地球史上最巨大的肉食动物——暴龙，是否让您闻风丧胆？当它四十尺长的巨大身躯被发现于美国蒙大拿州，Discovery将藉由完整的化石骨架带领您一探暴龙之谜。暴龙是否就像它的名学一样，具强烈的爆发力及凶猛残暴的个性？一直以来，人类总认为暴龙是残忍的掠食者，本片将提供另一种不同的见解，说明暴龙并非猎食性动物，而是和秃鹰一样，是以腐肉为生的食腐者。暴龙虽然在地球上已消失许久，但是它们许多的生活方式仍可见存于现代。从食火鸡、鳄鱼的身上，都可以看到暴龙昔日的踪影。影片中科学家利用暴龙的骨骼化石，组和成一副完整的骨架，并结合科学概念，—一为您解释它们的生活形态，以及从出生至死亡的点滴，本片是您了解史上最大肉食类动物——暴龙的绝佳机会！（片长：52分钟）

火山蕴涵着世上最令人目眩神迷的自然力量，爆发的一刻却同时也可以惊骇人心，毁天灭地。大规模的火山爆发将白昼骤然转为黑夜，释放的能量丝毫不逊于核爆；有毒的熔岩流、气体和火山灰排山倒海，奔流而下蔓延数千里。国家地理将带您一同加入火山地质学家的探险行列，探访全世界活动最剧烈的菲律宾皮纳图波火山和日本云仙火山，让您置身于火山爆发的极度震撼之中，亲身参与一场人类与火山的抗争。（片长：54分钟／英文发音·中文字幕）

地震、龙卷风以及洪水拥有自然界最惊人的摧毁力量，而这些灾难总是在我们毫无防备的时侯来袭。国家地理带您回顾史上最著名的大地震，如旧金山、东京和唐山大地震，探究它如何在最短的时间里造成最严重的破坏；接着再到风灾后满目疮痍的美国中部及东南沿岸，见识龙卷风及热带旋风所带来的无情肆虐；另外，您也将目睹长期泛滥的洪水在法国南部及中国等地所酿成的世纪大水患。（片长：54分钟／英文发音·中文字幕）

每级课本包括1册主课本和1册学习用书，两册书相辅相成、配合使用。每级分为9个单元，每单元3课。主课本：每单元包括3篇课文，每篇课文之后是相应的语言学习和实践。学习用书：每单元之前简明扼要地列出各课的语言要点。每一课课文前又列出该课的具体语言点，对其加以详尽注释，帮助学生吸收语言材料。每课课文有译文，供学生参考。课文之后是语言学习和巩固实践，学生边看边听边说，有机械性实践也有灵活性和创造性实践。书后有每单元的自测试题及其答案，同时除每单元之后的分词表外，全书有总的单词表索引。

