泛读教程的目的是为学生提供较系统的课外学习材料合他们有机会通过较大量的阅读实践逐步掌握所学的阅读技能，全面地提高阅读能力。

内容简介《新概念英语自学词典》是根据《新概念英语》由浅入深、循序渐进的教学宗旨和特点而编写的。本书摒弃了传统的译注方法，按照原书的编排章节，系统化地指导读者寻求学习和使用英语的规律，给自学者指出一条学习的捷径。作者在长期的教学实践中对学生提出的问题作了详细的记录，对具有普遍性的问题从英汉语言文化的角度进行认真细致的分析和研究，并在书中作了重点讲解。多年来，作者对语言学家L.G.亚历山大的语言教学思想进行了探讨，对《新概念英语》教材本身进行了大量的科学研究，并根据自己的教学经验，编写了这本适用于中国学生以及广大自学者的《新概念英语自学词典》。本书对课文的处理分为四部分：（一）精读（IntensiveReading）精讲了课文中出现的语言难点，指导读者对相似的语言现象进行总结、归纳、比较和分析，培养初学者的自学能力。对英汉语言特点作了细致的对比，找出它们的相同点，而着浓墨于不同之处，对中国学生易犯和常犯的错误进行了剖析。例如，对under/beneath/below（在…下面），across/through（通过），with/by/in（以，用），to/toWards（向，朝）等重点介词进行了比较，同时强调了with－结构；详述常用动词do，have，make，take的特殊含义及用法；对include/contain（包括，包含），puton/wear/dress（穿，戴），find/findout/discover（发现），cost/spend（花费），turnon/open（打开）等近义动词进行了细致的辨析。（二）重要结构（KeyStructures）以语法为纲，用浅显易懂的概念和例句，层次分明地阐明语法，着重分析和比较各种语法现象之间的联系和区别，找出它们的不同点和相似之处，以求使用上的准确性；反复讲解了中国学生不易理解和掌握的语法，如冠词、分词结构、虚拟式等；对一般完成时与完成进行时、一般将来时与将来进行时、一般将来时与begoingto－形式、would与usedto、限定性与非限定性定语从句、现在分词与动名词等易混淆的语法难点作了细致的比较；详尽地介绍了并列连词、关联连接词、连接性副词和关系代词的用法及注意事项。（三）特殊难点（SpecialDifficulties）帮助读者解决同义词、同形词、同音词、动词短语以及各种特殊句型的使用问题，如travel/j0ur－ney/trip/voyage（旅行），steal/rob（偷，抢），job/work（工作）和系动词grow/get/turn/go/come/fall等同义词之间的区别以及特殊结构too…to，en0ughto，形式宾语it，thereis/itis等。（四）补充笔头练习（SupplementaryWrittenExercises）从语法、句法、词法、语言思维习惯和文化传统诸方面逐个分析习题答案，指出它们为什么对、为什么错，使自学者知其所以然；对课文中未涉及到的重要句子结构、语法、词法等作了必要的补充；同时列举了适量的例子，以助读者增强理解；对类似的语法现象、同义词、近义词等进行了详尽的比较和分析，并使之与“精读”和“特殊难点”形成相互参照，互为补充；对中国学生容易答错的习题以及似是而非的选择答案作了特别提醒。

本书为《大学英语》泛读教程第二册，供大学英语二年级学生使用。本册共分三十课，分十个单元使用，每个单元备有三篇课文。课文全部选自原文材料，略有删改。泛读课文的选材原则为新颖、题材广泛、体裁多样、知识性与趣味性并重，适当控制难度，以便同学顺利阅读。

