《高级英语教程》（第一册）是按照教育部2000年4月颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求，针对高等学校英语专业三年级学生的学习特点而编写的专业教材。本书特色主要体现在以下几个方面：首先，本教材的编写突破了传统的高级的高级英语阅读教材的编写模式，充分体现了新的教学大纲对于高年级英语专业的学生所提出的要求。新的《高等学校英语专业英语教学大纲》要求高年级英语专业学生要具有相当程度的阅读监赏能力和较为广博的阅读量。按照这一要求，为了进一步扩大高年级学生的阅读量和提高阅读鉴赏能力，本教材在每个单元中采用两套阅读文章，并分别配有相应的详细的注释和形式多样的练习。教材的总体结构设计如下：全书由12个单元组成；每个单元包括两篇阅读文章。在每篇文章之后都配有注释和练习。其次，在选材方面，本书所收集的24篇文章全部为20世纪现代英语原文，未作任何删减和改动，保持了原文的整体风格。所选文章的阅读难度从第一单元至第十二单元逐渐增加。而且，文章的题材和体裁广泛多样，利于学生扩大知识面和接触不同的文体。所有文章都有着丰富的文化内涵，适合展开深入的分析和鉴赏。<

《汤姆森环球英语教程》是专为非英语国家的英语学习者编写的大型英语教程。教程的内容包括听、说、读、写四种技能，同时进行语音训练、词汇扩展、语法的系统学习和实际应用技能的培养，尤其强调听说技能的培养和以学生为中心进行素质教育的教学方式。本书利用丰富多彩的内容编排和真实的语言环境充分满足了不同课堂和不同场景教学的需求，并且最大限度地提高了学习者的英语交际等综合能力。开本16开字数266千字页数279页

《高级英语教程》（第一册）是按照教育部2000年4月颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求，针对高等学校英语专业三年级学生的学习特点而编写的专业教材。本书特色主要体现在以下几个方面：首先，本教材的编写突破了传统的高级的高级英语阅读教材的编写模式，充分体现了新的教学大纲对于高年级英语专业的学生所提出的要求。新的《高等学校英语专业英语教学大纲》要求高年级英语专业学生要具有相当程度的阅读监赏能力和较为广博的阅读量。按照这一要求，为了进一步扩大高年级学生的阅读量和提高阅读鉴赏能力，本教材在每个单元中采用两套阅读文章，并分别配有相应的详细的注释和形式多样的练习。教材的总体结构设计如下：全书由12个单元组成；每个单元包括两篇阅读文章。在每篇文章之后都配有注释和练习。其次，在选材方面，本书所收集的24篇文章全部为20世纪现代英语原文，未作任何删减和改动，保持了原文的整体风格。所选文章的阅读难度从第一单元至第十二单元逐渐增加。而且，文章的题材和体裁广泛多样，利于学生扩大知识面和接触不同的文体。所有文章都有着丰富的文化内涵，适合展开深入的分析和鉴赏。

我们首创课文、译文和疑难详解对照编排，特别方便同学们听课与老师授课同步跟进。对于课文疑难重点，既可同步对照左栏的课文和译文，又可相互比较参考右栏的疑难详解，从而极大地节省宝贵的时间，倍增学习效率。　我们解释课文的所有难点，不放过每一个重要词组，不漏掉每一个关键句型，不管是语言语法现象，还是文化背景知识，统统一网打尽。　我们认真讲解每一个重难点单词，给出经典例句，介绍记忆技巧，提供典型考题，再进行详细解答。　随着英语学习的深入，我们遇到的同义词语越来越多，正是这些词语之间的某种同义，增加了我们学习英语的难度，使得我们在各种交际场合，在四、六级考试中频频出错。因此，我们特设易错易混词语辨析栏目，对这些词语进行分析比较，帮助同学们弄清它们在不同语言环境下的真正含义。　为了使大学英语学习和四、六级考试更加紧密地结合起来，我们让四、六级考试的最新信息和精神贯穿全套丛书，让最新试卷的典型例子频繁穿插于各分册之中。　始终坚持品牌领先战略，永远提供最新、最权威的信息，是王迈迈英语系列丛书十余年来畅销全国、领军同行、傲视群雄的根本原因。我们决心百尺竿头，更进一步，把为同学们服务的工作做得更好。

