为了配合《大学英语教学大纲》（修订本）的实施，外教社在新世纪初隆重推出《大学英语》（全新版）系列教材，为促进我国大学英语教育再作贡献。全套教材由复旦大学、北京大学、华东师范大学、中国科技大学、华南理工大学、南京大学、武汉大学、南开大学、中山大学、华中理工大学等著名院校的资深教授及英语教学专家合作编写而成。系列教材由综合、听说、阅读（含泛读和快速阅读）三种教程及语法手册组成。另有前三种教程的预备级教材供起点较低的学生使用。系列教材以《综合教程》为核心，每单元围绕一个反映当代生活实际的主题展开，配以《听说教程》、《阅读教程》及《快速阅读教程》，指导学生深入全面地获取并掌握与各主题有关的语言文化知识。各课程均设一定量的类似四、六级考试题型的练习，并将《综合教程》的TestYourself设计成CET的形式，让学生熟悉CET考试的形式与要求。

“新思维综合英语”系列教材共分四级，由中央广播电视大学和PearsonEducationGroup合作出版，在1994版Spectrum的基础上改编而成，符合原国家教育委员会1997年颁布的《全国成人高等教育英语专业英语教学基础要求》。它是一套集听、说、读、写、译多种技能综合训练的教程，适合于各类成人高等教育英语专业专科的“综合英语”课程使用，也适合不同层次的英语爱好者自学使用。《新思维综合英语》突出语言交际能力的训练，既侧重语言交际的流利程度，又强调语言的准确性。第一、二级突出强调培养听说技能，第三、四级在继续听说训练的同时，加强了读写技能的训练。循序渐进，由易到难。全套教材有如下特色：语言真实地道，语言素材大多取自真实自然的语言场景；内容广泛新颖，内容题材广泛新颖，涉及现实生活的方方面面，练习形式多样，形式多样的练习融于实际语言交际情景之中，趣味性强，教材内容生动有趣，贴近生活，便于激发学习兴趣，方便自学，从选材到编写设计都以“学生为中心”，内容全部以短小精悍的片段来组织安排，每课书的内容在《学生用书》里都只有1-2页，配套材料多样，第级教材中，除文字教材《学重用书》、《学习指导》和《练习册》以外，还配有录音带。《新思维综合英语》第三级配套使用的材料有《新思维综合英语3学生用书》、《新思维综合英语3学习指导》、《新思维综合英语3练习册》和5盘录音带。

