《中国教育法制评论（第9辑）》延续了前入辑的学术传统，对当今高等教育、基础教育、民办教育等领域出现的教育法范畴的新问题和新走势，进行了科学、深入并富有前瞻性的探讨。在高等教育部分，对高等学校的办学自主权、校规制定过程、现代大学制度、高校行政化及公立大学法人地位等问题进行了阐释。在基础教育部分，对义务教育有鹇保障的法律分析、公立学校自治的法理基础及制度设计、普通高行“三限”政策及学校安全法律责任的立法现状等问题进行了关注。在教育法理论部分，对于受教育权的性质与内容、残疾人受教育权的法律保障、教育平等权与合理差别等问题进行了研究。在民办教育部分，对营利学校及其法律属性进行了探讨。在案件聚焦部分，对陈颖诉中山大学案例给予了特别关注。最后，刊登了对美国教育法领域的中小学随机药物检查、中小学法律地位、大学“章程”等问题的介绍，希望借引为完善我国相关立法提供建设性建议。引外，《中国教育法制评论（第9辑）》特稿对教育法律思维进行了全面面又深刻的诠释，对于探寻教育法学思维特点和固有范畴具有重要作用。

“相对集中行政许可权”制度在行政许可法出台时被认为是“引导改革发展的”“会产生深远影响的”制度，但实践中并未得到地方政府的呼应，罕有选择实施者。为何境况如斯，其未来又是什么？本文综合运用实地调查、文献研究、比较分析等研究方法，得出基本结论是，取得明显成效的我国行政审批制度改革呈现着林德布洛姆所言的“渐进决策”的特征。作为一项“预给新制度”，“相对集中行政许可权”制度现今的悬置，很大原因是现行行政审批的体制与机制——各地“行政服务中心”的模式已经满足了地方当政者决策时对方案选择的基本需要，符合西蒙的以“有限理性”为基础的“满意决策理论”。当然，这种满意，是“令人满意的最低限度’’上的满意，满意限度土仍有空间，可以进步；而且，进行选择的标准本身也可以进步。进步的方式仍是渐进。但只要渐进，“相对集中行政许可权”制度就是选择的方案之一。据此，本文进而提出了“相对集中行政许可权”制度实施的原则和建议方案，明晰了相关配套工作，以期推动这一制度的初步实现。

《宪法学教学理论与实践》回顾了我国30年来宪法学教学研究的情况，华东政法大学宪法学本科教学概况、课程建设的艰辛历程和课程体系建设情况；探讨了宪法学教学理念的变革，主要包括培育大学生公民意识、契合本科生司法考试、兼顾培养学生就业考试和职业发展能力以及致力于知行研相结合的教学理念；介绍了在宪法学和立法学教学环节及其改革创新的体会和经验，主要包括宪法学课程内容教学体系、搭建网络教学平台、模拟教学在宪法学教学中运用的成果检验、考试卷及其答案设计方面的做法；介绍了宪法学教学方法及其改革创新，包括宪法学案例的选择及教学、教学与研究问如何转化、推进多样化教学方法、立法学教学改革创新。是国内首部专门系统探讨宪法学教学的著作。

《宪政体制的历史思辨》由齐鲁书社出版。《宪政体制的历史思辨》共分为论英国宪法政治的孕育形成与发展；论美国宪法政治形成与发展的基础；论法律人在美国宪政体制确立过程中的独特贡献；雅各宾派专政新论；论黄遵宪的国家政治体制思想等数章内容。《宪政体制的历史思辨》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