精读教程珠修订重点放在改善对词汇的上理和改进练习两个方面，在培养学生阅读能力的同时，更好地加强对学生表达能力的训练，具体说来，有如下几点：一、筛选出每课的重点词，加以反复操练。1.将每谭生词表中凡属《大学英语教学大纲通用词汇表》的词，一律有黑体标出。某些词虽然不是大纲词，但确系较为常用的，亦用黑体标明；2.从上述用黑体标出的词中。每课再精选出20-30个左右更具活力的常用用词。连同词组，一起作为该课练习的重点。二、进一步提高大纲词汇的覆盖率和重现率。三、一至四册增设复习题。五、新增科普文阐阅读一栏。每册增收数篇反是非曲直当前各种普内容的文章，每两个单元一篇，并附苦干简答题，供学生自测。

《新编英语泛读教程》所选用语言材料的内容涉及英语国家的社会、政治、经济、文化、历史、新闻、宗教、体育、医药、文学、风土人情、科普知识等各个领域。每一单元分三个部分。第一部分要求在课堂上处理，学生不要预习词汇测试所列单词选自SectionA的课文，大多为有可能妨碍理解的生词或重要的常用词。课文根据难易程度，由浅入深编排。阅读方法循序渐进、系统介绍各种阅读技能。词汇练习在第一、第二册系统介绍常构词法，第三、第四册进行词形变化练习。完形填空重点是测验学生阅读理解能力，培养学生语感。补充词汇增列与题材相关的单词，旨在帮助学生扩大词汇量。第二部分所选课文长度超过第一部分课文，内容是对相关题材的深化或补充，供学生课外阅读，教师在课堂上进行检查，也可结合课文作适当讲解。第三部分有三至四篇相关题材的短文，主要用于快速阅读训练。每个单元的最后有两个思考题，供学生在课堂或课外讨论。

本书是大学英语（修订本）精读的第1册，该书共有十个单元，供一个学期使用。每一单元由课文、生词、注释、练习、阅读练习和有引导的写作六部分组成。重点放在培养学生的阅读能力上，也兼顾写和说的能力的培养。 为便于学生学习，生词释义采用英、汉结合的方式。在一般情况下，尽可能用英语释义，并酌情加注汉语，难以用英语解释清楚的则直接用汉语释义。注释尽量用浅近的英语，主要介绍有关的背景知识，说明一些特殊的语言现象，供学生预习时参考。

胡文仲教授主编的《大众英语》是以业余学习者为对象，为普及英语而编写的课本。本书的目的是为自学该课本下册的学习者提供自学辅导材料，同时也可供教师作教学参考。本书包括以下内容：一、LanguagePoints，即课文中出现的语言难点和要点注释：1.难点讲解；2.重点语法项目讲解的补充和扩充；3.常用词用法举例，以动词为主，每课选词6到7个，配以例句和用法说明，使学习者能逐步熟悉和掌握常用动词的句型和搭配。以上讲解项目均按语言点在课文中出现的先后顺序排列；有此重要、常用的语言点在不同的课文中多次出现，注释中也会重复提及，并注明参看某课某条注释，我们希望这一做法有助于自学者对旧课的复习巩固。二、Key，即练习参考答案和讲解：这一部分包括课文练习（Exercises）全部项目和口笔语活动（Activities）中翻译项目的练习参考答案。有些练习（特别是翻译练习）可以有不止一种答案，本书一般只提供一种答案。此外，对课文练习中的第1、2项和句子汉译英还作一些讲解：对第1项（根据课文内容判断下列各句的正误）主要是引述课文中的相关句子供对照理解；对第2项（从课文中选出与下列各句意思相当的句子）主要是对两个句子中的一些关键词和短语提供英语解释供对照理解，必要时适当用汉语作一些解说；对句子汉译英练习是指出所用句型和一些生词、短语，有时也提及时态、语态或语气。三、ReadingMaterial，即补充阅读材料：业余学习者的起点不同，水平不一，能用于学习的时间长短也各不相同。考虑到课本的课文主要是供精读用的，对一些基础较好、时间较充裕的学习者，还需要有一些阅读材料作泛读之用，以提高阅读理解能力，因此本书在每课后附两篇补充阅读材料，供学有余力的读者使用，以省去他们另找材料的麻烦。所选材料内容多与课文所涉及的文化背景知识有关；其中一篇的练习为问答，一篇为多项选择；多项选择练习的参考答案附在书末。