■总体介绍《剑桥国际英语教程》（New Interchange）是国际上最受欢迎、最有影响的英语教材之一。它总结8年来全球使用的课堂实践经验，经广泛征求学生和教师的意见，对原教材Interchange进行了多方面的完善、提高。主要的修订包括：加入了新的会话练习（Conversations），新的文化点滴（Snapshots），新的阅读练习（Readings），更广泛的语法点讲解和练习（Grammar Focus models and activities），更加丰富的听力材料。同时教师用书、练习册和录像内容也做了相应的大量修订。《剑桥国际英语教程》是专为非英语国家的学习者编写的大型英语教程。教程的内容包括听、说、读、写四种技能，同时进行语音训练和词汇扩展。尤其强调听与技能的培养。本书的首要目标是培养英语交际能力，即：根据交际情景，交际目的和交流对象灵活运用英语的能力。本书主要使用美国英语，但是其内容并不局限于某一国家、地区或文化，而是反映了英语作为国际交流用语的丰富性和多元性。本教程共分4级：入门级，1级，2级，3级。入门级：针对没有英语基础的“真正”初学者，讲解基础语法结构、词汇和语言功 能。学完本级后，可掌握1000个活用型词汇。1级：针对有初级英语水平的学习者，旨在进一步培养语法、词汇和语用技能、使 学习者达到初级偏高水平。学完本级后，可掌握2200个活用型词汇。2级：针对有初级偏高英语水平的学产者，旨在进一步培养语法、词汇和语用技能 ，使学习者达到中级水平。学完本级后，可掌握3400个活用型词汇。3级：针对有中级英语水平的学习者，培养学习者用比较流利、精确的英语进行交 际的能力。学完本级后、可掌握4700个活用型词汇。本教材通过大量富于启发性、挑战性的练习活动，使学生能够进一步巩固和发展他们用英语交际的能力。除应用型技能练习外，教材还设计了各种更高级的语篇理解能力练习。听力练习包括：听叙述、听广告、听讨论、听采访。阅读活动包括：反映跨文化交际主题，生活方式主题，不同的价值观主题等题材真实的阅读篇章。完成所有4级的学习之后，学习者可以达到中级偏高水平。■主要特色■国际化内容话题富有时代感，与教师和学生的生活都密切相关。既适用于学生背景相近的班级，也适用于学生背景差距较大的班级。■综合性大纲NIC的宗旨是多种技能综合培养，其教学大纲将话题、交际功能和语法紧密结合。语法作为学习第二语言或外语的基础，总是在一定的交际环境中进行讲解，配以以精确性为基础的由教师指导的控制型练习活动，和以流利性为基础的交流性练习活动。教材通过这种方式，在语法形式和交际功能之间建立一种联系。其教学遵循循序渐进的原则，逐级提高。■实用有趣的学习活动活泼有趣的各种活动为每个学生都提供了大量的练习机会，使每个学生都有充分的机会来运用自己所学的语言。教材中使用的大量的“信息差异”练习，角色扮演练习，以及两人对话、小组活动和班级活动。任务型练习和信息共享练习为学生提供了最大限度的交流实践机会。这种学习活动形式的不断变化不仅使课堂的节奏得到调整，也使每个学生都有更多的与同学交流的机会，同时使教材既适用于较大的课堂，也适用于较小的课堂。■注重应用型技能和认知型技能的培养应用和理解是语言学习的基础。本教材中，学生的应用型技能通过会话和写作练习来训练，认知型技能则通过听力和阅读练习来训练。通过学习，学生可以学会理解比他们的应用型技能稍高一级的语言，从而可以为走出教室、走入社会做好准备。■教师和学生的任务教师的任务是讲解新的学习要点。在做两人对话、小组活动和角色扮演的时候，教师的作用是辅助性的，主要帮助学生为活动做准备，然后运用所掌握的语言资源完成活动。在这些活动中，教师只给学生少量的非正式指导，如稍做评价等。教师的主要任务应该是尽量鼓励学生来参与活动。学生的任务是主动地、创造性地参与学习过程，不仅要主动运用课堂上学到的语言知识，还要灵活运用在生活其他方面的知识和语言资源。每个学生都应该是一个富有聪明才智、有独立思想和见解的个体。他们不仅通过各种课堂活动，如两人对话、小组活动和班级活动与别人交流学习语言，也通过灵活运用自己所掌握的知识和交际技能学习语言。■易教易学的内容安排本教材易于教学，教学重点清晰明确，单元内容组得当，循序渐进，进度适中，可根据需要调控。此外，还有各种激发创造力的趣味性学习活动。

本书分为“知识篇”和“实例篇”，系统地介绍了Flash MX基础知识，用简单易懂的语言编写而成。编写过程中充分考虑到了初学者的特点，以图文并茂的方式对各功能进行详细地讲解，使得用户可以循序渐进地学会使用Flash MX。本书主要介绍了Flash MX各功能菜单的功能、图形工具、文本的创建、符号及实例的创建、层和帧的概念、动画制作、交互功能、声音的添加，Flash的输出与发布等内容。本书适合于Flash初级读者阅读，对于中、高级读者也有裨益。可以作为各院校Flash MX的初级培训教材，也可以作为一般用户的自学教材。

