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本教程是北京外国语大学应用英语学院同英国文化委员会（BritishCouncil）合作，经过7年编写、3年试用而推出的一套高级英语自学教程。“高级英语自学系列教程”是为具有中级英语水平的英语爱好者专门设计的，对已经学过两年英语或已经取得大学英语4级证书的读者尤为适用。本教程以语言、文化和情景为主线，融听、说、读、写、译5项技能于一体，通过各种学习任务使学习者获得用英语进行实际交流的能力。本教程的特点是适用于自学，每项学习任务都有反馈和参考答案。其中的3本《成功指南》则是为学习者提高自身的素质如自主学习能力、良好的学习习惯和技巧等而专门设计的。本教程的另一个特点是模块学分制。共分两个模块：一、英语语言交际模块《成功指南1——导向》《成功指南2——学习技巧》《高级日常英语》《高级英语写作》《高级休闲英语》《跨文化交际》《高级职业英语》《变化中的英语》《高级时事英语》《文学阅读与欣赏》《文学自通》二、职业培训模块《成功指南1——职业性》《语言与语言学：实用手册》《英语教学法》（上）《英语教学法》（下）《论文项目设计》

《当代大学英语》是按照1999年新颁布的《大学英语教学大纲（修订本）》精心编写的一套“以学生为中心的交互式”教材。它重在提高学生的英语语言运用能力，培养学生听、说、读、写、译等方面的综合能力，充分体现了新教学大纲的要求，具有很强的时代性和前瞻性。《当代大学英语同步训练》共分4册，分别与外研社出版的《当代大学英语》1—4册配套，所有练习均按《大学英语四级考试大纲》的要求和题型设计的，其中的词汇、语法练习均按《当代大学英语：综合英语》中的语言要点编写的，旨在帮助学生更好地巩固并掌握《当代大学英语：综合英语》中的语言要点，熟悉并掌握大学英语四级考试的题型和解题技能。《当代大学英语同步训练》的内容和特色如下：（1）每册由12个单元组成，分别按《当代大学英语：综合英语》的单元顺序和课文主题编写，每个单元由4篇短文、单词注解、练习（ReadingComprehension，ShortAnswerQuestions，Translation，VocabularyandStructure，Cloze）和答题解析组成。1—2册中每个单元附有80道练习题，3—4册中每个单元附有100道练习题和一篇写作练习。（2）ReadingComprehension部分旨在帮助学生提高阅读速度和理解的准确性。（3）ShortAnswerQuestions部分可帮助学生提高在理解短文的基础上用英语表达的能力。（4）Translation部分是为了训练学生根据上下文准确理解英语句子并将其翻译成通顺汉语的能力。（5）VocabularyandStructure是根据《当代大学英语：综合英语》课文中重点词汇和句型编写的练习，是课文知识的补充和延伸，旨在帮助学生进一步巩固课文中所学的语言知识。（6）Cloze部分是帮助学生提高英语综合应用能力的训练。所选的短文仍然是所在单元中的同一主题，具有很强的知识性、趣味性和可读性。（7）Writing部分旨在帮助学生提高英语写作能力。所有练习都附有答案和解析；写作练习还附有范文，帮助学生知其然和所以然，以便触类旁通，举一反三。本书的不足之处，请读者批评指正。《当代大学英语同步训练》共分4册，分别与外语教学与研究出版社出版的《当代大学英语》1至4册配套。1.本书旨在帮助学生更好地巩固和掌握《当代大学英语》教材的语言要点，并由此熟悉、掌握大学英语四级考试的题型和答题技能。2.本书每册分为12个单元，每个单元与《当代大学英语：综合英语》的结构及课文主题相一致。每个单元由4篇短文及围绕短文所设计的单词注解、练习、答案及答题解析组成。3.本书所选的短文语言地道、时代感强，具有很强的知识性、趣味性和可读性。所有练习均按《大学英语四级考试大纲》的要求和题型设计，针对性强；其中，词汇和语法练习根据《当代大学英语：综合英语》的语言要点编写。4.本书既可作为《当代大学英语》的辅导教材，也可为中级水平的英语自学者提供综合语言能力辅导。

