《中华人民共和国宪法（宣誓版）》收录宪法宣誓70字宣誓词，1982版、2004版宪法全文本和1988、1993、1999、2004年四次修正案内容，在满足行政机关公务员任职宣誓同时，帮助其了解掌握宪法修订完善历程，强化宪法至上意识。

学习式分类教学法规丛书是为法学学生应对司法考试量身订做的法学教材配套法规。丛书共分《宪法》《行政法与行政诉讼法》《刑法》《刑事诉讼法》《民法》《商法》《经济法》《民事诉讼法》八册。 本套学习式分类教学法规丛书为法学专业学生提供了一条将教材和法条结合起来学习的良好途径。本丛书与北京大学出版社、高等教育出版社出版的全国高等学校法学专业核心课程教材相配套，在兼顾法规汇编查询功能的同时，更注重法条与其他法律、法规、司法解释等的关联性，将相关法条以法条群的形式展现，并结合司法考试的特点阐述了法条或法条群背后的法理，对法律知识进行了系统的梳理，可以有效衔接本科教育和司法考试。 《宪法》分册正文分为七大部分，分别为宪法立法法选举法和代表法组织法区域自治法特别行政区法和其他。与宪法教材相关的较为重要的规范性文件基本上都可在本书中查获。 此次再版，将根据新的法律法规、司法考试真题等进行全面修订。

晚 清以来，国旗、国歌、国徽这些政治符号在中国的相继出现，意味着中国也逐渐迈进了现代国家的行列。从它们被选定的那一刻起，就烙上了时代的明显印记，比如 政治意念、符号图案、色彩意义等。但是，随着时间流逝，只要不发生暴力革命，政权更迭在宪法秩序之下运行，那些当时鲜明的时代元素或许会淡化，沉淀下来的 只是其历史内涵和象征意义。 本书梳理了国旗、国歌、国徽的历史及制度、发展脉络等，旨在分析与探讨国旗、国歌、国徽的宪法意义、审定的机构与程序以及有关使用的规范。

“人民政协”不仅是历史存在和现实存在，也是宪法存在，但从宪法学角度来透析“人民政协”的学术成果并不多见。《人民政协本体意涵的宪法学阐释：以“一体二元三维”为框架》一书立足于中国宪法解释学立场，以一种结构化与体系化的研究方法，从“文本”“建国结构”与“权能”三个角度阐释了“人民政协”本体意涵。在某种意义上说，这是一种具有开创性的学术尝试。

对于一个在中国大学里教授宪法学的教师来说，什么是中国宪法学迄今仍然是一个不能不解答，但是在现有的条件下又很难让人非常自信地给出明确答案的问题。虽然，中国宪法学需要从世界各国，尤其是那些宪政发达国家的宪法实践和宪法理论中汲取经验教训和思想资源，但是它若要有资格成为一门为中国人自己的宪政事业作出贡献的学问，它理应是在研究中国人自己面临的特殊宪法问题的基础上而形成的学问。

本书是针对宪法学本科教学需要编写的法学基础教材。其以“宪法总论—公民基本权利与基本义务—国家机构”为框架，以我国宪法规范与调整宪法关系的相关法律规范为依据，以中国宪法原理与宪法制度为主要内容，彰显宪法学的本源精神与基本命题。本次新版，作者根据学科新知与制度规定，精编知识内容，更新宪法事例，增加可视化教学元素于教材之中，对各章节目次均重撰精修，使本书更显卓越。

“依法治国”是当下中国法治的具体表达，但法治具有“思想”、“价值”、“手段（方略）”、“结果（状态）”等多维性。祁建平著的这本《依宪治国专题研究》开始即从思想维度对“法治”进行了概览回溯，以为展开讨论宪治之铺垫，毕竟宪治的大背景是法治。之后，本书将“坚持依法治国首先要坚持依宪治国”这一命题简化为“法治始于宪治”，阐述了宪法是“法中之法”，“徒宪不足以自行”，并对中西之“良宪”论述进行介绍分析。鉴于“私产保护”问题易被忽略，本书从“私产保护”的宪治价值、制度配套、立法完善与司法救济等方面进行了探讨。基于“将权力关进制度的笼子”这一思路，本书从宪治视角论述了“有限政府”及其必须遵循的行政合法性原则，将“听证”作为权利制约权力的路径之一加以剖析，也论及了我国反腐治权的软肋—国际反腐合作。宪治的核心制度设计当为宪法监督（违宪审查，必须探寻本国的“经典”；作为例证，也介绍了意大利和法国的违宪审查制度。最后，本书探讨了宪治下的司法公正和人权保障问题，论及了司法公正、司法体制改革以及弱势群体（以刑事被告人为样本）的人权保障问题。

“公开权”（Right of Publicity）又译作“形象权”，其概念发端于美国，泛指自然人商业化使用其自身各类人格要素（如姓名、肖像、声音等）并获取经济利益的权利，非常典型的使用方式如广告代言。公开权脱胎于隐私权，是市场经济高度发达的产物，在今日的社会生活中发挥着日益重要的作用。本书以“公开权”这个美国法下的新兴权利为切入点，结合其他国家的类似制度（如英国的仿冒之诉、欧洲大陆法系国家人格权的商品化），试图通过对公开权及其类似制度的全面剖析和比较，为我国的相关法律改革，特别是人格权法的完善提供启示和建议。

本书以宪法学理论与制度为主要内容，涵摄法学专业本科所必需的知识点，其特色在于，穿插了多个案例与材料，着重强化学生法律实务技能，提高学生法律职业素养，促进法学教育与法律职业的深度衔接。

暂缺简介...