《中国计量学院质检法教材系列：食品安全法教程》分上下两编。上编着力基础理论，意欲从部门法学角度厘清和勾勒食品安全法的基本理论问题，以图摆脱此类书籍纯粹法律注释之窠臼；下编着意基本制度，虽以法规范为体系，然希图在法解释，法律推理、论理，规范法学分析方面搂起繁杂规定之乱麻，为学界和实务界人士理出些许头绪，以供略有新意之参考。其中也不乏大胆解构、建构之论述，也许有欠妥当，但创新之“图谋”跃然纸上。于此，也可能与本书撰写人年龄、品行、风格、特质有关。吾等两人虽而立有年，然皆属不知轻重的青年学人，所以，不求四平八稳，但求有点个性。至于，个中滋味几何，请读者善自评鉴。本书系中国计量学院法学院启动特色教材建设规划和法学重点专业建设首批教材中的五本书之一，因时间紧，又兼两位撰稿人为琐事耽误，撰写有些仓促，所以，很多体系的、理论的、制度的设想都只好忍痛割爱。甚至，原本欲先行总结编者之数年授课、研究并在著述《食品安全法专题研究》的基础上再撰写通识类教材的理想规划也付之东流。当初，本拟将国际食品安全法理论与制度、主要国家食品安全法理论与制度，包括典型的专门食品安全法理论和制度（转基因食品安全问题、农产品质量安全问题等）纳入体系之中的宏大编写规划也无法实施。缺憾留待来日，深究需要后学。但愿，我们的这本不算成熟的著述，能成为另一个新研究者出发的起点，或学人中途歇脚休息、饮茶小憩的驿站。

近些年来，依法治教作为一个基本方略在教育工作中的重要性显得越来越突出。党的十五大把“依法治国”确定为治理国家的“基本方略”，提到了“社会文明进步的重要标志”和“实现国家长治久安的重要保障”的高度。由此，实行依法治教是社会主义法制建设的必然要求，是依法治国方略在教育领域的具体体现。而依法治教既要求加强教育立法工作，同时也要求加强教育法制的宣传教育工作。为满足高等学校教育法学课程建设的需要，近年来先后有许多学者编写了相关的教材。随着我国教育法制建设的发展，以及在教学与研究过程中所了解到的有关信息，我们感到原有的教材与现实要求存在着一定的不适应之处。

宪法事例的形成，既体现了中国社会的进步，也推动了中国社会的发展。中国虽然不存在实效性的违宪审查制度，但通过这些宪法事例推进和影响了执政党的执政理念、中国人的国家观念、中国的立法基本理念和基本制度、中国的行政管理体制和政管理制度以及中国司法制度的发展，未来也必将推动中国违宪审查制度的实效化。因为这些宪法事例是中国社会内在的宪法诉求，是宪法理念的深刻体现，是宪法影响和作用于中国社会的深刻体现，是宪法核心价值的深刻体现。这是它们广受社会各界关注的根本原因。

《行政法与行政诉讼法教程（第3版成人高等法学教育通用教材）》系统、简明地介绍行政法学科体系、基本内容、发展规律与现状；全面总结和客观反映了本学科的教学研究成果以及国内外可供借鉴的经验；力求完整、准确地阐述本学科的基本概念、基本原理和基础知识；尽力反映本世纪以来我国制定的《立法法》、《公务员法》、《行政许可法》、《治安管理处罚法》等一批行政法律、法规、规章的立法精神和具体规定，以及它们对本学科发展的促进和影响；坚持行政法学理论与行政立法、司法和执法实践相结合。

蒋南成主编的《宪法学》针对应用型法学人才培养的特点做了一些有别于其他本科教材的尝试。针对教材使用过程中的反馈信息，总结经验和教训，在教材的内容、结构或其他形式上，进一步体现科学合理，可以让本教材更加简洁，也更加突出应用性教材的特点。本教材所涉及的理论，以及某些章节的宪法事例也应与时俱进，反映时代的变化和发展，在教学效果上能够更上一层楼。

本书介绍检验检疫法的基本理论和基础知识，如检验检疫法的基本范畴，检验检疫法的发展历史，检验检疫法律关系，检验检疫法的价值取向，以及进出口商品检验法、进出境动植物检疫法、国境卫生检疫法、检验检疫法律责任等具体法律制度，最后介绍了技术性贸易壁垒协定、实施卫生与植物卫生措施协定、装运前检验协定、原产地规则协定、国际卫生条例等国际检验检疫法。