本书是一本通俗、实用、简洁、时尚的体育英语学习参考资料。2008年奥运会将在中国举行，界时，花如潮、歌如海的北京将迎来五大洲的体育豪强。让我们所有的英语爱好者，在五环旗下，携手共勉，开口补拙，张开激情的双臂去迎接新奥运。奥运申办成功，使中国人实现了跨世纪的梦想，全世界的炎黄子孙为之欢笑，为之骄傲，“新世纪，新北京，新奥运”的铿锵之声代表着我们共同的心愿，让世界了解中国，让中国了解世界。2008年奥运会将中国人的一个世纪节日。为了帮助每一个奥运新历者学好英语，方便与外国友人之间的交流而编写了这本书，编写原则是：通俗，实用，简洁，时尚。全书共分为四部分，第一部分为“日常用语”，第二部分为“旅游观光”，第三部分为“体育与奥运”，附录部分为“生词，注释及体育运动词汇”。奥运申办成功，使中国人实现了跨世纪的梦想，全世界的炎黄子孙为之欢笑，为之骄傲。让世界了解中国、让中国走向世界。2008年奥运会将是中国人的一个世纪性节日，黑眼睛、蓝眼睛将共说一种语言——English。英语从我说起，从“hello”说起，已成为我们生活中的一个时尚话题。为帮助每一个奥运亲历者学好英语，方便与外国友人之间的交流，特编写了此书。全书共分为四个部分，第一部分是“日常用语”，主要包括打招呼与介绍、提供帮助与感谢、问路与海关、打电话与上网等所用的英语；第二部分为“旅游观光”；第三部分为“体育与奥运”；第四部分是附录，附录有“生词、注释及体育运动词汇”。本书应用范围广，除供英语爱好者学习体育用语外，还适用于在校生、英语初学者学习英语。

《语言迁移：语言学习的语际影响》是一本有关第二语言习得中母语研究的学术专著，作者特伦斯·奥德林（TerenceOdlin）是美国俄亥俄州州立大学英语系副教授。该书初版于1989年，至1994年已是第四次印刷。语言迁移长期以来一直是外语教师关注的研究课题。20世纪50年代，语言迁移研究在第二语言习得理论和第二语言教学法中占重要地位。到了60年代，随着错误分析的深入，学习者所犯的错误被看作是学习过程中出现的问题，而并非语言迁移的作用。赞同乔姆斯基普遍语法观点的则否认语言迁移现象的存在。时至今日，语言迁移在第二语言习得中的作用得到了广泛的承认，并已形成了较为全面的理论。本书作者对不同母语的英语学习者中介语进行了研究，根据研究所获得的数据及相关文献对语言迁移现象的本质及其在第二语言习得中的作用作了全面独到的阐述。全书共有十章。第一章是总述，简要说明语言迁移研究的重要性和复杂性。第二章对语言迁移这一概念及有关争议作了简短的历史回顾。第三章解释了语言迁移研究中四种常见的问题。第四、五、六、七章分别从语言学的不同分支，如语篇、语义（包括词法）、句法、语音学、音系学和写作体系，探讨了第二语言习得中语言迁移的影响及其与普遍语法的关系。第八章详细论述了影响个人语言习得差异的因素，从而进一步揭示语言迁移在第二语言学习中的作用。第九章结合最新研究成果对上述研究作总结。第十章谈论了语言迁移研究成果对语言教学的启示。本书的特点是理论结合实践。作者以不同母语的英语学习者的学习实例为基础阐述语言迁移，深入浅出，简洁易懂，并对有关的术语以通俗的语言加以解释，可读性强。本书对加深和拓宽读者对第二语言习得过程的理解，对提高和改进英语教与学有一定的指导意义。本书的读者对象为外语教师、应用语言学家和教育研究人员，也可供英语专业研究生及其他读者参考使用。

