本书通过例句英文释义词根词缀分析等多角度讲解，突出了《新概念英语》（第二册）的高频词汇，让理解与记忆同步，能切实帮助读者提高英语水平。 本书适用于学习《新概念英语》（第二册）的读者.

《新思路单项技能教材》是由PETS研究小组成员针对“全国公共英语等级考试（PETS）”专门编写的。全套书共20分册，结合PETS一、二、三、四、五级考生的听、说、读、写等四项技能分别进行单项技能训练和辅导。本套教材有下面四个特点：新颖：全套教材贯穿以考/学生为中心的教学思想，结合PETS考试的语言交际原则，通过训练提高考生的语言交际技能。本套教材－改重视语言结构的传统模式，特别注重语言交际的实用性。其新颖性体现在语言交际功能和考生的语言交际需求的统一，即：口语交际功能符合考生的口头交际需求，写作技巧符合考生的书面表达需求，阅读和听力理解方法满足考生的信息获取需求。权威：PETS研究小组成员对PETS考试大纲、命题以及成绩评判等各个环节颇为熟悉，并作了专门研究，因此全套教材紧扣PETS各级考试大纲，切实把握大纲所规定的各级语言技能的考试原则和要求。主要编写人员均在国外研修过，对外语教学测试有较深的研究，他们负责各个级别各项语言技能的设计和编写工作，保证了教材的权威性。适用：教材编写针对PETS考生群体的特殊需求，根据考生自学的特点，既讲授知识，又涵盖技能扩充训练、生词注释、练习及答案。除口语的读者定位是两人的小组训练外，其它听、读、写的读者定位均为单一考生学者，因此各分册涉及的讲解和练习内容都切实体现特定读者的需求。有趣：本套教材尽可能采用英语原文幽默故事、卡通漫画、游戏和趣闻趣事作为素材同，生动活泼、图文并茂、寓教于乐，能有力地激发读者的学习兴趣，提高学习效果。

本书是一个高级阶段，共有15个单元。内容的编排虽与第三，四册基本相同，但有的主题思想跨越多个单元。鉴于PETS5的对象主要是较高层次的专业人员，所选的文章大多源于经典原著；文章的长度，思想和复杂性以及语言的难度都是前四册所不能比拟的。这样做的主要目的，是想通过原著的学习使学习者能够用西方人的思维方式和独钎视角来充实自己。语言的学习是一个漫长的过程，非一朝一能够完成的。我们编写的这套教材只是一个起点。为了帮助大家通过不同级别的考试，在练习部分我们采用了PETS的题型，语言素材也与考试基本一致，因此可以达到过关的目的，但要达到娴熟程度，还有待于大家进一步的努力。

本书共15个单元。在编排上保留了课文、单词和短语、注释、练习等基本内容，但取消了对话。每一个单元虽然也都有一个大的主题，但语言的难度与语篇的长度都有所增加，语言素材也更加广泛，涉及文化教育、科学技术、经济、社会等方方面面，其目的在于通过学习进一步拓展学习者的知识面和表达能力。

本书的突出特点在于：1、洞悉考纲要旨，全面揭示考试精髓。本书首次全面、具体地介绍了该水平考试的基本要求、具体的出题形式、题量、考试办法、时间安排、分值分布、阅读量、翻译量、阅读及翻译的题材、难易程度、考点以及基本答题技巧。从内容到形式都力求帮助读者尽可能地全方位地了解和体验考试。2、全面收录真题，提供最好的实战热身。本书收录了2004年最新考试真题和考委会提供的考试样题，给考生提供一个真正的揣摩考试实质的机会。“知己知彼，百战不殆”。通过研磨真题和阅读考评教师给出的详细注释，考生就能够掌握考试的出题脉络，在实际的应战中成竹在胸。3、专家主笔操刀，直击核心考点，体现命题精神。本书提供的所有模拟试题，充分体现了考纲的要求，考点清晰，采分点准确，直接和考试真题的命题要求接轨，最大限度地保证了本书试题的信度和效度。4、注释详尽，点拨应试技巧。本书的注释坚决避免许多考试辅导书出现的那种“注释解释不在关键点上，读者看过仍不知所云，或者不关痛痒的现象”。注释切中有肯綮，读者读起来很解渴。同时点拨应试技巧。“授人以渔，画龙点睛”。

