心理语言学从信息处理和认知能力的角度来研究语言的学习和使用.对外语教学有其独特的指导作用。但是，正如Skethan在1998年的专著《语言学习认知法》中指出的那样：由于历史的原因，第二语言学习研究的三大缺陷之一就是未考虑心理语言学的作用。《心理语言学与外语教学》以心理语言学的主要研究课题为线索.试图探讨心理语言学的研究成果在我国外语教学中应用的可能性。这些课题包括语言的理解（语言感知、心理词库、句子理解和篇章理解）、语言的生成以及语言的习得。

创意教育，熟知英语。给实物贴上英语，即用即学。本书是彭艳丽老师，李建康博士首创的一种外语学习方法，适合所有英语学习者使用。他利用视觉记忆与实物结合在一起的发式，学习者将相应的单词贴在实物上，实现所见即所得的效果，以达到“睁眼看到，转眼记住”的学习目的。是一种有效、简单、首创的外语学习方法，是一本不可多得的外语学习参考读物。本书收录的单词包括生活中的绝大部分实物，主要将其分为以下几个部分：房屋建筑固有材料，客厅用品，卧室用品，书房用品，厨房用品，卫生间用品，树木花卉，动物，食物，衣服，家用电器，化妆品，人体器官，饮品，球类，乐器，颜色，人名及公共设施等。

《中国英语教师丛书：功能语言学与外语教学》旨在探讨如何把系统功能语言学理论应用于外语教学，共分12章。首先简略介绍了系统功能语言学理论的发展；随后总结了系统功能语言学应用于外语教学所取得的成果，并从教学目标、教学大纲、语境、语法、语篇等方面探讨系统功能语言学进行口语、听力、阅读、写作教学，以及教学评估和测试。韩礼德教授和胡壮麟教授亲自为《中国英语教师丛书：功能语言学与外语教学》作序，并给予高度评价。

内容简介本书为《新英语教程》（第四版）读写译第一册的教学参考书，共8个单元。每个单元备有教学参考、练习答案和课文的参考译文三部分。教学参考详细介绍每个单元PartA的教学目的和教学步骤，并对PartB的讲授给出总体建议。练习答案和参考译文供教师在实际讲课中参考使用。版权所有，翻印必究。举报电话：010-627829891350125667813801310933图书在版编目（CIP）数据出版者：清华大学出版社地址：北京清华大学学研大厦http：//www.tup.com.cn邮编：100084社总机：010-62770175客户服务：010-62776969责任编辑：徐梦非封面设计：版式设计：印刷者：装订者：发行者：新华书店总店北京发行所开本：185×230印张：10字数：199千字版次：2005年9月第4版2005年9月第1次印刷书号：ISBN7-302-印数：1000定价：19.00元

黄冈出教授，黄冈出状元，黄冈出金牌，黄冈出名题。黄冈深厚的文化底蕴滋养了身怀绝技的黄冈教练。黄冈每年原创大最训练学习独创思维品质的新题、活题、名题。黄冈每年有大批的学生考入清华、北大等名牌大学，在黄冈的重点中学中，高考升学率、重点大不学录取率之高，全国罕见。黄冈名师对考试命题方向的把握和培养学生应考能力的手段堪称一绝。《黄冈教练》是黄冈名师教你如何在课堂上将知识与例题一一对应；如何在练中掌握解题方法、技巧，让知识在脑海中扎根，让思维更加敏捷、流畅、独创。这套丛书具有以下鲜明特点：·双栏链接·互动互通黄冈教练将教材中重点内容分类细化，一点一题，一步到位。左栏剖析知识点和突破方法技巧，右栏一一对应经典例题，题题点拨思维技巧，课课总结方法规律。·综合探究·一点即通考虑到新课标中考仍然以笔试为主，黄冈教练联合全国首批国家级实验区中考命题人员，将新课标理念与应试技巧有机结合，在剖析原创具有新课标引领性的新题、活题中，引导学生关注社会经济、科技和生活中的问题，通过自主探究，在亲自实践的过程中综合地运用知识和经验解决问题，在剖析综合例题中，掌握方法技巧和规律，教师一点，学生即通。·轻松练习·融会贯通黄冈教练依据各种版本新课标教材设计基础题、实践题、综合题、探究题、实验题、应用题、开放题，题题把学生融入到学习的过程中，让学生在练习过程中主动地发现问题和解决问题，从中获得新感悟。让学生练在关键点上，练在技巧点上，练在拓展、迁移、发散点上。概念在练中澄清，技巧在练中诞生，思维在练中流畅，中考命题方向在练中自明，综合能力在练中全面提升。

