《综合大学英语》是一套供高等院校英语专业本科学生使用的精读教材，共分8册。其中1-4册供基础阶段使用，5-8册供高年级阶段使用。本系列教程的主要特色：\n基础阶段（1-4册）\n系统传授语言基础知识，注重对学生进行全面严格的基本技能训练；着重增强学生运用语言的能力，培养良好的学习习惯和学习方法；扩大学生的知识面，增强对文化差异的敏感性。\n高年级阶段（5-8册）\n继续加强基本功的训练，进一步扩大知识面，提高人文知识的修养强化学生的语言综合技能，巩固和提高语言交际能力。

本教材根据《五年制高等职业教育实用英语课程基本要求》和《普通高等专科学校英语课程基本要求》编写。全套教材共6册，分8个学期实施。 本教材根据五年制高职教育五年一贯制的特点和学生年龄小，可塑性强的优势，合理设计，统筹安排，体现了五年制高职教材的特色。《五年制高等职业教育实用英语谭程基本要求》规定五年制高职英语教学前六学期为基础英语教学阶段，后四学期为专业英语教学阶段。基础英语前三学期应在初中英语教学的基础上，通过强化对学生听、说、读、写、译各项技能的训练，巩固，加深并拓展中学所学的语言知识，培养一定的英语使用能力，为后三学期的基础英语提高阶段和专业英语阶段的学习打好基础。 本书由全国五年制高等职业教育公共课程开发指导委员会组织编写，刘凤玲任主编，北京外国语大学陈琳教授任主审，全国五年制高等职业教育实用英语课程开发组编写。参加第三册编写的人员有：江苏省常州工业学校刘凤玲（Unit One & Unit Six）、广州民航职业技术学院温志（Unit Two、Unit Seven、Unit Eight & Unit Nine）、包头职业技术学院乔宝玲（Unit Three、Unit Four、Unit Five & Unit Ten）。

《新交流英语》是专为非英语国家的英语学习者而设计编写的美国英语教材，是21世纪初、中级英语学习者的理想选择。《新交流英语》针对当今英语学习者的特点，以“任务教学法”和“交际教学法”为指导，采用“螺旋式上升”的方法——教授、巩固、扩展，将听、说、读，写结合为一体，在循序渐进中使学生充分掌握英语的各项技能。《新交流英语》以一个多元文化群体在洛杉矶一所公寓的生活故事为线索，题材广泛新颖，具有时代和生活气息，令学习者身临其境地感受鲜活的美国英语，同时更能增进对异国文化的了解。《新交流英语》提供的练习形式多样。与交际教学法紧密结合的听说练习，旨在训练学生流利、准确地使用英语；而贯彻“任务教学法”理念的阅读和写作练习着重培养学生对英语的实际运用能力。《新交流英语》分四个级别，包括：StudentBook学生用书（彩色）Audiocassettes录音带Workbook练习册AssessmentPackage评估测试题Teacher''''sEdition教师用书（彩色）WebSupport网络支持学生用书三、四级还配有VCD。

《综合大学英语》是一套供高等院校英语专业本科学生使用的精读教材，共分8册。其中1-4册供基础阶段使用，5-8册供高年级阶段使用。本系列教程的主要特色：\n基础阶段（1-4册）\n系统传授语言基础知识，注重对学生进行全面严格的基本技能训练；着重增强学生运用语言的能力，培养良好的学习习惯和学习方法；扩大学生的知识面，增强对文化差异的敏感性。\n高年级阶段（5-8册）\n继续加强基本功的训练，进一步扩大知识面，提高人文知识的修养强化学生的语言综合技能，巩固和提高语言交际能力。

