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本书结构：本书与教材同步，共10个单元，采用分层式编排结构，从词汇和短语到句子，再到篇章，分层学习，循序渐进，符合语言学习规律。在书的最后还附有《新视野大学英语听说教程3》听力部分答案，以使您轻松自学其中内容，信心百倍地接受大学英语四、六级考试的检验。主要内容：核心词汇 三轮学习：课前预习、课中语境学习、课后速记卡片复习、三轮循环记忆，既能培强您在学习过程中的成就感，又可以使您节省时间，达到事半功倍的效果。书中附带的红膜卡片，可起到自测作用。文章内容 全析全解：准确分析文章脉络，高度概括各部分内容，使您在深入学习前对课文有一个整体的把握。“长难句过关”对困扰您的句子结构进行了详细的分析，并加注明显的标记，使您一目了然。本书除给出所有课后习题的答案外，还对部分习题的解题思路作了详细、精辟的分析，使您变被动盲目做题为积极主动思考，逐渐增强解题能力并培养英语思维的习惯。知识要点 能力训练：每单元能力训练部分按四、六级新课题型试题标准设计，使您在实践中逐渐认识并掌握新题型的做题技巧，为以后参加过级考试提前热身，做好准备。寓学于乐 品味真知：“趣味英语天地”精选一些幽默的小故事、小笑话，采用英汉对照形式，使您在紧张的学习之余，在浅浅一笑当中体味英语的奥妙。符号使用 直观明了：每单元“长难句过关”部分使副县长了下列标注方法：主语用正黑体标注，谓语用黑斜体标注，宾语和表语下划波浪线，在宾语补足语下划双直线，定语用（圆括员）括起来，定语从句的先行词下标记有着重号，状语用[方括号]括起来，同位语则用{大括号}括起来。请同学们在学习过程中注意这些符号的使用。

本册书是由12套测试题组成，每套测试题由6大题组成，整套题满分为100分，试题覆盖每单元课堂阅读及课后阅读课文，每套测试题中既有客观题，也有考察学生手能力主观题；既有围绕语言点设计的词汇结构题，也有围绕课文理解设计的问答题。在由六大题组成的每套测试题中，以下四种题型为每套试题中的必备题型：英汉互译、正误判断、简答题、多项选择题或同义词选择题这四种。除上题型外，在各套题中还分别设计了构词法题、也检测词汇的掌握，考点可涉及课堂阅读和课后阅读文章。本测试题概括了每单元的重点和难点，以活页形式装订，随堂发放，随堂练习，不仅能为教师检测教学效果提供有效的依据，同时还能帮助学生有针对性地掌握好课本的重、难点知识，为他们在学完四册教材后参加全国大学英语四级考试打下良好的知识基础，这是我们编写这套测试题的初衷。

《综合英语（一）》是广东省高等教育自学考试英语（基础科段）专业的必考课程。《综合英语（一）同步辅导与学习》是专为参加高等教育自学考试《综合英语（一）》这门课程的考生编写的。本书与《综合英语（一）》的教材同步，共有32课，分上、下两册，每册16课；每课均由重点词汇及短语、参考译文、课文难点、重点练习和综合训练四部分组成。编写本书的目的主要是围绕《广东省高等教育自学考试英语专业（专科）考试大纲》（1999版）所要求的《综合英语（一）》的考试大纲，帮助考生更好地掌握教材的重点和难点，并结合课文的重点和难点提供仿真练习，以加强考生的应试能力和英语的应用能力，提高考试的及格率以及拓宽学生的视野。同时，为了方便学生自学，本书也附录了教材的每课课后的练习答案。本书的编写以期对高等教育自学考试英语专业考生的学习及应试有指导作用，也可供英语爱好者用作提高英语水平的参考书。

