江西省法学会与厦门大学出版社决定共同组织江西省高校法学院（系）联合编写出版一套适合本省高校使用的法学教材。本人受命担任《宪法学》一书的主编，承蒙信任，不胜惶恐。教材乃教师授课之范本，学生进步之阶梯，大到结构体例，小到语言表达，均不得有一丝一毫的懈怠。倘若编写工作未能达到应有水准，上有负于领导的信任与厚爱，下有负于莘莘学子求学成才之期待。然，既领命，唯有尽心尽责，尽力而为。本人从事宪法学专业工作虽多有年月，但在开始草拟编写大纲之前，还是翻阅了大量国内已有之宪法学教材，期望能够从广大前辈和同仁处吸取营养，从已有教材的字里行间找到灵感，力求让本教材既体现学界已有之定例，又反映当下最新之研究成果。

《北航高研院知行文丛：宪法学方法论（第1卷）》可以分为两部分：第一部分是总论，由首都师范大学政法学院的郑贤君教授对“宪法学方法与范式”进行总体介绍。第二部分是分论，按照沙龙举办的顺序，分别对法、美、德、日、英五个作为我国宪法学主要学习对象的法治发达国家的宪法学方法论的特点、现状和发展趋势进行了专题介绍。其中，比较重要的美、德、英三国还各邀请了两位主讲人进行介绍。

孙中山认为如何才能救西方宪政制度之穷，需要开掘中国的传统文化，借鉴传统政治制度。为此，孙中山结合中西文化的精粹，独创性地设计了一部“中西合璧”的“五权宪法”。然而问题在于，孙中山忽略了不同类型的文化之间相互冲突的一面。《舶来的宪政文化：以“五权宪法”为例》讲述中西方两种异质文化原本各自有着不同的存在领域，然而自甲午战争后为救亡图存，中国人被迫学习西方宪法，西方宪政文化开始渐渐舶来中国，中西方文化从此在中国宪法领域内发生了尖锐的冲突，结果是西方宪法分权的权力结构，被中国传统文化重构成一元化的集权结构。譬如，孙中山就在其“五权宪法”之中设计了一个以行政集权为重要特征的“万能政府”。如今从文化的视角反思近现代立宪史，深值探究。

《中国宪法（双语）》立足于宪法学的基本理论，重点介绍了中国宪法的基本规范和制度，以及近十年来中国宪政制度和公民基本权利的发展。全书共设九章，第一章、第二章主要介绍宪法学的基本常识和宪法基本制度；第三章简要梳理中国宪法的历史发展；第四章、第五章立足我国宪法与宪法性法律，详细介绍中国的基本政治制度；第六章论述中国公民的基本权利和义务；第七章、第八章重点介绍中国国家机构的体系；第九章则以我国基层群众自治制度为落脚点。

《宪法/普通高等教育“十二五”规划教材·21世纪法学规划教材》兼顾教育部法学核心课程的教学大纲和司法考试大纲所确定的宪法学的知识点及基本要求，阐述宪法学的基本概念、基本制度和基本原理，共分十四章。第一章“宪法基本理论”，主要论述和分析了宪法的调整对象、宪法概念的产生与演变、宪法规范的特征、宪法的制定与修改、宪法的解释与宪法的渊源、宪法的基本原则等问题。第二章“宪法的产生和发展”，主要分析宪法产生的基本条件、近代宪法的产生和发展、旧中国和新中国宪法的产生和发展。第三章“国家性质”，论述和分析了国家和国家性质、人民民主专政和无产阶级专政等问题。第四章“国家的基本经济制度”，主要阐述我国宪法中的公有制经济、非公有制经济、现有的分配制度和财产制度。第五章“国家政权的组织形式”，包括政权组织形式的概述以及对我国人民代表大会制度的论述。第六章“选举制度”，包括选举制度概述、选举制度的基本原则、选举的民主程序。第七章“国家结构形式”，主要包括国家结构形式概述、我国国家结构形式的特点、我国的行政区划、民族区域自治和特别行政区制度。第八章“公民基本权利一般原理”，围绕人权与国家权力、人权与权利、人权与基本权利、基本权利的主体与分类、基本权利的保障与限制、我国基本权利的发展等问题进行论述。第九章“我国公民的基本权利”，围绕我国宪法中的平等权、政治权利与自由、个人性基本权利与自由、社会权利、特定主体权力进行阐述。第十章“我国公民的基本义务”，包括公民基本义务的一般原理、分析了纳税、服兵役、受教育等主要的基本义务。第十一、十二章“国家机构”，阐述国家机构原理，围绕全国人民代表大会、全国人民代表大会常务委员会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府等问题进行论述。第十三章“司法机关”，主要阐述司法机关的基本理论、分析审判机关、法律监督机关等问题。第十四章“宪法的实施及其保障”，包括宪法实施概述、违宪审查体制、我国的违宪审查制度。

