商务英语
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科技英语交流王玉雯,李恒,柳君丽《科技英语交流(第2版)》以国际期刊科技英语论文为素材,详细分析了科技英语论文的写作构成要素和语言特点以及撰写技巧,设计了相关的练习,旨在帮助学习者掌握科技英语论文写作特点和技巧,提高科技英语交流能力。 -
新东方 英语语法新思维高级教程张满胜“英语语法新思维”系列三本教程为热销十年的经典语法书,涵盖初中、高中、大学阶段的语法知识,帮你建立一个完整的语法体系。精深学习,巩固英语思维。《英语语法新思维高级教程——驾驭语法(第2版)》涵盖名词从句进阶、定语从句进阶、状语从句进阶、不定式、动名词、分词与非谓语动词等大学阶段的语法点。让你学会分析和构造复杂的难句,轻松应对各类考试的阅读理解及写作。 -
新东方 英语语法新思维初级教程张满胜“英语语法新思维”系列三本教程为热销十年的经典语法书,涵盖初中、高中、大学阶段的语法知识,帮你建立一个完整的语法体系。精深学习,巩固英语思维。《英语语法新思维初级教程——走近语法(第2版)》涵盖名词、限定词、形容词、动词、五种基本句型、一般时态、进行时态等初中阶段语语法点。让你学习构造简单句,为精准使用英语奠定扎实基础。 -
大数据时代的英语写作教学与研究刘梅《大数据时代的英语写作教学与研究》将大数据时代的多媒体和网络技术与英语写作教学与研究相结合,探索大数据时代英语写作教学改革与创新。先将英语写作教学的研究方法进行梳理,然后从写作教学的角度分析了大数据时代的特点,包括写作者和教师身份的多重性,基于数字化平台的写作体验,慕课、微课和翻转课堂等。本选题还论述了大数据时代英语写作中的身份构建、英语写作的教学模式重构、写作课程翻转课堂设计。并以写作自动评改系统中的学生习作为案例,分析在线反馈、同伴反馈、师生互评等写作评估反馈方式。《大数据时代的英语写作教学与研究》研究意义在于系统性地将大数据为外语教育,特别是英语写作教学发展带来的变化、挑战与机遇进行全方位地阐述,对大数据时代给英语写作带来的创新性的教与学的方式进行深度探讨。为大学英语写作教学与研究提供新的启示和途径,也为教师写作能力发展、学生写作能力的提升提供借鉴和参考。 -
新东方 英语语法新思维中级教程张满胜“英语语法新思维”系列三本教程为热销十年的经典语法书,涵盖初中、高中、大学阶段的语法知识,帮你建立一个完整的语法体系。精深学习,巩固英语思维。《英语语法新思维中级教程——通悟语法(第2版)》涵盖简单句与复合句、名词从句入门、定语从句入门、状语从句入门、完成时态、完成进行时态、虚拟语气、情态动词等高中阶段的语法点。让你轻松完成英语从句的入门学习,正确运用灵活多变的谓语形式。 -
零基础快学英语会话李文昊本书内容涵盖日常生活和工作中的方方面面,教你用轻松的方式学好地道的口语表达。只需要充分利用琐碎的时间,单词、短语、句子一次都搞定。书中包含了学习教育、情感交往、节日聚会、购物消费、休闲娱乐、职场商务、银行业务等,收录各种常见的实际场景,以核心句型为主,解析其语法知识点,并配有相应的情景对话。地道口语与生动场景结合,再辅以相似表达,方便读者举一反三,学以致用,轻松掌握英语口语。 -
关于中美经贸摩擦的事实与中方立场暂缺作者《关于中美经贸摩擦的事实与中方立场(德文版)》主要内容包括:中美经贸合作互利共赢、澄清中美经贸关系的事实、美国政府的贸易保护主义行为、美国政府的贸易霸凌主义行为、美国政府不当做法对世界经济发展的危害、中国的立场等。 -
英语学术论文写作十讲沈传海《英语学术论文写作十讲》将系统介绍英语学术论文写作要素的基本要求、研究论文的格式规范和方法技巧,从如何有效选题开始,介绍如何收集研究资料,写作提纲的设计,引言内容的组织,文献综述阐述的注意细节,研究方法的描述,研究结果的讨论,参考文献的合理引用、避免剽窃的方法,论文初稿的有效完成,到如何修改初稿,摘要内容写作的提炼,等等。同时,各章节内针对性地指出若干概念的区别,比如summary/概要和abstract/摘要的差异,discussion/讨论和conclusion/结论的不同,以及abstract/摘要和introduction/引言部分内容的异同;等等。 -
新编商务英语综合教程4教学参考书张逸暂缺简介... -
英语写作进阶练习参考答案暂缺作者《英语写作进阶练习参考答案》特点:满足高等院校初、中级阶段英语写作教学的要求,有助于学生英语写作能力的培养和提升,为高级阶段的学术写作提供支撑。将写作过程拆解为词、句、段、章,由浅及深、分门别类地介绍各部分的基本概念和展开技巧,条理清晰,有助于学生系统掌握写作技巧,实现写作能力进阶。精选大量范文,并配以评析和思考题。例文难度适中,主题贴近当代校园,有助于激发学习兴趣,强化语言输入;评析与思考题擘肌分理,注重增进学生对篇章架构的理解,提高其逻辑思辨能力。习题设置紧扣教学内容,题型丰富多样,灵活发散;通过将输出与输入相结合,“激活”理论知识,达到流畅表达的目的。