郭棲庆，男，1950年9月16日生于山西平遥。1977年毕业于北京外国语大学英语系，留校任教。1982年至1983年就读于香港中文大学研究生院，攻读中西比较文学专业；1987年至1989年作为富布赖特访问学者在美国康乃尔大学英语系从事二战后美国小说的研究。1991年3月至1998年5月任英语系副主任、主任。现任图书馆馆长、英语系教授、博士生导师，同时兼任全国英国文学学会秘书长、全国美国文学研究会常务理事、中国比较文学学会理事、北京比较文学研究会会长、国际高级英语考试特别委员会中国委员、山西大学名誉教授、北京工商大学、洛阳师范学院等院校的客座教授。连续多次被评为北京外国语大学优秀共产党员和优秀干部，科研成果多次获国家、教育部及北京市奖。科研成果：《美国文学名著精选》（编著之一）、《英语写作手册》（英文修订本及中文本，编著之一）、《英语写作与修辞指南》（编著之一）、《英语写作基础教程》（编著之一）、《最新英英汉美国成语辞典》（总审订）、《强化阅读英语》（教师用书1-4册，主编）、《高级技能英语》（教师用书5、6册，主编之一）等论文多篇。《新视野大学英语》是一套深受广大师生欢迎的大学英语教材，在众多的大学英语教材中，它的使用比例是相当高的，是应用前景的日益看好。它不但在编辑体系上较好地继承了我国大学英语教学的传统经验，而且在编辑指导思想上也积极吸收新的学术成果，尤其是在多媒体教学课件应用和网络英语教学上都独具特色，真可谓新世纪、新视野。但是我们在教学中也深感学生还需要一套自我评估、以题代练、深化重点、寓教于乐的单元自测题，也就是学生自我评估的“平台”。而这套《名师点金丛书·新视野大学英语单元跟踪测评》就是根据广大学生的这种需要孕育而生的。“以课文为中心，以认知为方向”，这是本丛书的特色。它在语言认知、语言功能和语言交际的思想指导下与课文的习题形成优势互补，也与其他应试类习题集形成相应的对照，旨在提高学生英语综合素质。全书与教材配套共分4册，每册10个单元，每单元3部分组成。第一部分中的“语义网图”是基于语义学中的“语义场”和认知语言学中的“原型”理论而编制的，它旨在以新的方式使学生构建英语词汇的心理网络，减轻词汇记忆的负担。“一词多义”一直是近年来英语测试中的热点，也是学生词汇学习中的难点。这次我们把它单独列出来，希望引起学生们足够的重视，并以此体会英语词汇中“隐喻”的功力。“完成句子”，则是从功能语法的角度让学生关注和体验词组在构建句子中的重大作用和意义。第二部分中词汇和语法题则是紧紧围绕课文的语言知识点而编撰的，重在应用能力的培养。完形填空是以语义和交际为原则，与课本上以词汇为中心的完形填空形成对比，旨在培养学生重视细节信息和语篇内容的总体能力。第三部分以“紧扣主题”为思想，围绕单元主题选取阅读材料。它既培养学生阅读能力，又能使学生积累相关的背景知识和语言知识。翻译题旨在培养学生对课文每个部分的精确理解。总之，它体现了精讲多练，结构、功能与语言技能相综合的原则，即在教师讲解的指导下，以言语技能和言语交际的训练为中心的原则。在实践上它既鼓励学生创造性的运用语言来与课文进行交互，又满足了学生的要求，充分体现了“以学生为中心，教为学服务的原则”。近年来大学生英语学习进步很快，我们认为其中最可贵之处则是他们对英语学习观念上的转变：以学生自我学习为中心，以可操作之任务为方式，独立学习，？晕移拦馈！睹Φ憬鸫允椤ば率右按笱в⒂锏ピ俨馄馈肪褪钦庖怀绷鞯牟铩！肮庋Р涣肥羌侔咽健保队尤氲秸飧龀绷髦欣矗徊嵩谑郑胧本憬？

