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《英语（基本版）》是中等职业教育国家规划教材，是根据教育部2000年8月颁布的《中等职业学校英语教学大纲（试行）》编写而成。本系列教材共5册，分为预备级、第1～3册、第4册（提高本），分别配有练习册、教师手册、录音带和多媒体光盘。本系列教材题材丰富，选材精良，难度适中，力求贴近中职英语教学的实际，注重培养学生运用英语进行交际的能力。本书是第3册。

《英语（基本版）》是中等职业教育国家规划教材，是根据教育部2000年8月颁布的《中等职业学校英语教学大纲（试行）》编写而成。本系列教材共5册，分为预备级、第1～3册、第4册（提高本），分别配有练习册、教师手册、录音带和多媒体光盘。本系列教材题材丰富，选材精良，难度适中，力求贴近中职英语教学的实际，注重培养学生运用英语进行交际的能力。本书是第1册。

《剑桥国际英语教程》专为非英语国家的英语学习者编者，是目前国际上最有影响的英语教程之一，也是剑桥大学出版社在全球销量最大的教材。《剑桥国际英语教程》采用“交际教学法”，强调在实际交流中培养语言的流利性、灵活性与精确性（Language is best learned when used for meaningful communication）。它旨在培养综合技能，主要活动内容包括：主题讨论、语法结构、语言功能、词汇扩展和语音训练，给予学生最大限度的实践机会。《剑桥国际英语教程》主要使用美国英语，但涉及各种国家、地区和文化。它不仅题材新颖广泛，富有时代气息，而且提供了大量关于东西方文化差异的信息，充分体现了英语作为国际交流用语的丰富和多元性。教材组成（共分四级，包括入门、一、二、三、四、五级）·学生用书（彩色）；·录像活动用书（彩色）；·练习册；·录像教师用书；·教师用书（彩色）；·VCD录像；·课程用音带；·CD-ROM多媒体光盘；·学生用音带；·评估测试包。录像教材可以单独使用，也可以配合主教材使用。VCD录像：·复习与扩展主教材的话题和语言；·补充听说练习活动；·内附录像短片的文本。VCD1录像1级：·16个各自独立的有趣故事；·5个真实纪录短片；录像活动用书：·理解和交流活动；·语言点讲解与练习；·丰富的准备活动和跟进练习；录像教师用书：·录像教学活动指导；·录像短片的文本；·所有练习答案。

读原文著作，听原声讲话，通过英语学习英语，是吸收英语知识，掌握英语规律最有效的途径。大量阅读英语著作的作用很多，首先是培养阅读的兴趣和能力。认真读完这几十本简写著作，在为精彩的故事所吸引的同时，英文阅读自然也打下了初步基础；其次是巩固课内所学知识，提高整体英文水平。课堂上所学的知识，孤零零很难巩固，如果在阅读中反复印证，就会既丰富了语法知识，又扩大了词汇量，不知不觉中语言修养就得到了稳步提高；再有就是通过阅读，能开拓视野，体会异域风情和文化背景，扩大知识面，反过来又为进一步学好英语打下基础。另外，在这里我要建议读者要充分利用原声朗读光盘来学习语音，提高口语能力。在读完一本书或一段文字之后，结合跟读录音，像讲故事一样的进行复述。试试看，你的英文水平会有神速的进步。

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《新交流英语》（UpClose）分为循序渐进的四个级别，针对初级到中高级英语水平学习者。教材内容简洁精炼，每个单元和阶段的目的性强。此教材为配合学生学习英语，制订了一整套不同阶段的从英语语言用法、语法到词汇的教学大纲。《新交流英语》（UpClose）综合英语四项基本技能——听、说、读、写为一体，并结合语法的实际运用技能，在循序渐进中使学生充分掌握英语的各项技能。

十八世纪以前欧洲的长篇叙事大抵或是演义帝王将相的丰功伟业，或是讲述骑士美女的浪漫传奇。《鲁滨孙飘流记》在某个意义上可说是新兴的社会主导阶级及其语言在文学中的引人注目的亮相。此后，被我们称之为“小说”的那种用日常语言写普通人生活的虚构作品开始大行其道。笛福继承了流浪汉小说的传统并有所创新，把鲁滨孙的故事结构成一个严谨的人生寓言。而且，他在展示一种人物、一套话语的同时，也把它们放到了被观察、被审视的位置上，表达了一个时代对自身的省察和思考。《鲁滨孙飘流记》问世后在几个月里曾四次再版，后来也一直备受欢迎。到十九世纪末已经出了几百种不同的版本、译本和仿作。这一带有鲜明时代烙印的人物及其叙述以其勃勃的生机、天真的信心、坚韧奋斗的精神以及对自身的严肃追问唤起了一代又一代后来者的共鸣和深思。

本词汇手册做到选词正确，注音标准，词汇选自课文、练习等。所选词汇的汉语解释以本书内容为第一释义，力求简单、明了。

本书为北京外国语学院胡文仲、扬立民等同志所编《大学英语教程》（CollegeEnglish）一、二、三、四册的续编，供大学英语本科高年级阅读课使用。进入高年级阶段，阅读课应以提高学生自学能力、利用辞典及其它工具书独立解决语言及背景知识的难点、正确理解课文及作者的观点为主要目的。因此，本书注释力求精简，一般只包括在学生现有的工具书中较难查到的背景知识。有的语言或背景知识难点是“练习”要求学生解答的，未列“注释”。进入高年级后，学生不可能在课上课下做许多练习，因此，只设计了三部分：（一）侧重内容理解的是非题；（二）测验学生对语言难点的理解；（三）部分讨论题。本书所选文章，大部分已在北京外国语学院英语系试用过。我们衷心希望使用本书的同志提出意见，以便修订。本书练习答案另出。