《当代大学英语》（ActiveEnglish）是外语教学与研究出版社与世界最大的跨国教育出版公司培生教育出版集团（PearsonEducation）根据我国1999年颁布的《大学英语教学大纲》（修订本）联合推出的新型大学英语系列教材。该系列教材设2个模块6个级别：基础共核模块（CommoncoreModule，1-4级）和高级实用模块（AdvancedModule，5-6级）。基础共核模块的4个级别每级由3个部分组成，分别为《综合英语》、《听说交互英语》和《强化阅读英语》。高级实用模块融3个部分为一体，重点传授当代大学生所必备的英语实用技能。《当代大学英语》由英国著名教材编写专家NevilleGrant和北京外国语大学应用英语学院院长、博士生导师顾日国教授任总主编，北京外国语大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京理工大学、武汉大学、中山大学、西南交通大学七所院校的专家教授参加编写。基础共核模块简介《综合英语》（ComprehensiveEnglish）以阅读真实英语文本为基础，同时进行英语综合技能和训练，其中包括学习技巧的传授与培养。《综合英语》的4个级别还构建了一个完整的文化知识结构网络，把语言教授、文化教学与基本素质教育有机地结合起来。《听说交互英语》（InteractiveEnglish）突破听说课程的传统的设计模式，4个级别囊括了英语交际的主要功能，突出培养学生在交际互动方面的能力，同时配有听、说、读、写技巧之间的循环操练。《强化阅读英语》（EnrichmentReading）以《综合英语》的文化知识结构网络为主线，为学习者提供大量的真实英语文本和带着问题进行思考的机会，有利于培养学生尽善尽美、自主自发学习的能力。《当代大学英语》系列丛书的特点是语言教材真实、贴近生活，能够即学即用；融语言、文化和知识于一体，重素质与学习能力的培养；方面上突出交际法，强调五项技能综合训练和互为补充循环操练；在课堂教学上有利于以学生为中心开展各种学习活动。《当代大学英语》配有录音带、内容详实的教师用书以及便于学生自学自测的光盘。

《当代大学英语》是按照1999年新颁布的《大学英语教学大纲（修订本）》精心编写的一套“以学生为中心的交互式”教材。它重在提高学生的英语语言运用能力，培养学生听、说、读、写、译等方面的综合能力，充分体现了新教学大纲的要求，具有很强的时代性和前瞻性。《当代大学英语同步训练》共分4册，分别与外研社出版的《当代大学英语》1—4册配套，所有练习均按《大学英语四级考试大纲》的要求和题型设计的，其中的词汇、语法练习均按《当代大学英语：综合英语》中的语言要点编写的，旨在帮助学生更好地巩固并掌握《当代大学英语：综合英语》中的语言要点，熟悉并掌握大学英语四级考试的题型和解题技能。《当代大学英语同步训练》的内容和特色如下：（1）每册由12个单元组成，分别按《当代大学英语：综合英语》的单元顺序和课文主题编写，每个单元由4篇短文、单词注解、练习（ReadingComprehension，ShortAnswerQuestions，Translation，VocabularyandStructure，Cloze）和答题解析组成。1—2册中每个单元附有80道练习题，3—4册中每个单元附有100道练习题和一篇写作练习。（2）ReadingComprehension部分旨在帮助学生提高阅读速度和理解的准确性。（3）ShortAnswerQuestions部分可帮助学生提高在理解短文的基础上用英语表达的能力。（4）Translation部分是为了训练学生根据上下文准确理解英语句子并将其翻译成通顺汉语的能力。（5）VocabularyandStructure是根据《当代大学英语：综合英语》课文中重点词汇和句型编写的练习，是课文知识的补充和延伸，旨在帮助学生进一步巩固课文中所学的语言知识。（6）Cloze部分是帮助学生提高英语综合应用能力的训练。所选的短文仍然是所在单元中的同一主题，具有很强的知识性、趣味性和可读性。（7）Writing部分旨在帮助学生提高英语写作能力。所有练习都附有答案和解析；写作练习还附有范文，帮助学生知其然和所以然，以便触类旁通，举一反三。本书的不足之处，请读者批评指正。《当代大学英语同步训练》共分4册，分别与外语教学与研究出版社出版的《当代大学英语》1至4册配套。1.本书旨在帮助学生更好地巩固和掌握《当代大学英语》教材的语言要点，并由此熟悉、掌握大学英语四级考试的题型和答题技能。2.本书每册分为12个单元，每个单元与《当代大学英语：综合英语》的结构及课文主题相一致。每个单元由4篇短文及围绕短文所设计的单词注解、练习、答案及答题解析组成。3.本书所选的短文语言地道、时代感强，具有很强的知识性、趣味性和可读性。所有练习均按《大学英语四级考试大纲》的要求和题型设计，针对性强；其中，词汇和语法练习根据《当代大学英语：综合英语》的语言要点编写。4.本书既可作为《当代大学英语》的辅导教材，也可为中级水平的英语自学者提供综合语言能力辅导。