郭棲庆，男，1950年9月16日生于山西平遥。1977年毕业于北京外国语大学英语系，留校任教。1982年至1983年就读于香港中文大学研究生院，攻读中西比较文学专业；1987年至1989年作为富布赖特访问学者在美国康乃尔大学英语系从事二战后美国小说的研究。1991年3月至1998年5月任英语系副主任、主任。现任图书馆馆长、英语系教授、博士生导师，同时兼任全国英国文学学会秘书长、全国美国文学研究会常务理事、中国比较文学学会理事、北京比较文学研究会会长、国际高级英语考试特别委员会中国委员、山西大学名誉教授、北京工商大学、洛阳师范学院等院校的客座教授。连续多次被评为北京外国语大学优秀共产党员和优秀干部，科研成果多次获国家、教育部及北京市奖。科研成果：《美国文学名著精选》（编著之一）、《英语写作手册》（英文修订本及中文本，编著之一）、《英语写作与修辞指南》（编著之一）、《英语写作基础教程》（编著之一）、《最新英英汉美国成语辞典》（总审订）、《强化阅读英语》（教师用书1-4册，主编）、《高级技能英语》（教师用书5、6册，主编之一）等论文多篇。《新视野大学英语》是一套深受广大师生欢迎的大学英语教材，在众多的大学英语教材中，它的使用比例是相当高的，是应用前景的日益看好。它不但在编辑体系上较好地继承了我国大学英语教学的传统经验，而且在编辑指导思想上也积极吸收新的学术成果，尤其是在多媒体教学课件应用和网络英语教学上都独具特色，真可谓新世纪、新视野。但是我们在教学中也深感学生还需要一套自我评估、以题代练、深化重点、寓教于乐的单元自测题，也就是学生自我评估的“平台”。而这套《名师点金丛书·新视野大学英语单元跟踪测评》就是根据广大学生的这种需要孕育而生的。“以课文为中心，以认知为方向”，这是本丛书的特色。它在语言认知、语言功能和语言交际的思想指导下与课文的习题形成优势互补，也与其他应试类习题集形成相应的对照，旨在提高学生英语综合素质。全书与教材配套共分4册，每册10个单元，每单元3部分组成。第一部分中的“语义网图”是基于语义学中的“语义场”和认知语言学中的“原型”理论而编制的，它旨在以新的方式使学生构建英语词汇的心理网络，减轻词汇记忆的负担。“一词多义”一直是近年来英语测试中的热点，也是学生词汇学习中的难点。这次我们把它单独列出来，希望引起学生们足够的重视，并以此体会英语词汇中“隐喻”的功力。“完成句子”，则是从功能语法的角度让学生关注和体验词组在构建句子中的重大作用和意义。第二部分中词汇和语法题则是紧紧围绕课文的语言知识点而编撰的，重在应用能力的培养。完形填空是以语义和交际为原则，与课本上以词汇为中心的完形填空形成对比，旨在培养学生重视细节信息和语篇内容的总体能力。第三部分以“紧扣主题”为思想，围绕单元主题选取阅读材料。它既培养学生阅读能力，又能使学生积累相关的背景知识和语言知识。翻译题旨在培养学生对课文每个部分的精确理解。总之，它体现了精讲多练，结构、功能与语言技能相综合的原则，即在教师讲解的指导下，以言语技能和言语交际的训练为中心的原则。在实践上它既鼓励学生创造性的运用语言来与课文进行交互，又满足了学生的要求，充分体现了“以学生为中心，教为学服务的原则”。近年来大学生英语学习进步很快，我们认为其中最可贵之处则是他们对英语学习观念上的转变：以学生自我学习为中心，以可操作之任务为方式，独立学习，自我评估。《名师点金丛书·新视野大学英语单元跟踪测评》就是这一潮流的产物。“光学不练是假把式”，欢迎您加入到这个潮流中来，一册在手，与时俱进。