本书系“剑桥应用语言学丛书”之一。该丛书精选自剑桥大学出版社出版的语言学和应用语言学专著，与“牛津应用语言学丛书”相辅相成，相得益彰。本书主要探讨了外语教学中的目标语言社会的文化对于外语学习者的影响，全面介绍了应用语言学家和外语教师对语言与文化相互作用的调查研究，并指出了文化对外语习得和外语教学的重大作用，对于增强有关人员在外语教与学的环境下的文化意识大有裨益。本书所选文章以教学实践为基础并借鉴了相关领域的理论，适用于攻读应用语言学和外语教学理论的硕士生和博士生，对于应用语言学研究者和外语教师来说，更是一部不可多得的参考读物。

《综合大学英语》是一套供高等院校英语专业本科学生使用的精读教材，共分8册。其中1-4册供基础阶段使用，5-8册供高年级阶段使用。本系列教程的主要特色：\n基础阶段（1-4册）\n系统传授语言基础知识，注重对学生进行全面严格的基本技能训练；着重增强学生运用语言的能力，培养良好的学习习惯和学习方法；扩大学生的知识面，增强对文化差异的敏感性。\n高年级阶段（5-8册）\n继续加强基本功的训练，进一步扩大知识面，提高人文知识的修养强化学生的语言综合技能，巩固和提高语言交际能力。

本教程以培养学生实际运用语言的能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性。就语言习得理论而言，语言学习突出学与用的密切结合。在整个高职高专英语精读学习过程中，其基础级的“学”是指对基本语言知识折掌握，“用”则是指对语言基础技能的操练以及应用基本技能做适应性的基本训练，即加强训练大纲中所规定的对基本语法知识和基本句型的掌握，并提高读、写、译的基本技能；提高级既指对这些基本技能的巩固与加深，同时更强调学生将这些技能在实际场景中的应用。针对高职学生英语基础较弱和重点需要提高语言实践能力的学习特点，本教程强调了以下几个方面，这几个方面也是本教程的特色所在；1）在阅读部分，设计了A、B两篇读物和相关练习，内容编排上B级和A级之间做线形梯度关联，即在字数上，由B级（上）的每篇课文（A篇）350词—400词，以每册50个词的梯度上升，到A级（下）的每篇课文（A篇）550词—600词，而且相关练习的用词和结构难度也呈阶梯状设备；同时，本教程所有的阅读篇章都是精心选材，真正做到了题材新颖、语言生动；编写过程中，注意到了教学互动、寓教于乐。2）在语法部分，针对学生英语基础薄弱的现状，设计为B级和A形之间呈复式梯度行进，即两级内容相同、级差显示：B级部分中陈述最基本的概念和简单例句，A级部分扩充概念并加大全句的难度，完善和深化语法教学。3）在写作部分，本教程做到了系统全面、由浅入深、繁简得当、学用结合，以便尽快提高学生的写作水平。4）在翻译部分，B级只在练习中编有与课文机关的翻译题，让学生接受翻译的感性认识；在A级则系统地介绍翻译理论并提供有一定难度的相关练习。5）每单元配有一个语言活泼、故事生动有趣的幽默故事，这种小幽默既可作为英语快速阅读材料，也可培养学生学习英语的兴趣；而每单元课文A后配有一个有关学习、道德、价值观等方面的谚语，既可丰富学生的语言知识，也能使学生在道德情操方面受到教育。

赖世雄教授除了在英语方面有极深的造诣外，在音乐和歌曲演唱方面也很有天赋，为此，中央人民广播电台英语教学组与大连外院图书音像中心为大家编辑、制作了《赖世雄教你唱歌学英语》的节目和歌集，旨在向英语学习者提供一种新的英语学习样式，将娱乐和英语学习有机结合起来，使大家在优美的旋律、地道连贯的英语歌词和歌才动人的演唱所营造出的欢快气氛中学到英语及相关文化。同时赖包雄教授在请大家欣赏本书选编的50首旋律优美、曲调深情隽永、歌词含义悠远、艺术魅力长存的英语抒情老歌的同时，详细讲解歌词大意及歌曲词中的单词短语和相关语法。这也是我们这套节目和这本歌集的独特之处。