语言学作为一门社会科学，在国外是50年代以来发展最快、变化最大的学科之一。在过去的近50年中，西方国家在语言学领域新说纷纭，建树颇多，其影响遍及心理学、社会学、教育学、人类学、文艺学、社会学、考古学、通信技术、机器翻译等学科，从此各大学相继设立了语言学系，培养了专门的语言学专业人才。而在中国，由于诸多原因，这门学科的意义直至10年动乱后才引起语言学界的足够重视。于是，国内各院校的英语专业陆续将语言学作为英语本科的必修课程。由胡壮麟、刘润清等先生主编的《语言学教程》（1988）成为了各高等院校英语专

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《新编英语教程》（修订版）是供高等学校英语专业四年制本科生使用的综合英语教材、能帮助学生练好坚实的语言基本功，使他们的英语综合技能达到得心应手，运用自如的程度；使他们具有宽广的社会科学和自然科学方面的知识；使他们能灵活地进行有效的社会交际活动。本教材共分九级：预备级——为学生提供最基本的英语语音、语法和词汇知识及其应用方法，是日后熟练掌握英语综合技能的奠基石。本级教材有学生用书、练习册、教师用书、录音带。第1至4级——供基础阶段学生使用，每级都有学生用书、练习册、教师用书、录音带。第5至6级——供高年级学生使用，每级都有学生用书、练习册、教师用书、录音带。第7至8级——供高年级学生使用，每级都有学生用书、练习参考答案。

在问到学习英语的有效方法的时候，富有经验的英语教学者和英语学习成功者都不约而同提到了读，尤其是模仿录音朗读。尽管有人觉得此法“原始”，但由于效果特别好，尝试过的人都越来越喜欢朗读。大家一致的体会是：尝试过各种时髦的、时尚的英语学习方法，到头来发现，朗读是学习语言的硬道理、真功夫！最原始的却是最有效的！读，这种原始方法的有效性体现在很多方面：如加强记忆，培养语感、提高口语水平，增强表达能力、激发兴趣，形成习惯！

商务英语写作的一个最主要的目地在于与收信人建立友好的关系而不是破坏这种关系，即使你们没有如期所愿做成一桩生意。正如一句古老的谚语所言：买卖不成，仁义在。为了使书信达成善意友好这个目标，许多写作的原则都要为这个中心服务。并不一定在一篇成功的商务写作中发现所有的原则，然而，你至少会找到一条或更多条原则渗透在一篇优秀作品的内容与结构中，结果就是打造了你的作品的语气氛围。那么，如何在商务写作中打造语气氛围呢？这里要介绍一些决定着商务写作的质量并能创造出来亲切语气氛围的基本原则。

本书是《综合英语（一）下册》的配套用书。

黄冈出教授，黄冈出状元，黄冈出金牌，黄冈出名题。黄冈深厚的文化底蕴滋养了身怀绝技的黄冈教练。黄冈每年原创大最训练学习独创思维品质的新题、活题、名题。黄冈每年有大批的学生考入清华、北大等名牌大学，在黄冈的重点中学中，高考升学率、重点大不学录取率之高，全国罕见。黄冈名师对考试命题方向的把握和培养学生应考能力的手段堪称一绝。《黄冈教练》是黄冈名师教你如何在课堂上将知识与例题一一对应；如何在练中掌握解题方法、技巧，让知识在脑海中扎根，让思维更加敏捷、流畅、独创。这套丛书具有以下鲜明特点：·双栏链接·互动互通黄冈教练将教材中重点内容分类细化，一点一题，一步到位。左栏剖析知识点和突破方法技巧，右栏一一对应经典例题，题题点拨思维技巧，课课总结方法规律。·综合探究·一点即通考虑到新课标中考仍然以笔试为主，黄冈教练联合全国首批国家级实验区中考命题人员，将新课标理念与应试技巧有机结合，在剖析原创具有新课标引领性的新题、活题中，引导学生关注社会经济、科技和生活中的问题，通过自主探究，在亲自实践的过程中综合地运用知识和经验解决问题，在剖析综合例题中，掌握方法技巧和规律，教师一点，学生即通。·轻松练习·融会贯通黄冈教练依据各种版本新课标教材设计基础题、实践题、综合题、探究题、实验题、应用题、开放题，题题把学生融入到学习的过程中，让学生在练习过程中主动地发现问题和解决问题，从中获得新感悟。让学生练在关键点上，练在技巧点上，练在拓展、迁移、发散点上。概念在练中澄清，技巧在练中诞生，思维在练中流畅，中考命题方向在练中自明，综合能力在练中全面提升。

