《大山叔叔讲故事》是著名国际文化使者大山先生和本社合作推出的一套经典童话系列。大山先生致力于中西文化交流多年，如今做了父亲的他更是注重对孩子语言能力的培养。《大山叔叔讲故事》就是他根据自己学习外语的经验，以及培养双语孩子的心得而精心设计的一套双语读物。系列图书按照难易程度分为：起步级（适合4岁-8岁）和提高级（适合7岁-11岁）起步级配有单词卡和CD光盘，提高级配有CD光盘。CD光盘中，大山先生用地道、标准的英、汉两种语言绘声绘色地讲故事。这套书为孩子们创造了轻松、幽默的语言环境，让语言真正生动、鲜活起来。

《大山叔叔讲故事》是著名国际文化使者大山先生和本社合作推出的一套经典童话系列。大山先生致力于中西文化交流多年，如今做了父亲的他更是注重对孩子语言能力的培养。《大山叔叔讲故事》就是他根据自己学习外语的经验，以及培养双语孩子的心得而精心设计的一套双语读物。系列图书按照难易程度分为：起步级（适合4岁-8岁）和提高级（适合7岁-11岁）起步级配有单词卡和CD光盘，提高级配有CD光盘。CD光盘中，大山先生用地道、标准的英、汉两种语言绘声绘色地讲故事。这套书为孩子们创造了轻松、幽默的语言环境，让语言真正生动、鲜活起来。

《感动国家》收录了历史上最具重大意义的英语文献和名篇，选入的第一篇文章既是各个时期具有重大影响和意义和文献，又是文采飞扬、令人无限回味的英语经典。这些文章绝对值得反复朗读，直到背诵下来。本书中的每一篇都有不同的特点，都有值得我们学习的地方。可以毫不夸张地说，能够熟读、吸收其中的一篇，就能够在英语学习上取得一项重大突破。本书中选入的所有篇章均来自各个历史时期的重要文献，文章都是正式文体，语言规范、地道；篇章的结构清晰，论述层次分明。这些文章是我们学习英语写作的最佳范例，为了让读者更了地体会和吸收英语写作的特点，本书根据每一篇文章的特点，精心编写了与该篇主题相关的写作技巧放在每一章后面，读者在完全吸收文章精华后再参阅写作技巧，试着模仿文章的特点进行练习，一定可以在最短的时间内提高自己的英语水平和写作能力。

医学工作者要熟练应用医学专业英语，无论是从阅读（顺利阅览医学文献资料）、听力（听外国专家的学术报告，与国外专家的个人接触）、口语（与国外专家个人之间的交流）或写作（写医学论文和摘要）任何一个方面来看，词汇都是基础，而医学术语又是词汇中的重要组成部分，如果医学术语贫乏，上述的语言应用和交际过程就会困难重重。因此，医学术语的系统学习和较好掌握就成为医学专业人员在英语提高中值得高度重视的一个环节。

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本书是从写作训练的根本出发，力图改变学生用“应试技巧”应付“写作应试”错误认识，引导学生扎扎实实地习得书面语的表达能力，学会正确使用词汇，构造地道的句子，结构经典的语段，组织完整的语篇。

《语言课程设计：教师指南》较全面地阐述了课程设计各个方面的内容，其中包括“评估需求”、“设立目标”、“开发教材”和通常较难定论的“表达理念”（即教师对于语言教学的信念）等章节。尽管《语言课程设计：教师指南》各章大多是按传统课程程序来排列的，但作者Kathleen Graves（美）还是在第一章内指出《语言课程设计：教师指南》是按系统来安排活动的。作者认为一个课程的各个部分都是相互关联、不可分割的整体，把这个整体称之为课程设计的“构架”。然而，“作为课程设计者，你可以从这构架中的任何地方开始你的课程，只要你认为从这里开始对你的课程是合理的即可”。因此，作者认为传统的课程设计被看成是一个十分有序的、线性的程序，而不像她自己在设计课程的过程中所经历的和大多数教师在现实工作中所经历到的那样“杂乱无章”。所以这《语言课程设计：教师指南（2009）》不一定按章节前后顺序来学习。作者在这《语言课程设计：教师指南（2009）》中表达了自己对课程设计的想法，有些地方叙述较为详细，并引用了其他教师的评论和材料，意在启发教师评定这些观点，进而引发教师自己的意见。

《朗文英语语法教程》由培生教育出版公司出版，外教社引进在国内发行。全书用英文写成，语言简单易懂，适合我国英语专业学生、广大英语教师和其他中高级水平英语学习者使用。本书不仅可以作为语法教材课堂使用，也可用于学习者个人自学和英语工作者备用。与一般英语语法图书相比，本书有以下几个特色：★内容新：不但精选从句到篇的主要语法项目，囊括了一般语法书的所有内容；而且出版时间近，提供了一些语法现象的最新信息；★重视实践练习：本书每章在语法理论介绍之后，都有针对性的练习和操练，适时地巩固所学知识；★设置诊断性练习：本书正文之前，相对全书36个章节一一设置诊断性练习，以帮助读者发现自己的弱项和不足，从而进行针对性的有选择的学习；★别具一格的卡通插图：本书在语法理论讲解和练习实践中配有大量的幽默插图，不仅使学习变得轻松有趣，更重要的是一目了然地凸现了相关语法现象，弥补文字叙述的不足；★语言自然地道：书中所用例句多选自英国国家语料库和朗文语料库。