《高等院校非英语专业研究生系列教材：高级英语视听说教程》为高级英语视听说教程，共16个单元，每单元均包含两篇课程导读、四篇不同题型的视听内容、大量口语训练内容和辅助材料。主题广泛、选材新颖、内容丰富，每单元音频和视频材料力求音质良好、画面清晰、难度适中。视听材料以国外原版素材为主，确保语言输入的丰富性、多样性以及真实性。练习形式多样、内容丰富，通过视、听、说及有针对性的练习，提高英语综合应用能力。

本套英语口语教材是在结合我国大学英语口语教学和高校学生口语实际水平和需要的基础上，对国内外众多口语教材进行了深入、彻底的研究，具有系统性、适用性和可操作性，符合英语口语教学规律。本书是学生用书，力图在语境和话题上体现兼容性，存语言水平上具有多层次性，有利于不同爱好和口语差异的学生口语能力的培养。 本书适合大学本科一、二年级学生作为教材之用，也可作为英语口语自学爱好者及参加相关英语口语考试的人员参考之用。

《大学体验英语》是普通高等教育“十五”国家级规划教材，内容新颖、实用，它是由国内数家知名大学的学）者遵循《大学英语教学大纲》（修订本）的要求并融人最新的教学理念联合编写而成。根据教与学的需要，上海外国语大学等高校的部分资深教师联手编写了这套《大学体验英语课文辅导》。本书是华研外语最新推出的一部力作，它完全忠实于教材，内容全面、解析详细，致力于帮助学生全面提高英语水平以及掌握各种学习技能。本套辅导教程每个单元的构成与特点如下：一、文化链接此板块介绍该单元两篇课文涉及的主要概念、术语、写作背景及相关人物，有助于读者在丰富课外知识的同时深入理解课文，也使单纯的阅读妙趣横生。二、课文精读此板块为本辅导教程的核心，包括三大部分：l·ListenandTalk“听与说”注重应用与交际能力的培养，对读者听、说技能的提高大有种益。2．ReadandExplore“阅读与研究”本部分尤为重要，它包含以下几个方面：1）课文内客概要中英文对照，使读者首先对所学课文的内容有一个整体了解。2）篇章分析中英文对照，使读者对所学课文的整体篇章结构一目了然。3）写作特点介绍每篇课文的体裁、写作风格、思路，不仅使读者更深人地领会作者的思想，而且教读者如何使自己写出来的文章能够篇章结构清晰、文理通畅、耐人寻味。4）考纲词汇与短语词性、词义、同义词、反义词、例句、联想（词的构成）、扩展（派生词）、易混（形似词）、考点（搭配、辨析、注意）等细则，有助于学生扎扎实实地掌握课文中的核心词汇与短语并能够灵活地加以运用。《大学体验英语》的使用对象为非英语专业大学生，因此本辅导教程中所出现的词汇均依照教育部和高等学校大学外语教学指导委员会指定编写、由上海外语教育出版社和高等教育出版社出版的《大学英语教学大纲词汇表》选取。5）难句分析将课文中结构复杂或有特殊含义的句子（原句均注明行数与段落数LineX，Para．X）进行翻译。解析，解释句中的关键词汇与短语，使学生充分、正确地理解文章精华。6）参考译文本着“信、达、雅”的原则进行译写，文笔流畅，措辞独具特色。7）练习答案与详解不仅给出了每道题的答案，而且配有译文。对有些题目还进行了详解，并对解题技巧进行了解说。3·WritendProduce“写作与创作”通过各种写作练习，有助于提高读者的写作能力。三、真题检测此板块是本书的一大特色，旨在让读者在学习的同时，测试自己的实际水平，看到自己的差距，也看到自己的进步，更增添学习的动力。真题选自历年的大学英语CET—4试题。四、真题答案与详解给出正确答案，并且提供详尽的解释，每道题都归纳出考点，剖析出题的规律。本套辅导教程还有以下内容与特点：一、配备听说教程指南鉴于目前许多学校听力课时少，学生听完录音后，有时难免仍有疑问，本辅导教程特配备听说教程指南（练习答案、录音原文），便于学生课后复习参考。二、红膜自测本辅导教程在考纲词汇与短语部分将每条例句、考点里的关键词用红色印刷，只要善用所附红膜隐去关键词和答案，便能随时检测学习成果。尽管编者均为工作在教学第一线的资深教师，本书也难免有疏漏之处，恳请读者不吝指正。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我们衷心希望本书能成为广大学子们的良师益友，并像其他华研书一样受到大家的喜爱。

