老驾驶员，以及将要考驾照的学员，也适合驾校考前培训。