《新疆大学法学文库：民国时期新疆地方宪政研究》通过尚未面世的第一手档案资料，一方面从宏观上考察了民国时期新疆地方宪政的走向，并梳理、评价了影响其发展的各种因素：另一方面从微观上探讨了由传统社会迈向近代化的过程中，新疆地方宪政建设的具体实践活动。在此基础上，总结出影响新疆地方宪政的发展路径，揭示出新疆是如何最终走上民族区域自治道路的：并在总结历史经验的基础上，得出对当下新疆地方宪政建设、发展的重要启示。作者从历史的维度出发，在宪法的语境下对新疆的治理机制展开研究，既深化了法律史的理论深度，又对某一区域的特殊实践展开具体研究，无论在视角上、方法上，还是内容上都具有创新性。同时，该研究还弥补了学界对近代新疆法律制度研究的不足，填补了这一领域的空白，对促进新疆治理的法治化、民族地方政治的宪法化，维护国家边疆的稳定与繁荣都有着重要的现实意义。

李步云教授是我国著名的宪法学家，曾直接参与“八二宪法”的制定以及后来四次修宪的讨论，他的很多建议都被采纳。因此，他的宪法观念理论性和现实感都很强，对现行宪法的诠释很到位，值得从事宪法学研究与教学的人认真参考。他的行文通俗易懂，也值得广大公民在学习宪法时阅读。

我国的宪法典由序言、4章，共138个条文（不计入宪法修正案）组成。宪法典的体系结构是完整的，具有系统性、科学性。《“卓越法律人才培养计划”系列教材：宪法学》的体系安排以宪法法典的体系结构为依据，同时估计课程的特点和需要，便于讲授和学习。由此可见，无论在体系结构方面，或者在主要内容方面，本学科同作为根本法的宪法之间，既相互重合，又互有区别。

《宪法学（第5版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·公法系列教材》是一本全面介绍宪法学的教科书，内容以中国宪法为主。《宪法学（第5版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·公法系列教材》在结构上主要分为四个部分，即理论篇，主要阐释宪法的概念、分类、渊源、制定、修改、解释、监督实施和历史发展规律等；制度篇，主要研究我国的人民民主专政制度、经济制度、文化制度、人民代表大会制度、政党制度、选举制度、民族区域自治制度和特别行政区制度等；权利篇，主要探讨权利的概念、种类、保障、限制以及我国具体的权利义务规范等；机构篇，主要介绍我国不同性质、不同层次的国家机关的性质、地位、组成、任期、职权、活动以及它们之间的相互关系等。作为教科书，《宪法学（第5版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·公法系列教材》力求知识准确、概念明确、理论正确，吸纳最新的研究成果，反映本真的宪政实践，为深入学习研究宪法打好坚实的基础。

《比登天还难的控枪路：持枪权与美国宪法第二修正案研究》是中国学者撰写的第一部系统研究美国持枪权与第二修正案的专著。它从历史的角度梳理了美国“枪文化”的形成与美国特有的“枪政治”，从宪政史的角度分析了第二修正案的形成与解释困境。它最大的亮点是，围绕着美国联邦最高法院20O8年的“哥伦比亚特区诉赫勒案”和201O年的“麦克唐纳诉芝加哥案”这两个里程碑式的案件，从法理的角度介绍和分析了持枪权是美国的一项个人基本权利并适用于全美各地的司法历程，从而解答了两百年来第二修正案如何解释的问题。同时，它也分析了“赫勒案”和“麦克唐纳案”之后遗留的诸多问题。它向读者普及了美国持枪权、第二修正案以及美国宪法解释、《权利法案》的吸收等诸多美国基本司法常识，让读者从政治、法理等诸多层面了解美国特有的“枪文化”与枪械管制社会问题。 《比登天还难的控枪路：持枪权与美国宪法第二修正案研究》由江振春编著。