1．本教程的编写以《大学英语教学大纲[修订本]》和《大学英语课程教学要求[试行]》为依据。按照这两个文件关于大学英语各阶段（快速）阅读能力培养所做的定性定量要求，确定所选阅读材料的题材与体裁、长度与难度、数量与编排，等等。2．材料的选择注意思想性、知识性、趣味性、可读性。所选阅读材料应题材广泛、形式多样，其内容须思想健康，知识含量高，饶有情趣，耐人寻味，能牢牢吸引读者。3．阅读材料的语言规范标准、纯正地道，并兼收标准的英国英语和美国英语的材料。语言难度适中，生词量控制在3%以内。4．教程的编写要以有利于教与学为立足点，从框架结构的设计、单元的设立、课文的设置到练习的编写与安排，都要尽可能考虑教学的实际要求。5．根据循序渐进的原则，各册文章的篇幅与难度渐次递增。一、二册每篇250词至450词，三、四册450词至650词之间。6．练习不仅旨在检查学生对课文的理解，同时还帮助他们更好地应用有关阅读技巧，理解课文的重点与难点。结构设计：教程现分四册，供四个学期选用。按每学期18周计，每周一个单元，每册含18单元，每单元分Text A和Text B。在每册目录后第一单元前配“Introduction to Important Reading Skills”。本教程的编写采取“主题与技能”相结合的路径，即单元围绕内容的主题设置，练习针对所需掌握的阅读技能与所要求理解的文章内容设题。练习包括开放性问题、正误判断、多项选择、完成句子等四种。除第一种题型外，其余练习在书后配有参考答案。因此，每册教程基本结构如下：使用说明（前言）Introduction to Important Reading SkillsText AExerciseText BExerciseKey to Exercises本书为第4册。

《新世纪英语教程》由高职高专英语教材编写组编写，供招收高中毕业、中专毕业生和职高毕业生的三年制高等职业学院和高等普通专科学校的学生以及英语自学者使用。 本教材按照教育部高等教育司《高职高专教育英语课程教学基本要求》编写，要求学生在学习本教材前，应掌握《新世纪英语教程》第一册和第二册的语音、词汇和语法知识，在听、说、读、写、译各方面具备一定的基础。 本教材贯彻听说领先的原则，重在培养学生实际使用英语进行交际的能力，同时培养学生较强的阅读能力，并兼顾写作翻译等各项能力的发展，使学生具备以英语为工具，捕捉和获取所需信息的能力，为学习各种专业英语打下坚实基础。 本教材共分四册，语言材料大部分选自原文材料，具有较强的思想性、科学性、知识性、趣味性和实用性。第一、二册的内容以共核英语语言(CommonCoreEnglish)为主，第三、四册适当增加科普内容的比例。学生学完第三册后可以达到《高职高专教育英语课程教学基本要求》所规定的B级要求，学完第四册后可以达到《高职高专教育英语课程教学基本要求》所规定的 A级要求。

编写英语学习基础阶段的教材有两种主要的方式，即以语法体系力主线和以交际功能力主线。这两种方式各有其侧重，同时又各有弊端。以语法体系力主线编写的教材重视学生的语法体系的系统掌握，重视建构句子的熟练程度和准确程度，但往往忽略了对学生交际能力的培养，其极端表现是通晓语法，但不善并口；以交际功能力主线编写的教材重视学生使用语言进行交际的能力的培养，但往往忽视对语言（包括语法、用词、发音等方面）准确性的要求，其级端表现是开口大胆，但语言错误比比皆是。交际是学习外语的根本目的，学了半天只知语法规则却无法和别人沟通交流，近乎白学；反之，语言的语法（从广义上说包括语言的语法、词汇、发音）规则是语言的根本，没有一句话离得开语法，那些只图满足眼前交际需要、不求坚实的语言功底的人迟早会发现自己词不达意、力不从心，并招人嗤笑。理想的教材和相应的教学方法应该寻找语法能力和交际能力之间合理的平衡，以及两者有机的结合。近年来国外和国内编写的不少教材都朝这个方向作了努力，并取得了不同程度的成功。由上海外语教育出版社从朗文出版社引进后改编出版的这套这用于中学英语教学的《朗文国际英语教程》（Side　by Side）我认为是比较成功的一个例子。在这套教材的四册书中，每一课都有一个语法中心点，以及需要频繁使用该语法项的交际情景，于是学生则学到的语法知识立即就能用到语言交流中去。