创办于1928年的江苏省启东中学，是首批国家级示范高中和江苏省首批四星级学校。经过近八十年的岁月洗礼，现已成为国内一流、国际有一定影响的现代化名校，她的名字已响彻大江南北。启东中学现有99个教学班，在校学生5600多人；师资力量雄厚，有博士1人，硕士24人，省中青年专家3人，特、高级教师近100人，并有一大批全国优秀教师和省、市学科带头人；有国家级和省级科研课题10项；具有一流的实验室、图书馆、体育馆、艺术馆、天文馆、科技馆和多媒体及远程教育网络，能满足学生阅读、训练、个性发展的需要；近几年还不断加强省际、国际间的交流与合作，新办分校4所。多年来，学校把“发展个性特长，促进全面发展，为学生的终生发展奠基”作为自己的办学理念，积极实施素质教育，取得了显著成绩。多年来高考本科上线率一直名列江苏省前茅，其中重点大学上线率一直稳定在95%左右。2003年高考，本科上线率达99.6%，重点本科上线率达96.3%，600分以上人数占全省1/30，640分以上人数占全省1/10，全校高考平均总分566.91分，再次名列全省第一。2004年，我校高三（1班）倪杰同学以719分的优异成绩名列江苏省高考总分第二名、南通市高考总分第一名；该 班的沈勤雯同学也以705分的高分名列南通市高考总分第二名；又有一个班12名同学同时考上清华大学；李真同学分别夺得第3届亚洲中学生物理奥赛和第35届学生物理奥赛的2块金牌！10多年来启东中学在实施素质教育和特长生培养方面取得了令世人瞩目、让国人鼓舞的骄人成绩。连续多年多年创造了一个班有20多名学生同时考取清华、北大的教育神话，学科竞赛方面更是硕果累累，自1995年以来，在国际中学生学科奥林匹克竞赛中，先后有毛蔚、蔡凯华、周璐、陈宇翱、施陈博、陈建鑫、樊向军、张峰等11名少年连续向国际这科奥林匹克竞赛发起冲南海，志在必得，获得10金2银共12块奖牌，占据了全国教育大省——江苏省的半壁江山，誉满天下。2004年，又有40人次获江苏省数理化学学科竞赛一等奖，21人获高校保送生资格。2005年，又有姚添宇、耿晨曜和顾力三位同学分别入选全国中学生数理化冬令营和国家奥林匹克化学集训队，目前他们正向新的高峰发起冲击。另外，在文艺、体育、小发明、小制作等方面均涌现出不少特长生；我校黄泽军、盛荣荣两位同学当选为中国少年科学院院士；继2003年我校陈骏马同学在首届国际学会发明展鉴会上荣获金奖后，2004年又有张天鹭同学在第五届中国发明展览会上获得金奖。启东中学被教育界和新闻媒体誉为“奥赛金牌的摇篮”、“清华、北大的生涯基地”，在全国普通中学中独树一帜，先后获得江苏省模范学校、江苏省文明单位标兵、江苏省先进基层党组织、江苏省红旗团委标兵等殊荣。学校领导还多次受到胡锦涛、江泽民、温家宝、回良玉、陈至立等党和国家领导人的亲切接见。在长期的办学实践中，启东中学逐渐形成了“以人为本，育德为先，夯实基础，发展个性”的办学风格；“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学准则；“科学育人，科研兴校”的办学法宝。学校正沿着“坚持全面育人，培养特色人才”的教育思路，一步一个新台阶，名牌效应正进一步显现。启东中学的一批名师和学科带头人在教学之余，认真加强教育科研和中、高考试题研究，建立起学校自己的题库，取得了很好的教学效果。为了真诚答谢全国兄弟学校的厚爱，满足广大师生的祈盼，应全国久负盛名、权威的科学出版社（龙门书局）的盛情邀请，我校组织了教学一线的数十位特、高级教师和金牌教练，结合多年特别是“3+X”新高考改革和新课程改革以来的教学实践经验，精心策划编写了这套科学、实用的《启东中学作业本》。这是我们启东中学与国家级出版社的第一次正式合作，我们特别授权龙门书局独家使用我们注册的“启东中学”商标冠名出版。启东中学和龙门书局强强联手推出的这套丛书，体现了我校的教学产际和培优补差经验，原汁原味，相信一定会受到广大读者朋友的青睐。本套丛书以最新《教学大纲》《考试说明》和新《课程标准》为编写依据，在体例设计上体现创新，包括［预习作业］、［课堂作业］、［课外作业］和［创新作业］等子栏目。修订时间时在作业题编制上也进行了大胆创新，体现出鲜活的时代气息，注重试题立意新、内容结构新、创设情景新、设问方式新、开放探究新，力求体现新一轮课改、教改、考改的新趋势，更能适合不同层次的地区、学校、学生使用。既可打牢双基，又能提高学习能力、应试能力。编写时还充分凸现如下指导思想和特色：1.分层递进的试题结构。编写时已充分照顾到中西部欠发达地区的教学实际和中学师生对“试题”的不同要求，并在每道试题题首用空心斜体字母“A、 B、 C”分别标出各道试题的大致难度等级，有利于实施因材施教的原则，有利于提高作业的练习效益。2.实用有效的课时设计。它区别于其他传统教辅资料的最大不同点在于按课时设计作业，做到与学科教学同步、实用、有效，可操作性强。寓思于练，即重点解决每课时“练什么”和“怎样练”的问题。3.翔实规范的思路点拨。答案详解详析，以突出知识要点和基本方法，并尽可能提供解题技巧，并注重解决“怎样做？”和“怎样想到要这样做？”的问题，适用面特别广。同时，每次作业均标明作业时间和评分标准，学生在练习时可“无师自通”，从而能更有效地提高练习质量。因此可以说，本套作业本又是一本学生学能测试本。4.创新超凡的教育理念。编写时充分体现新一轮教改、课改的要求，体现新课程的教学思想、教育理念，闪现超凡思维。试题的选编体现“原创与经典”相结合的原则，各科作业本中均配有一定数量的作者最新原创题。着力加强“能力型、开放型、应用型和综合型”试题的开发与研究，本套《启东中学作业本》从试题的考纲、考点、考题的“三考”导向目标上审视，并从试题解题方法与技巧上点拨与剖析，堪称初、高中各年级学生导学、导练、导考的优秀辅导材料。

