《新编护理英语》贯彻“以就业为导向，以能力为本位”的办学思想，以提高护理专业学生英语实际交际能力为目标，坚持“以全面素质为基础，以市场需求为依据，以学生为主体，适应护理行业发展”的基本原则，按照职业院校学生毕业后所从事的护理工作的流程，通过模拟场景的创设、真实地道的语言，培养学生在护理工作中运用英语进行沟通的基本能力。《新编护理英语》的教学对象是职业院校护理专业学生及对护理英语有兴趣的医疗卫生人员，或者具有同等水平的自学者。《新编护理英语》通过护理人员在护理过程中与病人、病人家属、医生等沟通的一系列对话、故事或片段，架构一座护理专业与英语课程之间的桥梁。本教材侧重听说技能的训练，培养护理专业学生实际运用英语的能力，为进一步学习和提高英语水平打下良好的基础，在一定程度上增加学生的就业竞争力，拓展就业机会，更好地实现个人发展。

《新编餐饮英语》以服务场景或工作场景为背景，按照职业领域的工作过程确定教学单元及其顺序。学习者从“走进餐馆”的第一刻学起，直到深入每一个工作环节。本教材涉及餐馆的两大阵地：餐厅与厨房。前者按照新员工介绍、餐位预订、点菜、菜肴推荐、投诉处理和买单的流程排序。后者则先介绍厨房岗位、厨具认知，然后进入菜肴烹制、甜点制作环节，最后是厨房安全事项。本教材共有12个单元，每个单元由以下几个部分组成：Unit Objectives：预先交待单元任务。明确该单元的学习重点与目标。Lead-in：通过图片与文字的配对连线激活学生的背景知识。新旧知识联结。Listening 1．听简单的情景对话或独白，选择正确答案。该活动难度较低，为本单元学习内容的展开进行铺垫。2．听对话，并对表格中的错误进行指正。该活动难度较高。Reading：用备选句（短语）完成对话。寻找核心行业用语。Pattern Drills：朗读并替换。从机械操练逐渐过渡为有意义的应用。Writing：阅读两段对话，完成关键信息的填写。培养学生获取信息和处理信息的能力。Language Focus：巩固单元的重点表达。为口语活动做准备。Oral Practice：根据所给的两个情景编写对话。了解对话双方的身份与谈话的主要内容，然后进行演练。Extensive Reading：拓展性阅读。介绍中国美食，增强学生的阅读能力。单元各活动相互关联、由浅入深、环环相扣、讲究实用，相信在学完该书后，学生能很快上手，从而在真实情境中自如地使用英语。

本书报告了一项积极心理学视角下的中国学生情绪智力、课堂情绪及英语学习成绩研究。该研究基于积极心理学视阈下的幸福感理论、开阔—建构理论以及控制—价值理论，采用混合方法研究设计，探讨中国英语学习者的情绪健康（即情绪智力和课堂情绪）和外语成绩之间的复杂关系。研究发现对我国外语教学实践及研究具有重要的启示意义。

《剑桥国际英语教程》是剑桥大学出版社专为非英语国家的学习者编写的综合性英语教材，全球销量超过五千万册，在国际上广受欢迎、极有影响。《剑桥国际英语教程（第5版）》是《剑桥国际英语教程（第3版）》的全面修订版。新版教材总结了上一版在全球的课堂实践经验，并根据时代变化以及来自全球数千名教师的建议，对教材进行了全新设计和完善升级，并增加了数字化和在线产品的比重，符合现在的英语教学主流趋势。

《速查速用日常英语口语》收录了日常生活中最常见的生活情景用语，包括日常交际、居家生活、情感表达、公共服务、工作职场、恋爱和婚姻、运动与休闲以及节日庆祝共八章内容，诸多生活中真实发生的场景，涉及内容全面，切实贴合日常生活的需求。

《速查速用商务英语口语》根据职场新人从初入职场到参加商务谈判、促成贸易往来的发展阶段精心谋篇布局，具体设置了商务职场准备战、行政办公、商务会议、市场营销、客户接待、商务谈判、贸易往来、商务合作及商务旅行等九章内容。

对大部分人来说，学习英语是一件很辛苦的事。母语非英语国家的人要熟练地听、说、读、写，还要正确地应用，这确实不容易。到底什么样的学习方式可以帮助我们有效提升英语的听说读写能力呢？ 思维导图法不只能够让你考出“漂亮”的分数，还能让知识内化为自己的能力。本书中，作者通过思维导图法提高了自己的英语听、说、读、写能力。听力练习时，如何快速抓住重点？怎样利用思维导图法让阅读理解更轻松？怎么让自己的英语作文结构清晰、词句优美？请在本书中寻找答案吧。 本书在讲解英语学习方法的同时，也为大家提供了丰富、有趣的科普知识，让大家能够快乐学习、轻松学习。

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《英语词汇学原理》为介绍英语词汇学原理的专著。《英语词汇学原理》由浅入深地介绍了英语词汇学的基础知识，单词的发音原理、词形原理、意义原理、使用原理、变化原理，以及习语、委婉语、网络用语等诸多内容。《英语词汇学原理》的创新之处如下：首先，扩大了英语词汇的研究领域。作者根据多年英语词汇学教学和科研的经历，认为英语单词是一个包含“音”“形”“意”和“用”的四维统一体。因此《英语词汇学原理》对英语单词的研究分四大主要板块，同时包含了其他六个依从板块；第二，为了让读者对英语单词不但知其然，而且知其所以然。在阐述每一个规则和法则的时候，作者详细剖析了这些法则的原因和原理，让读者在理论的指导下更加深入地了解和掌握英语单词。

纯英语授课的教学模式有助于学生适应英语语言环境，提 高英语交际能力。在英语学习过程中，学生们听到的最多的就是 英语教师的课堂用语，因此，要培养学生正确的用语习惯，英语 教师就必须为学生做出正确的用语示范，并且根据学生的实际情 况掌握课堂上纯英语授课时间。目前，大多数英语教师在课堂用 语使用方面仍存在用语不规范、语言单一、缺乏创新等问题。英 语教师口语水平的高低决定着能否给学生创造良好的英语语言环 境，以及能否有效提升学生对英语的感知能力。针对上述问题， 笔者结合自身 30 多年全英语授课的经验编写了此书，希望广大 英语教师可以从中获益。 该书具备以下特征： 1. 内容详实，编排有序，层次分明。本书分为课堂及课堂 管理、课堂互动、讲授英语技能和教学评测 4 个部分，每个部 分分为若干单元，每个单元又分为多个小节。因此，可以说本 书是一本英语教师课堂用语字典，需要哪个情境下的口语，教 师直接查找即可。 2. 表达地道，语言精练。本书收录的所有教师课堂用语都来 源于真实的英语教学课堂，语言多变、真实、原汁原味。笔者在 编写过程中尽可能考虑到不同水平学生之间的差异，避免使用晦 涩难懂的英语句式和单词，让语言表达更简洁明了。 3. 适用范围广，实用性强。该书包含了小学、初中、高中阶 段几乎所有英语教学场景下的教师用语，同时最大限度地收录了 同一场景下的相关表达。这些表达对于英语教师会有很大的学习 和借鉴价值。 纯英语授课对教师和学生来说无疑都是一个挑战，但纯英语 授课已然成为英语教学的必然趋势，因此作为英语教师，我们应 该努力实现全英文授课，以不断提升学生的英语水平。 希望老师们在学习此书后，能够自信满满地掌控课堂，快乐 教英语！