创办于1928年的江苏省启东中学，是首批国家级示范高中和江苏省首批四星级学校。经过近八十年的岁月洗礼，现已成为国内一流、国际有一定影响的现代化名校，她的名字已响彻大江南北。启东中学现有99个教学班，在校学生5600多人；师资力量雄厚，有博士1人，硕士24人，省中青年专家3人，特、高级教师近100人，并有一大批全国优秀教师和省、市学科带头人；有国家级和省级科研课题10项；具有一流的实验室、图书馆、体育馆、艺术馆、天文馆、科技馆和多媒体及远程教育网络，能满足学生阅读、训练、个性发展的需要；近几年还不断加强省际、国际间的交流与合作，新办分校4所。多年来，学校把“发展个性特长，促进全面发展，为学生的终生发展奠基”作为自己的办学理念，积极实施素质教育，取得了显著成绩。多年来高考本科上线率一直名列江苏省前茅，其中重点大学上线率一直稳定在95%左右。2003年高考，本科上线率达99.6%，重点本科上线率达96.3%，600分以上人数占全省1/30，640分以上人数占全省1/10，全校高考平均总分566.91分，再次名列全省第一。2004年，我校高三（1班）倪杰同学以719分的优异成绩名列江苏省高考总分第二名、南通市高考总分第一名；该 班的沈勤雯同学也以705分的高分名列南通市高考总分第二名；又有一个班12名同学同时考上清华大学；李真同学分别夺得第3届亚洲中学生物理奥赛和第35届学生物理奥赛的2块金牌！10多年来启东中学在实施素质教育和特长生培养方面取得了令世人瞩目、让国人鼓舞的骄人成绩。连续多年多年创造了一个班有20多名学生同时考取清华、北大的教育神话，学科竞赛方面更是硕果累累，自1995年以来，在国际中学生学科奥林匹克竞赛中，先后有毛蔚、蔡凯华、周璐、陈宇翱、施陈博、陈建鑫、樊向军、张峰等11名少年连续向国际这科奥林匹克竞赛发起冲南海，志在必得，获得10金2银共12块奖牌，占据了全国教育大省——江苏省的半壁江山，誉满天下。2004年，又有40人次获江苏省数理化学学科竞赛一等奖，21人获高校保送生资格。2005年，又有姚添宇、耿晨曜和顾力三位同学分别入选全国中学生数理化冬令营和国家奥林匹克化学集训队，目前他们正向新的高峰发起冲击。另外，在文艺、体育、小发明、小制作等方面均涌现出不少特长生；我校黄泽军、盛荣荣两位同学当选为中国少年科学院院士；继2003年我校陈骏马同学在首届国际学会发明展鉴会上荣获金奖后，2004年又有张天鹭同学在第五届中国发明展览会上获得金奖。启东中学被教育界和新闻媒体誉为“奥赛金牌的摇篮”、“清华、北大的生涯基地”，在全国普通中学中独树一帜，先后获得江苏省模范学校、江苏省文明单位标兵、江苏省先进基层党组织、江苏省红旗团委标兵等殊荣。学校领导还多次受到胡锦涛、江泽民、温家宝、回良玉、陈至立等党和国家领导人的亲切接见。在长期的办学实践中，启东中学逐渐形成了“以人为本，育德为先，夯实基础，发展个性”的办学风格；“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学准则；“科学育人，科研兴校”的办学法宝。学校正沿着“坚持全面育人，培养特色人才”的教育思路，一步一个新台阶，名牌效应正进一步显现。启东中学的一批名师和学科带头人在教学之余，认真加强教育科研和中、高考试题研究，建立起学校自己的题库，取得了很好的教学效果。为了真诚答谢全国兄弟学校的厚爱，满足广大师生的祈盼，应全国久负盛名、权威的科学出版社（龙门书局）的盛情邀请，我校组织了教学一线的数十位特、高级教师和金牌教练，结合多年特别是“3+X”新高考改革和新课程改革以来的教学实践经验，精心策划编写了这套科学、实用的《启东中学作业本》。这是我们启东中学与国家级出版社的第一次正式合作，我们特别授权龙门书局独家使用我们注册的“启东中学”商标冠名出版。启东中学和龙门书局强强联手推出的这套丛书，体现了我校的教学产际和培优补差经验，原汁原味，相信一定会受到广大读者朋友的青睐。本套丛书以最新《教学大纲》《考试说明》和新《课程标准》为编写依据，在体例设计上体现创新，包括［预习作业］、［课堂作业］、［课外作业］和［创新作业］等子栏目。修订时间时在作业题编制上也进行了大胆创新，体现出鲜活的时代气息，注重试题立意新、内容结构新、创设情景新、设问方式新、开放探究新，力求体现新一轮课改、教改、考改的新趋势，更能适合不同层次的地区、学校、学生使用。既可打牢双基，又能提高学习能力、应试能力。编写时还充分凸现如下指导思想和特色：1.分层递进的试题结构。编写时已充分照顾到中西部欠发达地区的教学实际和中学师生对“试题”的不同要求，并在每道试题题首用空心斜体字母“A、 B、 C”分别标出各道试题的大致难度等级，有利于实施因材施教的原则，有利于提高作业的练习效益。2.实用有效的课时设计。它区别于其他传统教辅资料的最大不同点在于按课时设计作业，做到与学科教学同步、实用、有效，可操作性强。寓思于练，即重点解决每课时“练什么”和“怎样练”的问题。3.翔实规范的思路点拨。答案详解详析，以突出知识要点和基本方法，并尽可能提供解题技巧，并注重解决“怎样做？”和“怎样想到要这样做？”的问题，适用面特别广。同时，每次作业均标明作业时间和评分标准，学生在练习时可“无师自通”，从而能更有效地提高练习质量。因此可以说，本套作业本又是一本学生学能测试本。4.创新超凡的教育理念。编写时充分体现新一轮教改、课改的要求，体现新课程的教学思想、教育理念，闪现超凡思维。试题的选编体现“原创与经典”相结合的原则，各科作业本中均配有一定数量的作者最新原创题。着力加强“能力型、开放型、应用型和综合型”试题的开发与研究，本套《启东中学作业本》从试题的考纲、考点、考题的“三考”导向目标上审视，并从试题解题方法与技巧上点拨与剖析，堪称初、高中各年级学生导学、导练、导考的优秀辅导材料。

