The 47 essays gathered in ELT in China 1992 are the offspring of a 4-day conference held in Tianjin in March 1992. Atotal of 230 papers were read， commented on， and seleced and edited to form a volume which is now before the reader. May I ask our readers to treasure this volume as a first sample of China's ELT writings that are research-formatted， data-based plus computer-serviced.

本书为《新英语教程》（第三版）主干教材《听说》（第一册）的教学参考书。主要内容包括训练要点提示、文化背景说明、语音训练重点、语言功能和话题的参考表达及练习参考答案。

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新东方学校是全国最大的英语培训和出国考试培训中心，每年有数万名学员在此接受基础英语、TOEFL、GRE、GMAT和TSE的培训。基于多年的教学经验，我们总结出了行之有效的教学方法，为配合教学出版了系列教材，成为广大学员必备书籍。在教学以及与学员们交流的过程中，我们体会到除了在各类考试前几个月突击外（新东方学校以前出版的教材大多服务于此目的），学员们更应在半年甚至一年的期间里用一种更深厚、效果更长久的方法来提高英语的水平。这就是编辑此书的主要目的。众所周知，在没有语言环境的情况下学习英语是困难的，有许多人经过多年苦读，研究了许多范文和语法书，记忆了大量的词汇，却不能有效地提高英语水平。他们阅读文章时不能迅速地理解，稍一动笔则错误连篇。在口语方面也是除了简单的问候外，不能准确地表达自己的思想，不能完整地叙述一件事情。许多人学习英语的过程实际上正如开了中药铺子，单词、句型结构都被分离放置在柜子上的小匣子里，不能形成一个有机的整体。而语言是有生命的，把无生命的部件拼凑起来模仿生命，效果自然可以想象。我们都知道或见过机器人，即使用最快的电脑来指挥不能做到栩栩如生。许多同学靠加倍努力来摆脱困境，但结果只是在药柜上开了更多的格子。解决这个问题的办法就是把英语当作有生命的语言来学。在没有语言环境的情况下背熟几十篇文章。让这几十篇文章形成一个有效的、生动的语言小环境。单词和词组只有在句子中才有生命力，才能显示其内涵、色彩、格调。而句子结构只有在上下连贯的意义中才能显示出内在的理由、作用和功能。北熟了几十篇课文，学过的单词和句型才能活起来。我们在阅读的时候才能读了上半句就能在大脑中预感到下半句，读了前一句就能够预感到下一句，根本无须暗暗译成中文之后再思量意思，这样就提高了阅读速度。背熟了几十篇文章，我们要动口的时候，各种各样的表达就能更快地来到我们的嘴边而无须去搜肠刮肚。即使我们在做改错题时，也能凭直觉而非语法去搜索到正确的目标。其实在汉语的文字革命出现前，中国人的写作和阅读也是没有天然的语言环境的。书面语使用的文言文与口语完全分离的，因此要阅读、写作文言文就必须大量地背诵已有的范文，而不是靠学语法、背生字。虽然古汉语的语法是隐式的，只能去体会，而西洋语言的语法要明确得多，但西洋语言的语法也是为研究语言服务而不是为学会听、说、读、写服务的。我们要学好英语，必须像古人学文言文一样，背出一定数量...[更多内容]

《对外经贸英语函电》，原名《外贸函电》，自 1982 年出版发行以来，始终作为全国外经贸类中专校的统一教材。该教材 1986 年第一次修订，1993 年第二次修订并更名。该书贴近我国外经贸事业的发展，适应外经贸教育改革的深化，目前已被许多开设国际贸易专业的院校定为使用教材。

《新星快乐学英语》以面授为主，教师须熟悉课文内容和教学方法，并以音带作为辅助工具。家长在指导孩子使用本书时应每天让孩子听一二次音带，边听边读；在孩子吃饭、玩耍、游戏等“非学习过程”中反复播放已学内容，以创造良好的语言环境；参照附录，自己说中文，让孩子说英语，让其与音带的发音对照，看其发音是否准确；鼓励孩子向其他孩子表演已学英语语句；若自己懂英语，应多用孩子所学的英语与其对话。《新星快乐学英语》既可用作幼儿园的英语教材，也可作为家长辅导孩子学习英语的参考用书

针对新大纲，增加新题型；准：设计精要内容，体验轻松应考；全：既有考纲指导，又有模拟与真题。本书的特点如下：新：本书是在2006年考试大纲出台之后出版发行的，图书的编辑思想和角度最大程度地与新大纲保持同步。且严格按照大纲确定的试卷结构编排，并努力体现其独有的特色。本书针对新大纲的变化和命题趋势，尤其是阅读部分可能出现的新题型作了深入的解析，以便使考生能尽快地熟悉新题型，并对新题型的命题角度和解答方法做到心中有数。精：本书严格按照大纲对不同题型的选材角度和难度的要求进行编排，精选题材，兼顾全面并力求做到贴近大纲，紧跟真题，难度适中，体现特色。全：本书既有从宏观的角度对2006年考研英语的命题思想作多角度、全方位的分析和说明，尤其针对2006年大纲确定的新题型也作了全面的解析，又有以大纲确定的样卷为准设计和专项练习。此外，本书还对2000-2005年的考题作了详细的解析，目的是帮助考生了解真题，把握考研英语的命题思路和趋势。最后附有三套模拟试题，供考生自测所用。是一本全面快速既综合性又针对性的考研教程。

浙江省重点建设教材。本教材写教程各册每个单元除了共有的导入（Warm-up）、以阅读为中心的语言活动（Reading-centered Activities）、趣味英语（Reading for Fun）以处，预备册还增加了应用文写作技巧讲解及练习（Practical Writing），第1-2册还增加了语法讲解及练习（Grammar Focus），第3-4册还增加了uuyf2rfag讲解及练习（Reading Skills）。本书为预备册。

《英语国家社会与文化》共两册，上册介绍英国、澳大利亚、新西兰，下册介绍美国、加拿大，供英语专业本科学生作为阅读科书使用。《高等学校英语专业教材·人文素质教育系列：英语国家社会与文化（上）》为英国、澳大利亚、新西兰部分。书中对上述三个国家的国土和人口、历史、经济、文化、教育和社会福利、政府和政治制度等基本情况进行了较为详尽的介绍，每章开头有简要的中文概述，结尾对文中涉及的重要背景知识作了较详细的注释。《高等学校英语专业教材·人文素质教育系列：英语国家社会与文化（上）》语言标准规范，风格清新流畅，信息来源翔实，知识准确可靠。读者在提高英语阅读水平的同时，也可以了解到英国、澳大利亚、新西兰三个国家的概况，这对英语专业学生来说十分有益和必要。现代社会的发展日新月异，每个国家的情况都在不断发生变化，让读者了解处于现代社会中的英国、澳大利亚、新西兰三个国家的概况，是作者的基本目的。《高等学校英语专业教材·人文素质教育系列：英语国家社会与文化（上）》力求信息的准确和更新，尽管如此，疏漏之处在所难免，诚望广大读者批评指正。