书提供200多道GMAT作文真题及其范文，精讲其中的近100篇，并分析总结了Issue和Argument高分写作技巧，指导你立杆见影地提高作文成绩。同时还帮助你揣摩评卷人的心里，使你真正做到知己知彼，百战不殆。●GMAT写作备考方略●GMAT写作的建议与禁忌●Issue特征、要则与写作流程●Argument逻辑错误及应对策略●GMAT写作评分、成绩通知和成绩评估30多分钟写出GMAT作文并不难，200多篇精选范文助你拿高分！

本书收录直至2004年TOEFL考试的2700多个核心词汇以及近3000个衍生词、形近词和同根词，并为学员总结了500个TOEFL考试中最常考到的短语，是迄今为止对TOEFL词汇收录最全、最新、讲解最为详尽的词汇书。书中收录单词不仅曾在TOEFL考试中出现过，同时也是非常实用的单词，对于学好英语大有裨益。.本书是“红宝书”即《GRE词汇精选》的姊妹篇，沿袭了“红宝书”中“词根+联想”记忆法的风格。以词根缀为主体，同时利用单词的分拆、谐音以及词与词之间的联系形成一套灵活、实用的记忆方法，帮助有效记忆。英语中70%的单词都是可以用词根词缀来记忆的，比如知道词根LABOR表示“劳动”的意思后，那么记住LABORED（吃力的），LABORIOUS（辛苦的），ELABORATE（精工细作），COLLABOR-ATE（合作），LABORATORY（实验室）就非常容易了；还有很多单词可以通过联想的方法记忆，比如CRYSTAL（水晶）这个单词，我们可以将它拆分并解释为“CRY（哭泣）+STAL（看做STAR星星）→水晶像是星星哭泣掉下的眼泪”，通过这种方法记住的单词往往遗忘率很低。本书中大部分单词都注明了记忆方法，帮助大家提高背诵效率。除此之外要提醒大家的是，不断的重复是加强记忆最实用的方法。..本书特色：1、实用、有趣的记忆方法贯穿本书的“词根+联想”记忆法，以词根词缀为主，同时利用单词的分拆、谐音和词与词之间的联系来记忆单词，事半功倍，提高学习效率，帮你在短时间内掌握TOEFL单词。2、听力词汇标出，强调读音将听力中出现的词汇、词组后用小喇叭图标出，使学生有目的地掌握单词发音。针对托福美语考试特点，所有单词补充美式音标，并附磁带，3、释义精准。本书收录的所有单词，词组的释义均为历年TOEFL考试中考过的释义，使学生对单词、词组释义的掌握更为准确、有针对性：4、收录大量考点习语，5、原汁原味的真题例句，6、丰富的同义词和已考词对，7、加入形近词、派生词，区分易混淆词，8、针对听力和阅读题，归纳、精选词伙。...

本书根据国务院学位委员会办公室最新颁布的《硕士学位研究生入学资格考试指南（2006年版）》将题型分为五个部分：词汇、基础语法、阅读理解、完型填空和会话技能，对每部分的命题原则、应试策略和重要注意事项进行了系统的介绍和总结，突出了GCT英语考试的重要考点，并附有大量的测试练习训练以及详尽的注释及答案，同时配有GCT英语运用能力测试简介和2006年外语运用能力测试模拟题两套与答案，特别有助于广大考生在较短的时间内恢复和提高英语水平和应试能力，系统地备考，并顺利通过本次考试。版权所有，翻印必究。

