《现代大学英语（精读）》（外语教学与研究出版社）是一套供大学英语专业学生使用的精读课教材。由于该教材起点高，涉及的知识面广，并且大部分课文来源于英美原文材料，故学生在使用时感到有一定的难度，且学习起来有一定的困难。为了帮助广大学生和英语自学者更好地学习和理解这套教材，我们特编写了其配套材料——《（现代大学英语（精读））学习指南》。本套指南共六册（本书为第四册），与原教材同步，按原教材的课次顺序进行编写，每课均由以下四个部分组成：1．背景知识：针对课文所涉及的文化、历史及实事背景给予说明和介绍，有助于学生更好地理解课文。2．参考课文：将各单元的课文全部译成汉语。译文在注重准确的基础上，力求通顺、流畅、易懂，有助于读者更好地理解原文。3．词汇双解：将课文中出现的新词汇结合课文内容，采用英汉双解的形式加以注释，这样既可方便学生的学习，又可减少他们查词典之苦。4．单元注释：将单元中出现的一些典故、人名、地名和一些典型的语法、修辞等语言现象以汉语的形式加以注释。注释通俗易懂、详细深入、择难而注。5．习题全解：对学生用书中的练习都给出了合适的答案。学生也可以有自己的解法。本书内容翔实、完善，语言表达具有条理性、合理性和逻辑性。我们希望，它的出版能受到广大读者的欢迎和喜爱。同时，我们希望，它能真正成为英语专业学生和英语自学者喜爱的富有特色、甚为实用的英语学习参考书，给广大学生带来真正的帮助。

本书为“希望英语”系列中的一本。依据教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）编写，以“一切有利于教师教学、一切服务于学生学习”为出发点，切实服务于教学实践。本书以国家级教学成果“高职公共英语3S教学模式”为蓝本，教学内容以社会需求为中心，内容编排以主题为中心，课堂活动设计学生为中心。该书选材注重真实性、时代性和趣味性，活动设计明确、步骤清晰，课堂操作性强。本书还配有教师用书和学习卡。《教师用书》将学生课本、教学指导、教案与答案融为一体，采用与《综合教程》对照排版的形式，减轻了教师的负担，为教学提供方便。《学习卡》采用活页形成，为学生提供必要的练习题及学习方法指导。一方面提高学生综合技能，一方面满足教学应试要求，体现高职高专英语教学交际。此外，本套教材还配有学生自学光盘和教师演示光盘，提供丰富的学习内容与生动直观的练习形式，营造立体化语言学习环境。

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《VOA美声美味听英语》是利用VOA素材编写的一套美国英语听力系列丛书。这套丛书以我国成人学习者为对象，帮助学习者全面提高听力的语言技能和语言水平。全套丛书共3册，各分册既相互联系，又相对独立。3个分册循序渐进，梯度合理。因此，整个系列既可心循序使用，也可以分别使用，适用于从入门阶段到中高阶段各个层次的学习者。听力技巧是贯穿本套丛书始终的灵魂。学习者在学习过程中不会再感到茫然无助，一只无形的手将引领他们顺利地攀登听力能力的阶梯。全套丛书囊括听力技巧30余项，分设在每辑开始部分的技巧点拨中，让学习者有的放矢地进入听音阶段；每课练习的均匠心独运地体现本辑所授技巧，使学习者在不知不觉中加深对技巧的理解，在实践中完成能力的提高；一辑一练的目的是帮助学习者回顾本辑所学技巧，并检验自己的学习效果，形成符合学习规律的完整学习模式。题型丰富是本书的又一个特点。多变的题型有助于训练多种思维方式。编者借鉴了IELTS考试，TOEFL考试，PETS考试，专业英语四、八级考试，大学英语四、六级教训中的种类题型，希望学习者在提高语言实践能力的同时，也能提高语言的应试能力。文化关怀是本书的另一个特点。本书是按文化主题分辑编写的。人物、艺术、体育、风俗、航空、地理、历史、政治、经济等30多个专辑带领学习者领略姿态万千的美国社会与文化。每辑最后的相关文化背景还会为本书添上绚烂的一笔，使学习者在语言学习的同时享受作为地球村一员的多元化、多角度、多层次的乐趣。