本书按照710分计分体制全新编写，全面解读六级改革趋势。书中收录10预测拟试卷，供考生进行实战演练，以适应考试带来的紧迫感。每套试卷在题型、容量、难易度方面都力求与真题完全一致，并提供答案以及详解。随书赠送复习资料，内含“六级高分攻略”和“六级词汇手册”，帮助考生在现有英语水平的基础上超水平发挥。“六级高分攻略”对听力、阅读、词汇、完形填空和改错题的常见题型进行了详尽的分析，给出了应试及技巧，并针对写作部分提供了文章开篇、主体写作和结尾的实用技巧；“六级词汇手册”帮助考生在应考之前加深对单词的记忆效果，使考生在考试时避免“一时想不起”的现象。

《大学英语教程同步测试2》本套书是配合北京大学出版社出版的教材《大学英语教程》而编写的测试练习，其编写目的是为了巩固和深化学生在课堂上所学的内容，以达到熟能生巧的效果，最终实现提高英语语言综合运用能力的目的。根据最新的大学英语四、六级考试改革精神，以培养学生的语言能力为宗旨，《大学英语教程同步测试2》采用了更多的能力测试题目。每套测试包括听力理解、阅读理解、词汇与语法、综合测试和写作五个部分。每套测试的后面附有练习答案及听力部分的文字信息。