本书是外研社出版的《新编大学英语》教材的学生辅导用书，该书是由《新编大学英语》的主编、编写人员以及其他正在使用该教材的教师共同设计与编写的。《新编大学英语学生辅导用书》力求满足使用该教材学生的不同需求，并遵照“以学生为中心的主题教学模式”。编写人员从学生现有的英语基础和语言知识出发，按照外语学习的特点和规律，以学生的兴趣、语言和规范性和时代特征为编写依据，以内容的系统性、科学性、知识性为指导编写了全书。新的《大学英语教学大纲》考虑了我国的社会需求，并进行了充分的可行性论证，不仅提高了对四、六级英语词汇量的要求，还增加了高级英语词汇（六级后）1，000条。同时，中学英语词汇量的增加也势在必行。为了贯彻大纲精神，并预期到中小学英语教学的改革势头，《新编大学英语》在词汇量方面提出了较高的要求。为了鼓励学生不断进取，在单词表中不仅详细注释了单词的中英文意思，还附加了大量例句。本书为了配合教材，将常用的、复现率与派生率高的、要求复用的词汇进行了详细的注释、举例，尤其是这些词的常用搭配及老词新意。为了加深对词汇的理解，为了便于记忆，还采用了联想、比较、对比等方法，提供了这些词汇的常用词组、同义词（组）辨析、同形异义词辨析、同音异义词辨析、反义词（组）等，使学生在词汇方面得到最直接、最有效的帮助。本书还对课内及课外阅读文章中的难句进行了分析和翻译。为了便于理解原文，其英文解释浅显易懂，中文翻译多为直译。课内阅读的全篇译文也附在本单元内。注释之后均有一个练习，学生可以在几分钟内完成，并立即参加所附的答案，以达到强化知识的目的。每单元结束时有一个综合测试，涉及该单元（包括课内、课外阅读）的重点、观点，以便学生检验整体掌握情况。本书还根据图式理论和联想理论补充了相互关联的知识，使学生温故而知新，轻松快捷地提高语言能力。

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本书是外研社出版的《新编大学英语》教材的学生辅导用书，该书是由《新编大学英语》的主编、编写人员以及其他正在使用该教材的教师共同设计与编写的。《新编大学英语学生辅导用书》力求满足使用该教材学生的不同需求，并遵照“以学生为中心的主题教学模式”。编写人员从学生现有的英语基础和语言知识出发，按照外语学习的特点和规律，以学生的兴趣、语言和规范性和时代特征为编写依据，以内容的系统性、科学性、知识性为指导编写了全书。新的《大学英语教学大纲》考虑了我国的社会需求，并进行了充分的可行性论证，不仅提高了对四、六级英语词汇量的要求，还增加了高级英语词汇（六级后）1，000条。同时，中学英语词汇量的增加也势在必行。为了贯彻大纲精神，并预期到中小学英语教学的改革势头，《新编大学英语》在词汇量方面提出了较高的要求。为了鼓励学生不断进取，在单词表中不仅详细注释了单词的中英文意思，还附加了大量例句。本书为了配合教材，将常用的、复现率与派生率高的、要求复用的词汇进行了详细的注释、举例，尤其是这些词的常用搭配及老词新意。为了加深对词汇的理解，为了便于记忆，还采用了联想、比较、对比等方法，提供了这些词汇的常用词组、同义词（组）辨析、同形异义词辨析、同音异义词辨析、反义词（组）等，使学生在词汇方面得到最直接、最有效的帮助。本书还对课内及课外阅读文章中的难句进行了分析和翻译。为了便于理解原文，其英文解释浅显易懂，中文翻译多为直译。课内阅读的全篇译文也附在本单元内。注释之后均有一个练习，学生可以在几分钟内完成，并立即参加所附的答案，以达到强化知识的目的。每单元结束时有一个综合测试，涉及该单元（包括课内、课外阅读）的重点、观点，以便学生检验整体掌握情况。本书还根据图式理论和联想理论补充了相互关联的知识，使学生温故而知新，轻松快捷地提高语言能力。

Ⅰ.《新综合英语》（改编版）的特色：1.贴近学生的生活实际，符合当代社会发展的需要，重视培养学生口头和书面运用语言进行交际的能力。2.编选的材料多取自现代生活实际，文化背景知识丰富、信息量大，具有极强的时代感和真实感。3.语言地道、自然，不少课文富有幽默感、可读性较强。4.每个单元围绕中心话题开展听、说、读、写活动，有利于四项技能的综合训练。5.练习形式活泼、内容新颖、针对性强，有利于开发学生的智力——分析、判断、推理、思维和想象等能力。6.词汇和语法是通过语篇呈现给学生的，加上大量的彩图、表格和浅显的英文解释，使教科书饶有趣味、引人入胜。7.改编组人员由高校语言专家，资深的中学教师和有经验的英语教科书编辑组成。Ⅱ.《新综合英语》（改编版）系列教材包括：1.学生用书2.学生用书磁带3.练习册4.练习册磁带5.教师用书