《外国宪法》问世已近五年，期间重新印刷4次，发行量超过5册。又承蒙读者厚爱，《外国宪法》于2002年被评为教育部推荐教材。很多高校把《外国宪法》列为参考书，部分开设《外国宪法》课程的大学法学院，则把《外国宪法》作为指定教材。可以说，《外国宪法》在外国宪法的教学与研究方面发挥了一定的学术影响。全在教学过程中，我们也发现，随着各国宪法制度与理论的发展，《外国宪法》的一些内容与各国宪法发展之间出现了不一致的地方。为了及时反映各国宪法制度与理论发展的新进展，给读者提供准确的外国宪法学知识与信息，我们组织《外国宪法》的作者，对书中介绍的各国宪法进行了修订。修订的主要与特点是：（1）为了突出宪法类型的多样化，修订中增加了阿富汗宪法和肯尼亚宪法。阿富汗宪法是进入21世纪后制定的代表性的宪法典；肯尼亚宪法是非洲宪法体系中具有特色的宪法。（2）根据宪法制度与理论发展的变化，对《外国宪法》涉及的几个国家的宪法的内容进行了修订。如对俄罗斯宪法、南非宪法、韩国宪法、德国宪法等的修订内容多一些。考虑到教材体系的稳定性，对于其他国家的宪法，只对变化明显的部分进行了调整和补充。（3）在修订内容的同时，订正了一些原书中文字方面的错讹。

本书介绍了宪法的基本理论、宪法的历史发展、国家性质、政权组织形式、公民的基本权利和义务、选举制度、国家机构等内容。

封面英文题名：Constitutional law。本书收录了《中华人民共和国宪法》，《中华人民共和国宪法修正案》，《中华人民共和国立法法》及《中华人民共和国国旗法》等法律。

本书以讨论国家权利的制约平衡为中心。作者以违宪审查制度的研究为切入点，分析了国家权力各职能部门建的关系，宏观地观察了国家权力制衡中违宪审查制度的发展规律，结合我国实际情况，提出中郭具体国情下切实可行的违宪审查制度方案。

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教学质量是高等学校的生命线；重视教材建设，是提高教学质量的重要环节。2005年1月，教育部以1号文件下发了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》，要求“加强教材建设，确保高质量教材进课堂……对发展迅速和应用性强的课程，要不断更新教材内容，积极开发新教材，并使高质量的新版教材成为教材选用的主体”，特别强调教材应当“具有中国特色、中国风格和中国气派”。教材是课程及教学内容的表达形式，是在校大学生获得知识的重要途径。教材的编写过程本身，也是对教学与科研的反思和总结，有利于教材及时反映变化了的社会状况和学术研究的最新成果，有利于教师改进教学方法、提高教学水平、增强科研能力。通过教材的编写，还可以促使教师总结教育教学规律，了解学生的知识需求，培养热爱教学和关爱学生的教育情怀，实现教师、教材与学生三者的有机联结与良性互动。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，高等法学教育是国家法治发展的重要依托。我国高等法学教育大众化的快速推进，引发了人们对教育质量的疑虑，进而促使法学教育工作者深刻思索如何改革教学方式、如何完善课程体系等问题。法学教育必须适应法律职业对法律人在知识、能力等方面的实际需求，而法学教育的进一步改革和发展又必须以教材建设为基础。如果说法学核心课程的确立，是对我国法学教育历史经验深刻反思的成果，是对养成法学思维方式所需基本知识体系的科学总结；那么，编撰高质量的法学核心课程配套教材，就是目前高等法学教育工作者不可推卸的责任。西南政法大学前身为西南政法学院，1953年9月正式成立。1978年，在全国最早恢复法学本科招生。1979年，开始招收法学硕士研究生，是改革开放以后全国首批硕士学位授权单位。1993年，被国务院学位委员会批准为博士学位授权单位。1995年，经原国家教委和司法部批准，更名为西南政法大学。2003年，被国务院学位委员会确定为全国首批法学一级学科博士学位授权点；同年，人事部批准设立法学博士后科研流动站。经过50多年的建设，学校现已发展成为以法学为主，法学与政治学、经济学、管理学、文学等多学科协调发展的全国重点大学。学校与美国、英国、德国、法国、俄罗斯、加拿大、意大利、日本和泰国等国家以及我国香港、澳门和台湾地区的一些大学，建立了校际友好关系，进行广泛而深入的学术交流与合作。作为国内规模最大的法学人才教育培养基地，西南政法大学历来高度重视本科教学质量及本科教材建设，不仅培养了一大批具有较强的教学研究能力的中青年学者，而且逐步形成了自己独具特色的教学模式和教材风格。面对新世纪新阶段法学教育的变化，学校做出积极反应，在提高本科教学质量方面，做出了更大的努力。学校在总结已有教材编写经验的基础上，广泛吸取国内外其他法学教材的长处，与法律出版社合作，编写出版这套“高等学校法学核心课程教材系列”，以践行我校法学教育理论性与实践性充分结合的办学理念，并积极努力为我国高等法学教育事业做出自己新的更大的贡献。本套教材坚持以发展着的马克思主义为指导，贯彻科学发展观，遵循理论联系实际的原则，力求适应国内依法治国与构建和谐社会的新要求，适应国际经济全球化发展的新态势，准确把握现代法律精神，在吸纳国内外法学研究最新成果的基础上，树立精品意识与创新观念，致力于打造品牌教材。为了确保编写质量，我校通过专家论证，由教材委员会遴选高水平教师承担本套教材的编写任务，并在教材建设经费上给予了重点支持。我们对本套教材的特色要求是：通过对基本知识点的重点阐述，保证学生掌握基础理论；通过对学术前沿问题的介绍，拓展学生视野，启发学生思维；通过对基本技能训练的指导，提高学生处理法律事务和应对司法考试的能力；通过课后作业的问题设计，引导学生独立思考、深入研究。本套教材可作为高等学校法学专业本科教学用书，也可供报考法学各专业研究生复习备考使用。西南政法大学教材委员会2005年7月

内容介绍：第一部分条文理解第一章总则第一条为维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责，制定本法。【释解】本条是关于治安管理处罚法立法目的的规定。根据本条规定，本法的立法目的如下：一、维护社会治安秩序维护社会治安秩序是制定治安管理处罚法的首要目的。良好的社会治安秩序是社会秩序稳定、有序的基础，而稳定、有序的社会秩序则是社会不断进步发展的重要前提。改革开放以来，我国经济社会发展之所以能够取得长足进展，一个很重要的原因就是比较好地把握了改革、发展、稳定的关系，比较好地维护了包括治安秩序在内的整个社会秩序的稳定、有序。维护社会治安秩序工作的重要内容，就是依法打击严重危害社会治安的刑事犯罪活动和处罚各种违反社治安管理的违法活动。打击刑事犯罪活动的法律依据是刑法，而处罚各种违反治安管理的违法活动的法律依据则是治安管理处罚法。各种危害公共安全、侵犯人身权利、――――

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内容介绍：本书主要介绍了公务员的定义、公务员法的适用范围、党管干部原则等内容。

《宪法学讨论教学教程》是国家“十五”、“211工程”课题项目的一项成果，其撰写在国内是一个大胆的尝试，不管是从立意上，还是从内容的建设安排上都有许多突破和创新之处。另外，由于《宪法学讨论教学教程》的各位作者大都是近年来刚刚从国内、外取得硕士、博士学位的中青年宪法、行政法学专家，这也成为《宪法学讨论教学教程》能有所突破和创新的一个有利条件。