＊本教材是国务院批准的教育部“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程“新世纪网络课程建设工程”项目之一，由郑树棠教授为项目总责任人和教材总主编。全国十几所重点院校的专家教授参加编写，胡文仲等国内外专家为顾问。＊教材编写以人为本，以教学为中心，以《大纲》[修订版]为基础，以教学手段的改革为思路，以质量为保证，以特色求发展，以上一个新台阶为目标，积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战。＊教材编写严谨，体现了高度的科学性、合理性和实用性。充分考虑了外语教学的主、客体需求，积极进行教学手段的改革，顺应全球信息化的趋势。选材注重信息性、趣味性和前瞻性，题材广泛，内容丰富，涉及文化习俗、伦理道德、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面。＊同步提供课本（Textbook）、光盘（CD-ROM）与网络课程（OnlineCourse）三种不同载体，多层次、多渠道服务于大学英语教与学。＊同步提供每级教材的试题库与测试工具、提供试题选择和增删功能，既支持传统课堂测试也支持无纸化测试。＊网络课程中设计和制作了规模庞大的语料库，既为学科建设的持续发展提供基础，也为大学英语教师从事理论学习和研究提供方便。开本32印张63.5字数1380千字页数484

边读、边写、边玩，快乐地学习ABC字母。今后，学英语将日益成为我们学习语言的重要内容。英语的基本是字母。本书是为了让孩子能记住并书写英语字母而编写的。本书的目标1能快乐地学习字母本书主要着眼于让孩子能记住并书写字母。为此，不但有字母的书写练习，还有线条画和迷宫游戏，以便让孩子快乐地学习。2包含了67个身边的单词本书旨在让孩子了解通过字母的组合就可构成单词，因此采用了像APPLE的A、DOG的D等包含各字母的单词反复出现的方式，让孩子能更多地接触身边的英语。3学会标准的字母书写方法本书采用了标准的英语字母书写笔顺。同时，字母的字体采用了与手写体相近的字体。4为了更方便地学习发音，注上了国际音标为了更方便地学习发音，本书用国际音标注音。另外，请注意重音的位置。致家长1让孩子快乐地游戏本书旨在让孩子能一个人自由发挥。开始的时候，请向孩子说明游戏方法，然后就可以放手让孩子自由自在地游戏，不要对孩子施加压力。2贴“奖励贴纸”，鼓励孩子在各页上方都有“奖励贴纸”粘贴处。游戏结束后，请表扬孩子“你做得真好”、“加油”等，并贴上奖励贴纸。家长的一句表扬，能激发孩子的游戏积极性。3字母表可以贴在墙上使用第一页的“字母表”可以贴在孩子能看得清楚的墙上，让孩子一边看表，一边朗读，尽快掌握字母的读法和顺序。4反复练习“游戏卡片”本书的末页备有“游戏卡片”，请使用水性的麦克笔描画，画好后若用湿布擦拭的话可以擦拭得很干净，便于反复使用。请在绘画和字母练习中使用。

本套丛书中包含的都是在你一生中值得去读的作品，读这些作品不但可以提高你的英语水平，而且能够提高你的个人修养。语言地道：本套读物均由美国作家执笔，用流畅的现代英语写成。他们写作功底深厚，这是母语为非英语的作者很难达到的。通俗易？罕臼槭怯？3300个最常用的英语单词写成，易读懂，对于难词均有注释，而且采用英汉对照的形式你躺在床上不用翻字典能就顺利地读下去。配有高质量的音带：这样大家可以读懂的基础上进行听的训练，请注意阅读需要量，听力更需要量。大量的语音输入是用英玉器深入交谈的源泉。这套读物供你在下课后或下班后闲暇时阅读，她的优点是帮你实现英语学习的生活化，使英语成为你生活的一部分。这才是英语成功的真谛，更是任何有难度事情成功的真谛。英国人福克家住伦敦，他有钱，但没有妻子儿女，也少有朋友，独来独往。他生活十分规律而准时。他是改革俱乐部的成员，每天到俱乐部打牌。他刚雇了个法国青年路路通作仆人。银行发生了5万5千英镑的盗窃案。福克的牌友们正在议论盗贼能跑到哪里，有人说世界变得小了，3个月就能环游地球。福克说只要80天。于是他们打了赌，赌注是2万英镑。与此同时，警方得到了对盗贼的描述，与福克相似。警探被派往各地寻找嫌犯。福克和路路通10月2日当晚出发，预计80天后的12月21日晚回到伦敦。他们的行程是伦敦—法国—苏伊士—孟买—加尔各答—香港—横滨—旧金山—纽约—伦敦。福克到苏伊士时，警探费克斯发现他和警方掌握的线索相符，就发电要求伦敦警察局寄逮捕证，以便逮捕福克。福克等不知情，继续前往加尔各答。在经过印度时，他们解救了将被烧死以殉夫的年轻女子阿欧达，并带她去香港投奔亲戚。到香港后发现亲戚早已离去。福克就决定带她回欧洲。费克斯一路跟随福克，但由于没有逮捕证，无法抓他。到日本时，费克斯从领事馆拿到逮捕证，但由于不在英国领土，不能下手。在克服了各种困难之后，他们来到旧金山，坐上火车去纽约，途中和印第安人打了一仗。福克和路路通都表现勇敢。阿欧达逐渐对福克产生爱慕之情。到纽约后又误了上船的时间。福克雇了一条船赶路，最后把煤烧尽，连船上的家具等都烧光，终于及时回到英国。一登陆，费克斯就逮捕了福克。福克被关进监狱，无法赶回俱乐部。但不久得知真的盗贼已被捕，福克获释，但为时已晚。福克一路上把所带巨款已花光，存款也赔了进去，已破产了。但阿欧达仍爱福克，两人准备结婚。福克派路路通去请牧师，才发现他们因时差的缘故并没有迟到。福克在最后一刻来到俱乐部，赢得赌注，同时也得到了爱情。