考研英语阅读的复习方法——考研英语阅读难吗？——难！！！　——真的难吗？——其实也不难。有人会说，难者不会，会者不难。可我想说，考研阅读理解难或不难重要吗？试卷简单，你就一定能考上？简单是相对于全国考生都简单，不是针对个人而言。试题的难度并不会影响我们最终能否实现我们的愿望。那么，什么才会影响我们考研的最终结果呢？很显然，是考试的成绩。很多考生认为自己的英语水平是恒定的，至少不会经过一年的复习而有什么实质性的变化。因为他们坚信：英语作为一种语言，和中文一样，需要时间的磨炼，否则无法取得高分。而事实并非如此。一个没过四级的人，考研英语有可能会考70分；而GRE考满分的人，却也可能考研英语只得40分。考研英语的成绩和你的实际英语能力的确有一定关系，但并不完全是正比关系。通过研究历年真题，特别是2005年的真题，我们发现，即使考生能把阅读文章和题目全部翻译成中文，仍然有可能做错一大半的题目。于是，我们开始困惑了。过去我们总是把不会解题归咎于自己因没背单词而读不懂文章，现在看来，问题并不是如此的浅显了。我们开始思考问题的根源……终于，我们得出结论：读懂文章只是正确解题的前提条件；要想正确解答考研英语阅读题，还需具备专门针对考研阅读的解题技能。那么，“专门针对考研阅读的解题技能”又从何而来呢？有没有一种解题技能既可以用于四六级，又可以用于考研呢？事实证明每一个阶段的解题技能都不是通用的。每张试卷背后隐藏的是英语命题的本质。不同的人必然会有不同的逻辑思维，不同的逻辑思维必然导致不同的出题思路，不同的出题思路必然产生不同的解题方法。举个例子，好多同学喜欢读金庸的武侠小说，那我就问一个关于武林中的问题：这个世界上什么武功天下第一？如来神掌？降龙十八掌？或是打狗棒法？还是九阴真经？到底哪个才是战无不殆、天下无敌呢？相信这个问题没有人能回答。或许问题本身也已经让真正的“武林高手”耻笑了。因为每一种武功本身都有与自己相克的武功存在，开创这种武功的人是根据自己的逻辑思维来编创的。而有谁的逻辑可能完美无缺呢？同样的道理，四六级和考研等各种考试一直是由不同的老师命题，且多年来早已形成了专属于这种考试的逻辑思维方式。我们想在考研英语阅读中取得高分就必须分析命题者的思维漏洞，从而找到各种题型的解题思路。那么，如何来分析其思维漏洞呢？显然，我们无法通过在生活中接近命题者，观察其日常生活中的一言一行来寻找其逻辑漏洞；我们最有可能接近命题者的方式只能是也一定是真题！真题是命题者思维的最典型的反映。因此，我们可以通过研究真题来剖析他们的思维，找到我们想要的各种题型的解题方法。因此，准备考研英语主要要做两件事情：一是读懂文章，这需要以单词和语法为基础；二是分析命题者的命题思路，从而掌握正确的解题思路。考研英语单词考研英语需要背哪些单词呢？这个问题有很多种不同的答案：有人说背考试大纲，有人说背考研词汇手册，还有人说背老师发的讲义。但大多数考生都会忽视真题。实际上，背历年真题阅读中的生词将对你大有裨益。笔者曾做过统计，2005年研究生考试中的所有单词（除极个别专业词汇外）在过去10年的阅读真题中几乎都出现过，且重考的频率极高，考查的也总是同样的意思。那么，考研复习中应如何记忆单词呢？笔者建议考研复习时，可采取“化整为零”的方法记忆英语单词；而不建议一天背一百甚至几百个单词，这样不仅浪费宝贵的时间，效果也不会很明显——遗忘率极高。如果你计划一天背20个单词，那你可以把这20个单词分散在一天不同的3个时间段来记忆。早晨起床记6个，午饭后记6个，晚上睡觉前记8个。这样还不占用复习其他功课的时间。第二天再依此往复。其实考研英语所要求的词汇绝大多数是高中词汇，再加上不到800个四六级词汇，因此很快便可以轻松背完。但是在记忆过程中，必须注意及时的复习，即在第二天背单词前一定要复习前一天所记单词，在第三天背单词前一定要复习前两天所记单词，如此往复，到第三十天时你就把第一天的单词背了1次，复习了29次，到时你想忘都挺难。这样的单词记忆方法不仅不会影响你日常的工作学习，记忆效果也会更持久。考研英语词组考研复习中，还需要复习哪些词组呢？我们应主要复习的词组来源两大部分：一是真题阅读理解中考过的词组；二是每年考试大纲解析的完型填空解析部分所归纳的词组。记忆方法同以上提到的单词记忆的方法。每天记忆8~10个词组为佳。阅读文章长难句的方法：“剥洋葱式”句子结构分析法在考研英语中，长难句是我们读懂文章和翻译的主要障碍。要想读懂此类长难句就不能按照普通的阅读方法从第一个词开始读，而应采用英、美人士常在潜意识中使用的“剥洋葱”句子结构分析法。具体分为如下四步：第一步，确定句子有几个洋葱（一个完整的句子为一个“洋葱”，有时只有一个句号却会有好几个完整的句子）。确定的方法是：1. 看句中有没有and， but或yet等连词，如果有，说明他们的前后的句子是独立的，有两个或多个“洋葱”，应该给每个“洋葱”单独剥皮；2. 看句子里有没有特殊的标点符号，包括分号、冒号和破折号，如果有，说明他们前后的句子是独立的“洋葱”；第二步，给每个“洋葱”剥皮。每一个独立的语法结构就是“洋葱”的一层皮；第三步，把“洋葱”的每层皮（句子的每个独立部分）翻译成中文；第四步，把众多简单的中文句子组合成中文长句。例如：She， who is her mother's daughter， is a girl of beauty which is envied by Lily whose ugliness is so famous in New York where there are so many poors who have a lot of children forbidden to go to school in which they can study how to live in the tedious world， which we all know.这个句子看起来很简单，但其实很多学生心中有千言万语却不知道从何说起。现在我们用“剥洋葱法”来分析句子结构：第一步，因为这个句子没有and\but\yet，也没有特殊的标点符号。所以这个句子只有一个洋葱；第二步，句子按照语法剥皮，划分如下①she is a girl ②of Beauty ③which is envied by Lily ④whose ugliness is so famous in New York ⑤where there are so many poors　⑥who have a lot of children ⑦forbidden to go to school ⑧in which they can study ⑨how to live in the tedious world ⑩which we all know ⑾who is her mother's daughter（插入语总是放到最后解决，翻译时可用括号扩起来）。第三步，把每层皮分别翻译为中文。①她是个女孩；②很美丽；③这种美丽被Lily妒忌；④Lily的丑陋在纽约很著名；⑤那里有很多穷人；⑥那些穷人有许多穷人；⑦这些孩子被禁止去学校上学；⑧在学校里他们可以学习；⑨学习如何在这样枯燥的世界生存；⑩前面的这件事情我们大家都知道；⑾她是她妈妈的女儿；第四步，把这些简单的中文组合成长句，这个时候就变成简单的中文文字游戏了。她（她妈妈的女儿）是个美丽的女孩，她的美丽被Lily妒忌，而Lily的丑陋在纽约是非常著名的，纽约那个地方有很多的穷人，这些穷人有许多的孩子，这些孩子被禁止去上学，在学校里他们可以学习如何在这样枯燥乏味的世界生存，前面整个事情大家都知道。