本书由上下两编组成。上编部分主要讲解常用词的用法以及同义词、近义词的比较和辨析。下编语法部分，针对容易忽略和不易界定的两类问题从实用角度进行较为深入的探讨。上下两编的共同目的是“指谬”，即指出错误，改正错误，讲解错误的原因，说明改正的根据。这实现这一目的，全书采用了“分条罗列，每条四项”的基本编写体例。读者可以从改正中知其然，从讲解中进而知其所以然，这也就随之产生了巩固所知的效果。上编词汇部分主要讲解常用词的用法以及同义词，近义词的比较和辨析。无同义词、近义词的常用词一般在本书中只出现一次；反之，视其同义词或近义词的多少而出现两次，三次，甚至十多次。在这种情况下，通常先讲各该词本身的各种用法，然后再将它与其同义词、近义词进行比较。由此可见同义词和近义词通过实例进行的辨析，在这本书中也占了相当大的篇幅。下编语法部分，针对容易忽略和不易界定的两类问题从实用角度进行较为深入的探讨。这两类问题存在于许多语法现象之中，这里择要归为七类，连同无法归类的常见赘语与病句，共八项。这八项内容虽说是语法部分，涉及了词法和句法，但与一般英语语法书相比，在编排方式、叙述方式和内容取舍上都有很大的不同。这是因为，第一，本书不是语法书，不求面面俱到；第二，本书既然旨在“指谬”，它就必须以指出常见错误为出发点，进而予以纠正，予以阐明。所以在编写体例上，一仍上编，除少数另有标题者外，大多还是通过实例，即通过误句、改正、翻译和讲解，使问题得到较为充分的阐释。

本套图书从韩国原版引进，共七册，含预备级、一级至六级七个级别。每级都包括学习用书、活动用书、教师用书及录音带，还配有《趣趣英语歌曲歌谣大家唱》四册（配VCD）。合适5-12的儿童学习使用。本套教材各单元都为学习者设计了几种不同形式的活动，其中看和说的部分以连环画的形式呈现对话，再以句型的方式加强训练。在此基础上，每单元又以歌曲或歌谣的形式进一步巩固所学词汇和句型。所有这些活动都可以全面提高学习者的听、说、读、写能力，可以让学习者在演唱歌曲和歌谣、进行角色表演、做趣味游戏的过程中练习所学知识，从而达到各个单元的学习目标。本套教材的主要特点为：1.寓教于乐，让学习者在说、唱、玩的过程中学习英语。2.教材的场景均来自学习者熟悉的生活环境，可以使学习者在活动中学习英语，在生活中使用英语。3.词汇量适中，选词符合国家《英语课程标准》（实验稿）的相应要求。4.配有录音带，语言地道，语音纯正。不同角色的配音为学习者学习英语、模仿朗读提供了真实的语言素材。5.全套教材设计了自评体系，可以使用者随时检查自己的学习效果并巩固语言知识。开本：16印张：7页数：112

本系列教材是普通高等教育国家级重点教材《21世纪大学英语》的配套系列教材，包括《阅读》、《口语》和《词汇》三种，每一种分一、二、三册，供大学非英语专业的基础英语课堂教学和练习使用。《阅读》以提高学生的阅读能力为目的。第一册和第二册每册十单元。每一单元介绍一种阅读技能，并带针对性训练。各单元还配有三篇快速阅读，旨在通过反复训练以帮助学生掌握阅读技能，提高阅读速度。第三册以介绍文学名著为主，通过对各种不同文体和风格的文字进行讲解与分析，以增强学生对文学作品的欣赏能力。《口语》用图片、图表等形式，围绕课文的主题，通过朗读、陈述、讲故事、小组讨论、辩论以及情景对话等活动，加深学生对课文的理解，帮助学生提高口语表达能力，以实现“大学英语课程要求”所规定的“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”的教学目标。《词汇》教材主要以训练为主，结合每个单元所学到的词汇，通过课内课外各种形式的练习，使学生掌握前缀、后缀和词根等语言基本知识，丰富词汇量，夯实语言功底，从而使学生达到并超越“大学英语课程要求”所规定的词汇的一般要求。《阅读》、《口语》和《词汇》是围绕《21世纪大学英语》这一主干教材并针对课堂教学而设计的。题材广泛，内容丰富，语言规范，结构巧妙，训练多样，不仅能使教师从“一言堂”和以教师为中心的课堂教学中解放出来，而且能使学生的主观学习能动性发挥出来，变被动学习为主动学习。本系列教材由上海大学外国语学院教师编写，美籍专家JohnNix对《口语》和《阅读》部分内容作了修改和补充，《口语》教材的部分插图由上海大学美术学院的陈阡陌、孙剑、黄诗嘉、张睿、苏晔婷、王一鸣、顾婳琳等同学创作，对他们的辛勤工作，我们表示衷心的感谢。