读写教程预备一级每单元分为三部分：SectionA，SectionB和SectionC。SectionA的主要内容有Pre-readingQuestions，PassageA，ReadingAloud，ComprehensionoftheText，Vocabulary（两项），Translation（汉译英、英译汉各一项），Follow-upActivities，Grammar（两项），PronunciationandIntonation（两项）。SectionB的主要内容有PassageB，ComprehensionoftheText，Vocabulary（两项）。SectionC是泛读材料，包括PassageC和一项ComprehensionoftheText练习这部分可供学生课外阅读，由教师在课上进行必要的检查。

教育部大学外语推荐教材 教育部普通高等教育“十五”国家级规划教材。本书共10个单元，每单元包括A、B、C三个部分，每部分包含一篇课文和相关的练习。课文内容涉及语言、文化、习俗、伦理、信息、科学、社会焦点等。

本书是关于婴幼儿饮食营养调配的科普读物。从婴幼儿生理特点出发，系统介绍了婴幼儿的日常营养需求，婴幼儿喂养的营养和卫生，婴幼儿哺喂应了解的烹调知识，并重点介绍了近200种适于婴幼儿的的营养食谱，且对每种菜肴都作了营养成分及功能分析。内容通俗易懂，具有知识性、科学性和实用性，适于广大群众及厨师、营养师、医护人员等阅读。

《美国名校全奖得主申请资料写作范例》一书的出版，正是给了每位申请者一个很好的学习范本。作为本书编著者王文山老师的老领导与朋友，深为王文山老师的敬业精神而钦佩。从《新东方精神》、《GMAT全球最高分得主经验谈》、《GRE全球最高分得主经验谈》再到《美国名校全奖得主申请资料写作范例》，王文山老师一直忠实地记录着新东方成功者的足迹。成功没有捷径，成功也不能复制，但从这些平凡而又激动人心的成功案例中，每位申请者一定能够找到成功的方法，从而如愿地获得美国大学的全额奖学金。《美国名校全奖得主申请资料写作范例》一书经过长时间的精心策划，详实地记录了20余位美国顶尖名校全奖得主的全套申请文件，阅读这些已经被哈佛、斯坦福、康奈尔、哥伦比亚大学全奖录取的申请者的资料，我们仿佛看到了每一位申请者，拉近了阅读者与申请者的距离，这正是留学文书写作的灵魂。无论是从这些申请者的个人陈述（Personal Statement），还是教授的推荐信（Letter of Recommendation），我们都可以看到写作的魅力，尤其是留学申请文书的写作。

本书是根据全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《综合英语（一）、（二）自学考试大纲》和全国高等教育自学考试指导委员会办公室组编的指定教材《综合英语（一）、（二）》编写而成，均分上下两册，全套共四册。本册包括30套综合练习以及每课译文和课后练习答案。30套综合练习基本涵盖《综合英语（二）上、下册》所有的知识要点，并且多次重现了书本之中的难点和重点，从而达到学习和考试的双重目的。课文译文及课后练习答案为考生学习教材提供了便利。

《流利英语》（Clear speech）的第二版集中讲述了节奏、重音和语调，因为这些语音方面的提高有助于提高听力理解与熟练交谈的能力。可以把音看做是节奏和重音的一部分。第二版强调的一个关键概念是缩略词和缩写。学习通常不太愿意用缩略或缩写形式，因为他们害怕自己言谈草率，或是他们觉得会忽视必要的信息。这种不情愿对他们的听力理解造成了极大的障碍，因为缩略和缩写是英语口语信息系统的一个基本部分。本书从各个不同的角度讲解了一些难发的音。第二单元至第七单元的音不是按照传统的对音安排顺序的。它们排序的方式有助于学生了解自己难以准确发音的原因，并通过提高对单词尾音的识别能力来提高听力速度。通常尾音是很难听清的，但它们可能传递了重要的语法信息。有些学生认为，努力练习个别发言就会使发音得到改善。但是改善节奏将比任何对音本身的练习都更有助于清晰地发音。这就是为什么节奏在音的单元中最早被讲到。建议你不要从一开始就让全班陷入到完善个别发音的努力中。后面几个单元对学生清晰发音和听力理解能力的提高要重要得多。