本产品是《英语第二课堂（新标准）2》配套磁带1盘朗读人：PaulDenman[英]DebbieMason[英]A：Lesson1-6B：Lesson7-12为更好地服务《英语》（新标准）的一线教学，帮助学生巩固课堂知识，提高学生的语言运用能力，我们编写了《英语第二课堂》学习丛书，用作课外学习辅助材料。本套丛书突出的特点是富有趣味性、实用性和发展性。《英语第二课堂》每一册共有12课：10个教学课和2个复习课（含2份综合练习卷）。每个教学课分6个部分：（一）APlayroom（小剧场）：用短剧呈现出《英语》（新标准）相应模块中出现的词汇和句式，使学生巩固课内所学内容，从而体现了教材面向全体、面向基础的实用性。丰富的语言场景也扩展了学生语言运用的机会，有效地激发了学生的学习兴趣。同时为满足学生自我提高的要求，每出短剧适当增加4-6个新词汇和句式，体现了教材的发展性。（二）ABroadcasting（演播室）：通过生动活泼的英语歌曲或韵律诗巩固学生所学的词和句。结合教学的主要内容编写和选取的歌曲、韵律诗不仅能够活跃课堂气氛，还有助于学生学生英语语音。（三）ADIYWorkshop（手工作坊）：指导学生做一些简易的手工活动，让学生在动手过程中学习语言、运用语言。活动中出现的新词和句子可作为选择学习的内容。（四）ClimbingClub（攀岩俱乐部）：根据教学目标设计了听、说、读、写能力的测试，提供掌握和巩固该课主要知识技能的配套练习。练习形式生动活泼，学生通过练习了解自己是否已经掌握了学习重点和难点。（五）AKaleidoscope（万花筒）：介绍东、西方国家的传统文化和风土人情，逐步培养学生的跨文化意识，拓展学生的视野。介绍中出现的新词和句子可作为选择学习的内容。（六）ANiceHouse（精品屋）：每一课介绍一个中国属相，12课结束后学生就能完整了解中国属相的顺序。本书还附有音带，配合师生教学时使用。书：一本磁带：一盘

符合国家《英语课程标准》和对中小学英语教学目标的要求、适合检测英语学习情况和提高英语水平、英语同步听力听写训练与检测。出版说明：为了监控英语教学质量，检测学生的英语掌握程度，巩固和提高学生的英语水平，编写了这套试卷，本试卷与外语教学与研究出版社出版的英语（新标准）（供三年级起始用）教材配套使用。编写队伍，本试卷由教学第一线的英语教研员和英语骨干教师按新课标准新理念编写，并由外语教学与研究出版社审定。目标明确：供小学英语教师考核与检测学生每个单元英语学习程度和同步练习用，以便有的放矢地提高学生英语水平。内容实用：本套试卷分A卷和B卷，A卷为基础知识测试，B卷为综合能力测试。试卷包含了单元的重点题例，编排形式多样，内容丰富，并有期中和期末的测试题。另外还配有英语听力的训练题例。重视听力：每套试卷除笔试检测外，还包括听力检测。为了教师操作方便，试卷采取百分制形式，教师可根据具体情况，按等第制灵活处理。