1. 概况《现代大学英语听力》为由北京外国语大学杨立民教授担任总主编的《现代大学英语》系列教材中的配套听力教材，全套共四册，由北京外国语大学金莉教授主编，供高等院校英语本科一至二年级学生及其他水平相当的英语学习者使用。本书为该套教材的第二册，供一年级学生第二学期使用。本书分为两个部分。第一部分是课堂听力（精听），在课堂上使用，从选篇到练习设计都适合教师在课堂上带领学生学习，并配有配套的教师用书；第二部分是自主听力（泛听），由学生在课堂外完成，习题均为开放式问答题，听力原文附在每一课的习题之后。本书参照教学大纲的要求，难易程度大致与《现代大学英语精读》同步。本书的特色之一是所选语言材料丰富多彩，内容与现实生活贴近，重点放在活用语言，不单纯以词汇数量的多少为追求目标，而侧重于内容的理解和掌握。另外一个特色是内容按照话题（topic）安排，15个单元有14个不同的话题（其中News占了两个单元），并兼顾由易到难，语速上由慢到快。这种安排方式符合情景教学法的要求，较为适合听力教学。2. 主要内容课堂听力的每个单元有四个部分：1） Objectives：每一单元的基本要求2） Listening Aids： 以英语注释为主的生词表3） Tasks： 形式多样的听力片断4） Exercises：根据选篇内容设计的各种练习每个单元有8—12个Tasks，每个Task配有根据内容设计的各种练习。为了使学生真正听懂录音、并巩固所学内容，教材中由易到难、由浅入深地安排了各种目的明确的单项和综合听力练习，如： 填空、回答问题、选择题、是非题、记笔记、写总结等等。每个单元的最后一至两个Task都是段落听写训练。这个部分的听力原文和习题答案都在配套的教师用书上。每个单元的听力材料时间长度在20—25分钟，可在3—4个课时内完成；15个单元在一个学期内完成。自主听力的每个单元有两个部分：1） Questions： 为帮助学生理解录音内容而设计的问题2） Scripts：录音原文这个部分用于学生在课外自学，因此录音原文附在习题之后。每个单元的话题和难度都与课堂听力相同，便于学生自学。相对于课堂听力部分，自主听力的部分文章较长，几乎每个单元都有一篇以上的长文章；每个单元的听力材料时间长度在20—25分钟之间，意在扩大学生的听力训练量。总体来说，二册的听力难度和练习难度都比一册有小幅度的提高，词汇量也比一册大一些。

外语教学的目的是帮助外语学习者尽快地掌握所学语言，并能成功地使用所学语言进行交际。为了达到这一目的，应用语言学家和外语教师都在竭力寻求最佳的外语教学方法。外语教学法就是研究外语教学的方法与过程，揭示外语教学的性质与规律的一门科学。它除了研究外语教学的途径、方法和技巧以及原则和理论基础外，还要研究外语教学中的程序、步骤和实际操作，探讨如何使教师能根据实际情况在教学中选用和创造最恰当的方法，达到最佳的教学效果。外语教学过程是一个包含了大量动态变化的发展过程，外语教学自身体系和外语教学规律体系都是复杂的，它涉及到大纲、课程、教师、学生、教学环境等诸多方面。我们根据教育部制定的《英语课程标准》的精神，力求在课堂教学中体现新的教育观念，实现如下五个方面的转变：既重知识又重技能，既重结果又重过程，既重教又重学，既重解释又重探索，既重句子又重语篇。因此，在书中我们不仅讨论了教师如何教的问题，还讨论了学生如何学的问题，重点讨论了如何为学习者提供有利的、丰富的语言环境和在课堂内外如何创设这样的环境。内容涉及教学理论、学习理论、语言知识的学习和交际能力的培养、课堂组织、教学评估等；还探讨了如何进行启发式、交互式、合作式教学，如何促进学生的自主学习与继续学习能力，如何利用和开发现代化教育技术，以及教师职业素质的培养与发展等问题。力求在吸收国内外外语教学领域最新成果的基础上结合中国实际，探索既能满足学习者的需要和社会需求，同时又能反映外语教师的总体和个体需要的教学方法和策略，以使学生能从语言知识、语言技能、文化意识、情感态度和学习策略诸方面得到全面的发展。本书的读者对象是师范院校英语专业的学生和从事外语教学及研究的外语教育工作者。

《全国英语等级考试教程一课一练（第1级）》具有以下特点：1.本练习册根据第一级考试大纲要求编写，与高等教育出版社出版的《全国英语等级考试教程（第一级）》配套使用。适用于参加一级学习的各类考生，也适用于初中生参加中考前的备考使用。2.紧扣教材，一课一练，在练习的设计上分为：词汇练习、英语知识运用、完形填空、改写句子、写作、口语练习、练习反馈记录。3.参加本练习册编写的编者均为教学一线的任课教师，并全部为北京市公共英语等级考试的口试考官。他们熟悉教材，熟知考试题型，具有丰富的教学经验。4.每课练习均与实际考试形式一样，以便学生在平时的学习过程中既复习巩固所学知识，也尽早地适应考试形式。《全国英语等级考试教程一课一练（第1级）》内容经多次使用，实验证明考生考试通过率高。