从某种程度来说，学英语最重要的是环境。如果我们能到英国、美国或其他英语国家中去，如果我们周围到处是洋话连篇的老外，如果我们朝夕浸染、耳闻目濡于英语的图文声像中，那么，学习英语将毫无难度可言，我们将顺理成章地轻轻松松掌握英语，证服英语。然而，对于大多数的中国学生来说，“如果”仅仅是一种不具现实性的假设而己，他们依然生活在痛苦的英语学习中，饱受单调乏味的单词记忆的磨难，屡经复杂多变的语法运用的摧残，自信、勇气在一次次打击中消失，兴趣、热情在一次次挫折后变淡，环境依然，痛苦依然……自然的环境千百年尚在经历着“人定胜天”的改变，那么，学习英语真的就这么难吗？对此，《双环境英语》以记忆环境对记忆效果影响的理论为基础，针对广大英语学习者的实际情况，创造出一片记忆单词的新大地．营造出记忆单词的新环境。《双环境英语》的最大特色有三：一、标新立异的环境系统。双环境以词汇为中介，贯穿沟通人环境和词环境两大目标基地。人环境提供方法和技术，建立在科学记忆和心理学基础上，全方位地将艾宾浩斯遗忘曲线、前后摄抑理论等十二个决定记忆效果的心理学知识深入浅出地渗透到记忆中的每个环节，使记忆步骤程序化、量化、目标化，简单而又新颖。词环境提供系统的实践场所，对应于人环境和中国人的传统思维方式和思维观念，以家族式的衍生方式将单独的词汇构成有机的整体，在学习中尽可触类旁通、举一反三。二、删繁就简的单词家族结构体系。双环境英语利用单词本身的构词特点及汉语意义，将大学英语八级全部词汇系统分类，尽量删繁就简，以子孙蔓延的方式将词汇网络化、趣味化，看似简单，实则寓千变万化于其中，切合中国人记忆单词的心理特征，使你轻松熟记大学英语八级全部单词。三、令人惊奇的记忆效果。通过四个阶段的学习，160个小时便能全面牢固地掌握大学英语八级的全部单词，而且达到终身不忘的地步。不论你是真心实意地学英语，还是被逼无奈地去学英语，双环境都将卓有成效地助你一臂之力。如果你处于仿惶不前的境地，双环境英语将为你雪中送炭；如果你处于欣然有得的状况，双环境英语将为你锦上添花。进入双环境，英语其实就那么简单，快乐也是那么简单。