暂缺简介...

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本套教材贴近幼儿生活，依据小熊Teddy的成长历程、生活情景展开"主题故事"式教学，48大教学主题，贴近幼儿生活，内容涉及水果、动物、身体、动作、数字、礼貌用语、食品、颜色、家庭、服装等方面；48个卡通故事，妙趣横生，48首歌曲及48个TPR歌谣，旋律优美、节奏动感，加上多媒体教学配合，效果极佳。本套教材融合了多种现代教学理念，科学实效。依据TPR教学法、难度分解法和多元智能理论编写，以英语语言教学促进幼儿综合智能提高，发掘潜能、开启智慧。

本书与《新视野大学英语读写教程（二）》相同步，共十个单元，每个单元包括五大部分，即：单元背景知识，课文精读，历年四、六级真题及详解，知识链接点击，精彩短文快速阅读，每个部分通过不同的途径强化相关知识的学习与掌握，注重学前、学中、学后过程的连贯与互补，特别是课文精读部分，内容充实，包括Section A、B、C三篇课文，使读者能通过听力部分，课文概述，词汇、短语详注与记忆技巧，难句详解，课文翻译，课后练习答案与详解等功能板块的精讲精练完成对课程内容的掌握。 通过本书的学习，读者可以实现导教、导学、导考的目标，既辅助老师课堂教学，又帮助学生课前课后学习，还能通过链接考点和知识点提高应试能力。

《新概念英语》是一套风靡全球的经典英语教程，自1967年首次出版以来，受到了世界各地英语学习者的青睐，也在中国的英语学习者中赢得了无可比拟的盛誉。外语教学与研究出版社于1997年推出的《新概念英语》（新版）教程是由该书作者亲自修订的唯一新版，更加注重对学生英语听、说、读、写四项基本技能的培养，更加符合中国英语学习者的特点和学习习惯。这套《新概念英语》（新版）辅导丛书由原中方编著何其莘教授亲自主持编写，原英方编著者 L. G. Alexander 的夫人 Julia Alexander 及其长期合作者 Roy Kingsbury 亲自审订，是为中国广大英语爱好者度身定做的一套配套辅导用书。它切合中国广大读者的学习实际，为学好《新概念英语》（新版）提供了全方位、多层次的解决方案，不仅能使英语爱好者过程中最大限度地发挥自己的潜能，也能使他们从《新概念英语》（新版）中得到更多的收获。

我们已经迫不及待地想要告诉大家这个令人振奋的？┫？息――？？一场词汇记忆方法的革命（如果你曾经阅读过枯燥的词汇书，我们相信你一定会更加振奋）：？？我们将那些以字母排序的单词重新进行排列组合，惊喜地得到了一群又一群十分容易记忆而又相关的单词，于是思马得研究部门的“机器”启动了……？？词汇的奇妙组合让孤立的单词立刻变成了易于记忆的有机体，犹如将一粒粒的珍珠串连在一起。？？将同根、同义、反义、相关的单词放置一起――为了快速记忆！？？将容易混淆的单词放置一起――为了准确记忆！测试结果令人欣喜。不但记忆速度比传统的字母排序快了三分之二，而且学生们把这种词汇记忆方式当成一种学习的乐趣……？？本书从中级口译教材中精选了2300多个单词，读完此书后，可以使单词量有新的飞跃。为了精益求精，进一步加快记忆速度，我们还将本书配备了磁带，达到真正完美的组合。（只要每天听一盘，几天就可以循环复习本书中所有的词汇）？？由于时间有限，疏忽之处在所难免，欢迎读者指正。

《泛读教程》的特征体现在“泛”与“读”两个方面。就“泛”而言，教材选用语言素材题材广泛，内容呈百科知识性，涉及英语国家的社会、政治、经济、文化、文学、历史、宗教、体育、医药、环保、风土人情、科普知识等各个领域。同时，语言素材的文体呈多样性，既有文学作品，又有记叙、说明、议论、新闻、广告等语言风格不同的各类文章。就“读”而言，《泛读教程》提供全面系统的阅读训练，指导学生掌握细读、略读、寻读等方法，学会快速、准确地获取并处理信息，并通过各种练习，培养假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。学生学了这套教材，可以提高英语的阅读理解能力和阅读速度，增强英语语感，扩大词汇量，增加英语国家文化背景知识。

本书将英语学习与娱乐、游戏和西方文化的体验融合在一起，让读者从丰富多彩的学习形式中体会英语的特点，享受学习带来的乐趣。本书包括衣、食、住、行四部分内容，通过场景对话、常用语句、常用词库和背景知识的讲解涵盖了与西方人交往、身处异国他乡时最先遇到、最常遇到的问题，有助于读者增强学习兴趣，提高英语水平，扩大知识面。本书适合于不同层次的英语爱好者日常学习和休闲阅读。开本 32印张 8.125 字数 208千字页数 248