胡文仲教授主编的《大众英语》（Gateway to English）是以业余学习者为对象，帮助成年人学习英语基础知识、掌握英语基本技能的教科书。《自学辅导》上册是为自学该课本的读者提供的自学辅导材料，同时也可供教师作教学参考用。 《自学辅导》包括以下三部分内容： 一、课文讲解（Language Points）： 1）难点讲解 2）语法知识的讲解和补充 英语中一些重要的语法项目在《大众英语》句型中已作处理。在练习中也提供了一些复习巩固的材料。由于课文不受语法项目的限制，一些语法项目提前在课文中出现。另外，也有一些语法项目不包括在句型练习中，《自学辅导》对这些语法项目作了讲解，并提供了一些练习。每一课应以句型练习中出现的项目为主，课文中出现的项目点到为止，做到有主有副。 3）常用词的讲解和用法举例 《自学辅导》对一些用词，尤其是动词作了讲解并配以例句，以帮助自学者掌握一些常用动词，句型和词的搭配。 二、练习答案（Key to Exercises）： 这一部分包括课文练习全部项目和翻译练习的参考答案。有些翻译练习可以有不止一种答案，但《自学辅导》只提供了一种答案以供参考。 三、补充阅读材料（Supplementary Reading）： 《自学辅导》中提供了25篇阅读材料。有的与课文涉及的文化背景有关，有的是幽默小故事，附在本书后部，供自学者选用。为便于自学者阅读，每篇阅读材料后均提供了词汇表和一些填空或选择练习，以加深理解。由于自学者起点不同，要求不同，用于学习的时间多少也不同，他们可以根据自己的需要，选择适当的时间开始阅读，不一定统一划齐。多项选择的参考答案附在本书的最后。。

本书为《大学英语》精读教程第三册，供大学英语三级的学生使用。第三册共有十个单元。第一单元由课文、生词、注释、练习、阅读练习和有引导的写作六部分组成。课文全部选用原文材料，略有删改。选材力求题材、体裁多样，内容丰富有趣，并有一定的启发性。讲解课文时应从全篇内容着眼，并对一些常用词和词组的用法进行分析，既要防止只讲语言点而忽略通篇内容，也要避免只注意文章内容而忽视语言基础训练。生词释义采用英、汉结合的方式。在一般情况下，尽可能用英语释义并酌情加注汉语；难以用英语解释清楚的则直接以汉语释义。本书筛选出每课的重点词，加以反复操练。进一步提高大纲词汇的覆盖率和重现率。书中每隔两或三单元后所设的复习题或自测题，供学生复习并巩固所学内容，书末附有参考答案。

为贯彻和配合中国民航总局实施民航英语工程的决定，帮助乘务人员提高专业英语水平，适应民航事业发展的需要，更好地为旅客服务。在民航总局科教司及民航学院领导的大力支持下，在民航出版社的帮助下，我们民航学院成人教育学院英语教研室全体教师，积极努力，在多年乘务英语培训教材的基础上，搜集了大量的资料，编写了这本乘务英语教程。在乘务工作岗位上的同志深知，在对旅客服务，只靠一片热心，仅仅微笑服务，不会机上英语用语是不能很好地为旅客服务的。为了提高在职人员的机上英语用语水平，按照机上服务程序，英语教研室的全体教师根据多年的教学经验，所取曾在口语练习。同时，为了扩大学生的知识面，了解外航的服务程序，本书还挑选了一些适合中级英语水平读者的阅读材料，从而可以提高学生们的阅读能力，扩大词汇，了解世界民航，为乘务人员通过中级英语考试打下良好的基础。<