《朗文新英语听说》是朗文出版公司专门为亚洲英语学习者编写的一套听说教材。该教材出版后，迅速成为亚洲地区学习英语听说的热门教材。由于这套教材受到学习者的普遍欢迎，在广泛征求学生和教师意见的基础上，几经修订，教材更臻完善。本次引进的是这套教材的最新版（New Gold Edition）。使用对象本教材使用对象主要是成人学习者，尤其是那些学过一些英语而在生活或工作中还无法与外国人进行直接交流的人士。这套教材共两册，起点面向初学者，学完这套教材，英语学习者可流利地与外国人就生活或工作中的话题进行交流。编写目标本教材以培养学习者的英语交际能力为目标。所谓交际能力，就是根据交际场景，交际目的和交流对象灵活运用英语的能力。为此，教材编写基于这样的理念：学习者只有通过真正意义上的交流，才能学好英语；强调“在用中学”（learn English by using English），突出“为用而学”。主要特色1．学习材料真实、自然、地道。本教材旨在教会学习者如何在社会生活、工作或休闲活动中，流利、正确地使用英语与他人交流。教材紧密围绕最基本的交际功能和话题，提供了真实、自然、鲜活、实用的口语材料。所有材料均是学习者交际过程中必然用到的真实素材，可学来即用。2．交际功能、话题与语言学习紧密结合。教材每个单元都包含一个或几个重点功能（如自我介绍、询问个人情况、问候、表示疑问、抱歉等），教授学生在日常生活中如何切入话题，如何展开及结束谈话，如何表示个人看法等。功能与话题紧密结合，语法及词汇学习融入其中，通过反复的听说训练，为学生参加各种交际活动打下坚实基础。3．听说并重，语言学习与技能培养相结合。有效的交流必须以听懂对方为前提。教材从听入手，设计了多种不同的听力任务，反复训练学习者的听力理解能力，使学习者在听懂的基础上进行交流。而有意义的交流又必须有足够的语言作为支持。本教材将语言学习与听说技能的培养融为一体，把语言学习纳入有意识的交流中，让学习者在有意义的情境中体会和领悟语言结构的表意功能，避免简单的套用和死记硬背。4．活动设计新颖明快，且富启发性和挑战性。本教材十分重视学习者自身的体验和经历，许多活动、任务、练习均围绕学习者自身经历展开，这些口语实践活动极富启发性和挑战性，目的是为学习者提供各种机会使用所学语言讲述自己的经历，表达自己的思想和观点，从而把所学英语转化为自己的语言，真正达到学以致用。5．内容丰富实用，与生活密切相关。本教材每个单元涉及一个话题，所有话题均与日常生活密切相关，内容丰富，语言地道。同时通过大量图片、表格、图画把语言材料和交流情景鲜活地呈现出来，无疑能够激发学习者的浓厚兴趣，大大增强了教材的实用性。6．单元组织结构合理，符合循序渐进原则。教材设计由听（Listening）到说（Conversation），双人角色扮演型的会话活动（Duet）是教材的核心，“信息差”练习穿插其中，并与个人体验活动相结合，能够提高学员兴趣及训练效果。语言复习（Language Check）模块突出重点知识及结构的训练。小组活动（Ensemble）多为趣味性任务，强调学习者之间的互动，虽有“操作”说明，但又富有挑战性，旨在培养学习者的自信心及提高语言的流利度。各单元中的个人活动（Solo）属应用型练习，听、读、写并举，既起到复习巩固作用，又突出学用结合。能讲一口流利、正确、且得体的英语是每位学习者的梦想，但多数英语学习者往往“眼高手低”。教材一看挺容易，轮到自己讲则没了自信。其实，就语言本身来讲，能够看懂的东西尚属知识，能够运用才算养成了习惯。把知识化为习惯，能够活用，需要进行有意识、有意义地反复训练，更需要身心的投入。本教材配有课堂及课外训练用CD，反复听诵这些材料，不能仅以听懂为目标，而应做到所听材料能够脱口而出，这才能称得上达到了复用式掌握，语言习惯也才能逐渐养成。由于语言是思想的载体和外化，语言的表达便是思想的表达，一个人的语言习惯不能不求其好。因此，说话得体，表达准确、流利应是学习者追求的最高目标。祝大家学得愉快！

这套《简明英语教程》，是为中共山东省委党校干部业余教育学院在职干部研究生学习英语编写的，分上、下两册，可供两个学期使用。本教程从培养学员的基本会话能力入手，以扩大词汇量和提高阅读能力为重点，兼顾对基础语法的系统讲解，内容注重实用性、丰富性和多样性，目的是培养学员的口语交际能力和通过阅读获取信息的能力。下册共15个单元。每个单元均由会话、课文A、课文B、语法、练习五部分组成。会话内容紧密结合日常生活场景，语言地道、实用；课文A题材丰富，可读性强，语言规范，是各单元的核心内容；课文B的难度略高于课文A，适合学有余力的学员作为泛读材料学习；语法部分对英语基础语法进行了归纳、梳理，内容简洁、系统。为便于自学，对话和课文部分都附有注释。练习则是针对对话、课文A和语法部分的内容设计的。