1.以通过“英语专业本科初级英语口译资格证书”考试为目标。2.信息内容涉猎广泛。全书选编和撰写文章共162段，加上所配相应中英、英中参考译文共计216篇。强化大学英语翻译专业初级口译学习的知识、语言的铺垫性训练。3.突出英语口译课程训练的常识性、时代性、多样性、实践性。4.突出英语口译语言。对原始资料进行了妥善文字处理，合理避免原始材料中的书面语言痕迹。5.人文素质修养。内容配置有意强调“科技求实、人文求善”的精神，避免英语口译教学与社会实践相脱节的现象。6.内容配置、篇章训练结构具有明显目标性。以1.1中国文化的口译训练，1.2科技新闻，4.2初级口译实践为主线，进行强化训练。7.留有足够的自由创造空间。在全书单元的10项训练内容中，2.口译笔记，3.1文化常识，3.2西方文化，4.1一般外事商务接待，5.1心灵小语，5.2人文社科，6.社会热点话题等七部分为（指导性）自由发挥部分。目的在于“自我完善”，弥补课堂学时有限和内容方面训练不足的矛盾。8.每单元均设有“口译笔记”一节。　目的是使学生掌握必要的口译理论和技巧，举一反三，提高口译之中的语言转换能力和质量，完成从“感性_理性_感性”的语言学习过程。《英语初级口译教程》强调英语口译能力的基础“铺垫”，全书涉及：中国文化，西方文化，科技新闻，口译笔记，社科常识，一般外事商务接待，文化常识，心灵小语，人文社科常识，社会热点，初级口译实践11项训练内容。教材可用于学期或学年课程：完成全部“必练”、“选练”、“必选”内容，　《英语初级口译教程》可供学年使用（每周2学时，两个学期内完成）；完成“必练”、“必选”内容，本书可供学期使用（每周2学时，一个学期内完成）。在实施课堂教学前，应依据不同需求做出相应具体的教学计划。

第二版的《新编大学英语》由三部分组成：1）《新编大学英语》学生用书（配有磁带和光盘），教师用书；2）《新编大学英语》视听说教程学生用书（配有磁带和光盘），教师用书（配有教师用磁带）；3）《新编大学英语》网络课件（NCE Online，http：//www.enbar.com.cn/nce）。第二版的《新编大学英语》对难度、梯度都进行了调整，将原来的基础教程和一至六册的各单元重新排列，删除和替换了部分材料，归并了部分话题，更新替换了部分练习和活动，使新版本更具趣味性、可思性，更注重语言应用能力的培养和提高，尤其加强了听说能力的培养。《新编大学英语》和它的视听说教程内容密切配合、互相补充，对应单元里的材料和活动，均围绕同一个话题，在注重语言实践和培养语言综合应用能力上，你中有我、我中有你，从不同侧面展开语言实践活动。第二版的《新编大学英语》继续采用“以学生为中心的主题教学模式”，在了解学生学习英语的信念、条件、兴趣和策略的基础上，关注他们在学习过程中的困难和需求，为他们提高语言综合应用能力提供支持和帮助。在此前提下，突出培养听说能力以加强学生的薄弱环节。为此课堂教学做到尽可能地接近真实世界，培养学生的交际能力。同时，我们充分认识到语言是文化的一部分，它最能传播文化。而且思想文化的交流是双向的。因此，在学生了解英语国家文化的同时，还要培养他们表达、传播本国文化的能力。大规模的调查与研究分析表明：提高语言交际能力的核心是大量消化和吸收语言输入、提高表达思想的能力。根据学生的反映，学会日常的常规性的口头表达并不难，而且大部分已在中学学过，难在如何组织语言表达自己的思想。写作能力也同样难在表达思想。第二版的《新编大学英语》将体现上述思想。本书为《新编大学英语》视听说教程学生用书第二册。共分十分单元，每单元的话题与《新编大学英语》主教材完全一致。每单元由四部分组成，均围绕一个主题展开：a） Viewing， Understanding and Speaking： 含一部趣味性强、表达思想完整的录像短剧，并配有四项旨在提高学生口头表达能力的练习；光盘带有语音识别功能，可帮助学生改进语音语调，掌握有关表达方式；b） Listening， Understanding and Speaking： 主要来自于原教材的 Listening-Centered activities 部分，包括听力材料和相关的语言活动；c） More Listening： 含四段补充听力材料，每段材料都配有练习。使用这部分材料时，可以不按顺序自由选择；d） Testing Yourself： 本单元的小测验，含两到三篇测试材料，测试学生的听力技能。视听说教学可以在网上进行，也可以利用光盘进行。《新编大学英语》网络课件（NCE Online），不仅为使用《新编大学英语》及其视听说教程提供了最大方便，同时还配有 English for Fun、Online Community、Reference、《新编大学英语》语法书、词典等。尤其是Word Games 为学生扩大巩固词汇提供了六种不同形式的游戏，覆盖了《新编大学英语》的全部词汇和词组。学生可以按不同的学习风格、不同的喜好选择不同的词汇范围及不同的游戏。在浙江大学两年的使用过程中，Word Games 深受学生欢迎。网络课件还配有严谨的评估系统，有1）《新编大学英语》教程单元测试（Quizzes），2）视听说教程单元测试（Quizzes），3）阶段测试（Level Tests）。每册教材的阶段测试题量大，可以随机生成许多套试卷。学完第6单元后，学生可以开始利用阶段测试作为自我评估。？新编大学英语（第二版） 2 视听说教程（含CD-ROM 1张） 第1页新编大学英语（第二版） 2 视听说教程（含CD-ROM 1张） 第5页新编大学英语（第二版） 2 视听说教程（含CD-ROM 1张） 第7页新编大学英语（第二版） 2 视听说教程（含CD-ROM 1张） 第8页新编大学英语（第二版） 2 视听说教程（含CD-ROM 1张） 第9页新编大学英语（第二版） 2 视听说教程（含CD-ROM 1张） 第12页