英语浸入式教学研究·教师教学指导用书。本书是中国——加拿大教育合作项目“英语浸入式教学研究”幼儿阶段最新研究成果“幼儿英语浸入式整合课程”系列教材之一。它介绍了一种崭新的中国儿童学习英语的教学模式。以这种模式构建的幼儿英语浸入式整合课程以中国本土文化为基础，兼蓄并融多元文化，以标准的英语，丰富的内容，直观化、形象化、情境化、游戏化和活动化的课程设计，师生对话式的伙伴关系，引导幼儿在全英语环境中快乐学习、全面发展。本书涵盖和整合了幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术等领域的教育内容，以大主题、小单元的结构提供了内容丰富、形式多样的幼儿全英语教育活动。“幼儿英语浸入式整合课程”系列教材分为3级，提供了幼儿园3年的英语教学内容。全套教材包括6册教师教学用书、30册幼儿英语阅读画册、幼儿英语学习操作卡、教学挂图、录音带和教学光盘。本套系列教材料可供各类幼儿园使用，还可作为高师学前专业和幼儿师范学校学生的教学参考用书。

英语浸入式教学研究·教师教学指导用书。本书是中国——加拿大教育合作项目“英语浸入式教学研究”幼儿阶段最新研究成果“幼儿英语浸入式整合课程”系列教材之一。它介绍了一种崭新的中国儿童学习英语的教学模式。以这种模式构建的幼儿英语浸入式整合课程以中国本土文化为基础，兼蓄并融多元文化，以标准的英语，丰富的内容，直观化、形象化、情境化、游戏化和活动化的课程设计，师生对话式的伙伴关系，引导幼儿在全英语环境中快乐学习、全面发展。本书涵盖和整合了幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术等领域的教育内容，以大主题、小单元的结构提供了内容丰富、形式多样的幼儿全英语教育活动。“幼儿英语浸入式整合课程”系列教材分为3级，提供了幼儿园3年的英语教学内容。全套教材包括6册教师教学用书、30册幼儿英语阅读画册、幼儿英语学习操作卡、教学挂图、录音带和教学光盘。本套系列教材料可供各类幼儿园使用，还可作为高师学前专业和幼儿师范学校学生的教学参考用书。

多年的教学研究与教学经验告诉我们，影响中学生阅读理解能力提高的主要原因一是启始时间晚，二是阅读量少，三是阅读缺少系统性，四是阅读技巧的缺乏。因此，学生普遍存在阅读理解的心理障碍，阅读兴趣不浓，阅读速度慢，阅读技巧不能形成。其共性弱点是为做题而阅读。本书整体设计目标可概括为：一、提供针对中学生特点的风趣、地道的阅读材料，集知识性与趣味性为一体，从而达到全面提高学习成绩的目的。二、结合新课标要求，通过阅读强化英语语言结构，巩固和扩展应知应会词汇，以期达到全面提高学习成绩的目的。三、配有对话与短文录音光盘，阅读的同理练习听力，最终达到全面培养和提高听、说、读、写能力的目的。四、本套丛书配有练习册及标准答案，为读者提供了系统的学与练的材料。