《“他们在哪里？”——2～6岁专注力训练游戏书》以讲故事的方式，以孩子熟悉的生活环境和经历作为图画的基本内容（包括森林、交通工具、幼儿园、城市、节日、商店、游乐场等），塑造日常场景，隐藏视觉搜索目标，让孩子在搜寻过程中运用语言、视觉进行双重专注投入，在享受优美的故事图画的同时，自然形成专注习惯。其中，每个场景附有目标物件的中英对照单词，在寻找过程中，轻松掌握日常英语单词！　《“他们在哪里？”——2～6岁专注力训练游戏书》里的15个故事，既有孩子熟悉的三只小熊、小红帽、找乳牙的小老鼠等，还有作者原创的复活节彩蛋、圣诞节、凶恶的大灰狼等，可以快速将孩子带入阅读寻找的情境中。　来自世界各地的15为新锐插画师为孩子作画，画面繁简得当，色彩搭配引人入胜，夸张变形恰到好处，充满　童趣及想象力，不同于同类书画面的繁杂，强调潜移默化的艺术熏陶及审美力的培养，在美好中流连忘返，自然达到专注状态。

本书在总结国内外组织学习研究基础上，从理论上得出一个组织学习整合理论模型，然后通过实证研究对此模型进行了某方面的验证。除第一章的文献综述和最后一章的未来展望部分，其他各章均通过实证研究来说明问题。作者通过实证研究对组织学习的结构、作用、推动因素，乃至我国企业组织学习的机制、特点、类型和取向问题，进行实证研究。

本书将中国典籍按照思想与哲学、宗教与历史、文学与艺术、社会与教育、经济与法律、科学与技术分为六大类，追述各领域文献藉由翻译西传的历史，描述中国文化与西方文化的初识、相遇、碰撞与交融。每个大类在综观历史的基础上，就相对有影响的典籍进行个案研究。

本书从时代背景与理论背景入手，在对青年的定义进行阐释的基础上，对社会资本与儿童成长的关系，社会资本如何影响青年群体，包括大学生与在职青年劳动力的主观幸福感，以及社会资本对特定社会环境下青少年个体成长的利弊进行了详细的分析。创新处在于把个体因素与社会因素紧密结合起来，从不同层面探讨社会资本与青年幸福感的关系，相对比较全面和深入地分析了社会资本的重要作用，并强调了社会资本可能带来的负面效应，同时给出一些实践性的思考。本书为教育部人文社科青年项目结项成果。

《坐在大人的房间》为小荷作文举办的作文大赛优秀作品合集。大赛全称：《荷塘月色》杯·第二届中国小荷“亲子写”双奖作文大赛。该比赛为苏州小荷作文主办，苏州相城区“荷塘月色湿地公园”冠名举办的一次全国小学生主题征文比赛活动，比赛覆盖全国除西藏外所有省、市等地区，参赛人员以家庭为单位，亲子两人成一组，全国共有近万组家庭报名参加。其中，家长负责拍照片提供写作素材，孩子根据家长提供的照片，完成文字创作，是为“亲子写”。

本书研究粤港澳大湾区区域的发展问题，分多个层面系统地分析了粤港澳大湾区区域的经济社会发展的重点、热点问题，预测了泛珠三角区域合作的发展趋势，并针对问题提出了具有可操作性的对策与建议。是教育部哲学社会科学研究发展报告系列中的一本。

本书在对红色旅游开发绩效的内涵、特点、维度以及红色旅游开发绩效评价的意义和功能等基本问题深入分析的基础上，按照经济绩效、社会绩效、游客满意度这一基本框架，采用投入-产出评价模式构建了红色旅游开发绩效评价指标体系，针对红色旅游绩效评价的综合性评价特点，对当前几种常用评价方法的优缺点进行了比较分析，对红色旅游开发绩效评价制度建设的相关问题进行了探讨，并选择韶山（毛泽东故里景区）、花明楼（刘少奇故里景区）、乌石（彭德怀故里景区）三个具有代表性的经典红色旅游景区，运用TOPSIS方法，对其开发绩效进行了评价和比较，对如何提高红色旅游开发绩效提出了对策和建议。

《中国职工状况研究报告（2018）》是由中国劳动关系学院中国职工状况研究课题组承担的一项重点校级科研项目，历经3年多的时间最终完成。中国职工在改革开放近40年的伟大历史进程中做出了巨大的贡献，职工队伍结构也发生了重大变化。在经济进入新常态下，准确了解、认识中国职工队伍的现状，把握中国职工状况的发展变化趋势，对于全面认识新形势下工人阶级的地位作用，对于新时期产业工人队伍建设改革，对于构建和谐劳动关系，推动经济社会可持续发展，具有重要的理论和实践意义。

《新时期高校教师能力培养与专业化发展探究》内容新颖、条理清晰，在撰写中特别注意结合新时期高校教师能力培养的理论，具有很强的实用性，力图促进高校教师的专业化发展，同时也为从事高校教学的人士提供借鉴。全书共分为六章，具体内容如下：第一章主要对教师能力理论进行概述。从教师能力理论的发展简史和教师能力理论基础两个方面进行详细论述。第二章至第四章主要研究高校教师的教学、科研、教管能力及其培养。其中，第二章主要分别从高校教师的教学设计与教学实施能力、教学评价与教学反思能力、教育技术应用能力三个方面阐述高校教师的教学能力及其培养；第三章首先探讨高校教师科研能力的理论分析、研究行为，其次论述高校教师科研能力的现状与培养；第四章主要通过高校教师的课堂、知识、情绪管理能力及其培养等方面对高校教师的教管能力及其培养进行探究。第五章主要研究高校教师专业化发展的理论研究。在阐述教师专业化发展进程的基础上，对高校教师专业化解析和专业发展的模式进行研究。第六章主要研究高校教师专业化发展的现状、途径与策略。在对高校教师专业化发展现状与发展途径研究的基础上，特别提出高校教师专业化发展的策略。

非营利组织研究作为一个新兴研究领域，具有多样性、综合性的特点，跨越多学科，如管理学、政治学、法学、社会工作等。非营利组织的能力建设，应从了解外部环境、完善内部运作管理、开展服务项目三个方面开展。作者先后撰写了社会组织法律法规与政策、社区服务项目设计，和这本非营利组织管理，分别从法律法规、项目开展、内部管理三个层面进行介绍。从宏观到微观，涵盖了非营利组织能力发展的三大需求。