阅读英文名著是提高英文水平的最佳方式，但很多学生往往会走入追求故事情节的误区，读完之后收获微。

在英语里，要表达一件事情是发生在现在、过去还是将来，事情是已经完成还是仍在进行中等等，主要是靠动词的词形变化（如speak，spoke;smile，smiled），以及使用特定的动词词组（如willspeak，issmiling，hasspoken，hasbeensmiling）。汉语则不同。汉语的词是没有词形变化的，也就是说汉语没有时态。我们讲汉语时，表达时间主要是用副词或状语（如将要讲话，已经讲过话，正在微笑）。由于这个缘故，以汉语为母语的人开始学英语，时态方面的错误是最多的，因为他们自欺欺人主往就用汉语的这种表达时间的方式来说英语。多年来，作者在大学基础英语执教中和对成人自学英语的指导中，深知英语时态是他们学习英语语言的难点之一。他们对不同的时态所代表的不同概念和使用规则等等自认为已经掌握，而在运用时则一错再错。例如，混淆不同时态不同的动词形式，混淆各种时态在不同时间情况下的运用，尤其是在成段英语口语和写作时容易暴露出来。这反映出：1、学生对时态的基本概念的掌握还不牢固，甚至一知半解。因而不能正确区别和运用；2、学生对不同时间背景下时态运用所积累的经验不够多，未能形成有逻辑、有层次的要领因而难于取得举一反三的效果，也就无从由感性认识基础上升为理性知识并形成自己固有的习惯。作者在多年的教学活动中，了解到大部分大学低年级学生在高中学习英语时态时是突击性的，主要是忙碌于记忆现成的例句，目的是为了应付高考，而忽略了语法，特别是时态方面扎实的基本功训练。为了能从根本上提高学生的基础水平，作者一直思索和策划着编写一本针对已有一定英语基础的在校学生和正在自学英语的社会人员关于英语时态的书。既要拓宽读者英语基础，又能学好英语时态，是本书相辅相成的两个目的。因此，本书既是作者多年教学工作的总结，又是把学生容易发生错误的环节和关键所在予以系统的提示，并通过较多的练习使学生能巩固自己学到的时态知识。由于“时态”（tense）指的是表示时间的动词的词形变化（variationsinthemophologicalformoftheverb），国内外一些新编的英语语法认为英语只有两个时态，即过去时和现在时（又称为“非过去时”[nonpast]），而没有将来时，因为构成将来时的shall和will尽管可以表示将来时间，在词形上却是现在时。此外传统的完成时（perfecttenses）和进行时（progressivetenses）一律称为“体”（aspect）。这是很有道理的。但是为了目前的学生使用方便，本书仍然沿用传统的名称。由于同一原因，本书仍然使用“现在分词”（presentparticiple）和“过去分词”（pastparticiple）这两个术语，而不称它们为-ingparticiple和-edparticiple。本书内容有以下几个特点。1、时态编排突出重点，并把有些容易混淆的时态有比较地安排在同一课内。如第1课一般现在时和现在进行时，第2课一般过去时和过去进行时，第3、4课现在完成时和现在完成进行时，以及第5课过去完成时和一般过去时等，通过对比性的学习、练习，使读者能更正确地掌握容易混淆的时态。2、尽量简明扼要讲述语法理论和规则，既要突出重点又能通俗易懂、便于记忆。3、重要的语法理论部分附有汉语译文，便于自学英语的读者理解原意。4、理论和实践并重。为加深理解，每课都配有较多篇幅的练习。每课的练习形式多样，由易到难，由单句到成段练习，由单项练习到综合练习。本书可作为专业英语大学低年级语法课学习时态的教材。在使用时请注意以下几点：1、本书共12课。基本上每周一课，每课需2—3学时。但第12课虚拟语态需2周共4—6学时。在第3、4课现在完成时和现在完成进行时结束后以及第8、9、10课动词不定式、分词、动名词结束后各需一周综合复习的时间。2、授课形式多样化，教师在讲授理论部分时应避免满堂灌，而采取师生共同讨论的方式。练习部分可先布置学生在课下完成，然后堂上讨论，通过讨论使学生进一步复习巩固所学语法及时态理论，这样效果更好。课堂讨论时可先分小组讨论，然后大班集中讨论重点和有质疑的练习。小组讨论时，教师应到各组巡视参予讨论，以便摸清问题、进行指导。3、任选某个练习在堂上作小测验，检查学生对所学时态掌握情况。本书中的许多资料虽在北京外国语大学英语系一年级语法课多次使用，但还不够成熟，敬请同行及读者不吝指出其缺点与不妥之处，以便改进。

《戈戈学英语》是英国朗文出版公司最新出版的一套大型卡通动画片，是专门为亚洲国家儿童编写的音像与图书配套的儿童英语教材，适合学龄前儿童和小学低年级学生使用。本套教材卡通动画新奇有趣，英语发音清晰纯正。卡通动画按照儿童学习英语的特点，运用寓教于乐的方式，描写了一个具有童心童趣的“GOGO”和它的“朋友们”39次奇遇历险的故事。每个故事组成一课教材，让儿童们在观看动画的乐趣中循序渐进地学会英语。本套丛书共有三本。

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编辑推荐：《懂英语》（Understanding English）一书主要目的是使学生和技术人员能更有效地阅读科技书籍和文章。作者设定这样的人员学习英语已有一段时间，掌握一定的词汇，并具有几部词典，但他们在把词串在一起以便确切地懂得一个语篇要传达的内容时仍有困难。结果是读者打算快读一个语篇，最后对内容虽也能获得一般印象，却不能正确地懂得其特殊意义，因而不能让这些见解对他们自己的工作有所裨益。