《朗文国际英语教程》（最新版）是深受欢迎的《SBS新英语教程》的最新版本，适合外国语学校、外语特色学校及社会培训使用。本教材具有以下特色：★以交际对话为主线，注重语言知识和交际能力的协调发展，辅以其他各项技能综合训练；★编写体系结构功能主线清晰，目标明确，便于教师授课；★教师用书提供详细清晰的授课指导与丰富实用的拓展性练习；★全面修订，融入互联网时代新体验；★全新的教学理念，全方位的文化输入，鲜明的时代特色；★生动活泼的内容，融日常生活于英语学习之中。★新增“Gazette（公报）”板块，提供全球最新文化信息；★新增Pronunciation和Howtosayit！板块，培养良好发音习惯，提高学生的交际能力；学完整套书，学生能够：★掌握3000个新单词和短语；★掌握英语所有语法要点及常用交际策略；★准确、自然、流利地表达思想。

《朗文国际英语教程》（最新版）是深受欢迎的《SBS新英语教程》的最新版本，适合外国语学校、外语特色学校及社会培训使用。本教材具有以下特色：★以交际对话为主线，注重语言知识和交际能力的协调发展，辅以其他各项技能综合训练；★编写体系结构功能主线清晰，目标明确，便于教师授课；★教师用书提供详细清晰的授课指导与丰富实用的拓展性练习；★全面修订，融入互联网时代新体验；★全新的教学理念，全方位的文化输入，鲜明的时代特色；★生动活泼的内容，融日常生活于英语学习之中。★新增“Gazette（公报）”板块，提供全球最新文化信息；★新增Pronunciation和Howtosayit！板块，培养良好发音习惯，提高学生的交际能力；学完整套书，学生能够：★掌握3000个新单词和短语；★掌握英语所有语法要点及常用交际策略；★准确、自然、流利地表达思想。

《新概念英语（1）精讲》依据新版《新概念英语》第一册教材的特点，逐篇文章进行同步辅导与讲解。从单词、课文到关键句型、语法难点、重点与考点等都进行了系统翔实的讲解，巩固基础，由浅入深。并且针对课后练习进行了重点讲解，让您收获颇丰。另外《新概念英语（1）精讲》还对中国学生在学习英语过程中所遇到的难点，疑点等问题进行了针对性的辅导，并重点培养学生听、说、读、写的基本能力，帮助学习者打下扎实的、系统的语言基本功，快速提高英语的综合应用能力。.《新概念英语（1）精讲》由具有多年教学经验，任教于北京著名培训机构的英语教授主讲，发音饱满、准确、语言生动、精炼、充满活力，完全再现课堂学习氛围。本产品在制作过程中，大部分内容已在“新概念英语”培训班进行推广教学，学员反映良好。...

编写英语学习基础阶段的教材有两种主要的方式，即以语法体系力主线和以交际功能力主线。这两种方式各有其侧重，同时又各有弊端。以语法体系力主线编写的教材重视学生的语法体系的系统掌握，重视建构句子的熟练程度和准确程度，但往往忽略了对学生交际能力的培养，其极端表现是通晓语法，但不善并口；以交际功能力主线编写的教材重视学生使用语言进行交际的能力的培养，但往往忽视对语言（包括语法、用词、发音等方面）准确性的要求，其级端表现是开口大胆，但语言错误比比皆是。交际是学习外语的根本目的，学了半天只知语法规则却无法和别人沟通交流，近乎白学；反之，语言的语法（从广义上说包括语言的语法、词汇、发音）规则是语言的根本，没有一句话离得开语法，那些只图满足眼前交际需要、不求坚实的语言功底的人迟早会发现自己词不达意、力不从心，并招人嗤笑。理想的教材和相应的教学方法应该寻找语法能力和交际能力之间合理的平衡，以及两者有机的结合。近年来国外和国内编写的不少教材都朝这个方向作了努力，并取得了不同程度的成功。由上海外语教育出版社从朗文出版社引进后改编出版的这套这用于中学英语教学的《朗文国际英语教程》（Side　by　Side）我认为是比较成功的一个例子。在这套教材的四册书中，每一课都有一个语法中心点，以及需要频繁使用该语法项的交际情景，于是学生则学到的语法知识立即就能用到语言交流中去。