《当代大学英语》（ActiveEnglish）是外语教学与研究出版社与世界最大的跨国教育出版公司培生教育出版集团（PearsonEducation）根据我国1999年颁布的《大学英语教学大纲》（修订本）联合推出的新型大学英语系列教材。该系列教材设2个模块6个级别：基础共核模块（CommoncoreModule，1-4级）和高级实用模块（AdvancedModule，5-6级）。基础共核模块的4个级别每级由3个部分组成，分别为《综合英语》、《听说交互英语》和《强化阅读英语》。高级实用模块融3个部分为一体，重点传授当代大学生所必备的英语实用技能。《当代大学英语》由英国著名教材编写专家NevilleGrant和北京外国语大学应用英语学院院长、博士生导师顾日国教授任总主编，北京外国语大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京理工大学、武汉大学、中山大学、西南交通大学七所院校的专家教授参加编写。基础共核模块简介《综合英语》（ComprehensiveEnglish）以阅读真实英语文本为基础，同时进行英语综合技能和训练，其中包括学习技巧的传授与培养。《综合英语》的4个级别还构建了一个完整的文化知识结构网络，把语言教授、文化教学与基本素质教育有机地结合起来。《听说交互英语》（InteractiveEnglish）突破听说课程的传统的设计模式，4个级别囊括了英语交际的主要功能，突出培养学生在交际互动方面的能力，同时配有听、说、读、写技巧之间的循环操练。《强化阅读英语》（EnrichmentReading）以《综合英语》的文化知识结构网络为主线，为学习者提供大量的真实英语文本和带着问题进行思考的机会，有利于培养学生尽善尽美、自主自发学习的能力。《当代大学英语》系列丛书的特点是语言教材真实、贴近生活，能够即学即用；融语言、文化和知识于一体，重素质与学习能力的培养；方面上突出交际法，强调五项技能综合训练和互为补充循环操练；在课堂教学上有利于以学生为中心开展各种学习活动。《当代大学英语》配有录音带、内容详实的教师用书以及便于学生自学自测的光盘。

《新编英语教程》（修订版）是供高等学校英语专业四年制本科生使用的综合英语教材、能帮助学生练好坚实的语言基本功，使他们的英语综合技能达到得心应手，运用自如的程度；使他们具有宽广的社会科学和自然科学方面的知识；使他们能灵活地进行有效的社会交际活动。本教材共分九级：预备级——为学生提供最基本的英语语音、语法和词汇知识及其应用方法，是日后熟练掌握英语综合技能的奠基石。本级教材有学生用书、练习册、教师用书、录音带。第1至4级——供基础阶段学生使用，每级都有学生用书、练习册、教师用书、录音带。第5至6级——供高年级学生使用，每级都有学生用书、练习册、教师用书、录音带。第7至8级——供高年级学生使用，每级都有学生用书、练习参考答案。

内容提要本书采用拼音练习曲的方法，通过直呼拼音、合成拼音、跳跃拼音、读音标词、辨音训练等大量拼音、发音实践，培养学生正确使用拼读国际音标的能力。本书由于拼读方法新颖、独特，初版至今销量已达30万册。为配合教材改革，重新出版的国际音标快速拼读法除采用新音标符号外，还将测试题和巩固练习全部更新，使其与现在的新教材相匹配。

《新编大学英语》是一套非常贴近的大学英语教材。该教材选材范围广，涵盖了社科类、人文类和科普类等日常生活的方方面面，对学习者具有很强的吸引力。由于本套教材题材广泛，所使用的词汇量较大，又涉及多种语言现象，因而学生只靠课内时间完成这套书设定的任务是有困难的。我们编写本套学生辅导用书的出发点就是为了帮助学生在课余时间系统地掌握好这套教材，协助学生在听、说、读、写、译各个方面打好基础。本套辅导用书各个项目的设计体现了参与编写的老师们丰富的教学经验。全套书体例与项目设计是依据学生在学习本套教材时有可能遇到的问题和困难进行编写的。因此本套书具有体例新颖、针对性强、简明扼要等特点。第一个栏目是考考你（Quiz）考查的主要目的是为学生在学习课文前通过自测作一个铺垫，一是可以了解自己在学习上的空白，二是在学习过程中遇到这些语言点时会有比较深刻的印象，有利于掌握重点。考查的主要内容有本单元的重点词汇、词组、句型、易混淆的词汇的用法以及同义词、反义词等等，形式多种多样。这些不同的题型其实也就是如何掌握词汇的各种方法。第二个栏目是听力导航（GuidetoListening）这一栏目不仅列出了该单元听力材料中的难词、词组及其解释，而且精选其中典型、地道的表达法，并给出译文。这些练习和解释为学生充分利用听力材料、学习更好的表达方法提供了条件。学生可以依据自身情况在听前或听后进行积极有效地学习。第三个栏目是课内阅读详解（In-ClassReading）和课后阅读详解（After-ClassReading）课内阅读详解和课后阅读详解又分别包括：1.一般单词注释（VocabularyNotes）此部分所列出的单词与教材中的单词表并不相同。首先，教材中是以字母为序排列，而我们的词汇表是以其在文中出现的前后顺序排列的。这样可以方便学生边看边查找单词，将这些单词与课文中内容连在一起。其次，我们在词汇表中删掉了学生在中学时就应该掌握的单词，一是没有重复的必要，二是为了更好地突出新单词。2.重点词汇用法详解（KeyWordsandPhrases）本部分精选了课文中出现的学生应识记而且应该掌握其用法的重点单词和词组。主要从释义、搭配、同义词辨析等几方面入手，使学生全方位地了解这个单词或词组的用法，并提供了大量实用、典型的例句和短语，目的是强化理解和记忆，同时为学生能正确自如地使用这些单词或词组提供了前提和范例。3.语料荟萃（UsefulExpressions）本部分精选了课文中出现的地道的、有用的、常用的各类短语，如：televisionspecials电视专题报道；abiologymajor生物学专业的学生；graduateschool研究生院。这些都是学生口笔语中常用的语料，比单独记孤立的词汇更有效。4.难句点评与翻译（UsefulSentencePatternsandTranslation）本部分主要从句法层面上为学生正确理解课文提供帮助。具体说来，主要是从语法（尤其是句型结构分析）和语义（尤其是个别词或词组在某一特定的上下文中的用法）两方面入手进行句子分析，并对重点、特殊句型着重讲解，培养学生自己解决问题的能力和思路。对一些相对较简单的句子，只给出了译文。5.佳句背诵（SentencestoRecite）本部分精选出课文中的一些优秀的句子，每个句子都有各自的特色，如在修辞、词的使用、句型结构或在思想内容上都值得学生咏诵。背诵这些佳句最终目的仍是更好地掌握英语这门语言。最后一个栏目是课文答案及详解（Keys）在此部分中我们不仅提供了答案，在一些练习中我们还针对不同的题型作了分析。

《新编大学英语》是按“以学生为中心的主题教学模式”编写的教材，有1至6级和基础教程，分学生用书和教师用书。本册为基础教程，有12个单元，每单元由4部分组成：（1）准备活动（Preparation）；（2）以听力为中心的语言活动（Listening-CenteredActivities）；（3）以阅读为中心的语言活动（Reading-CenteredActivities）；（4）巩固和提高（FurtherDevelopment）。准备活动旨在激发学生对本单元有关内容的兴趣，开阔他们的思路，使他们进入积极的语言活动状态。以听力和阅读为中心的语言活动旨在让学生获取大量的可理解的语言输入，提高语言能力，在此基础上展开各项语言活动。课内阅读文章以活页形式由教师在阅读前发给学生，当场阅读。巩固和提高是在学生学完本单元课内和课外所有的文章之后进行的。此时，学生对同一个主题的有关内容、语汇和表达法已有了一定的接触和了解，通过这一部分的综合性语言活动进一步提高应用能力。每单元围绕一个主题展开读、听、说、写、译等活动，旨在培养学生的语言综合应用能力。因为语言技能的发展是不可分割、相辅相成的。在实际语言环境中，也要求语言技能的综合应用。本教材所选用的材料语言规范，具有时代性、知识性、趣味性和可思性。形式多样的课堂活动使学生在课堂教学的过程中积极思考、自觉参与、获取知识、了解风情、提高能力。在12个单元结束后，有一份学生自测试卷，并提供答案以便自我检查。课内和课外阅读文章均有词表。单词的注释以有利于学生理解词义、扩大词汇量为出发点，以英汉注释为主，少数单词如果英文注释过长，显得累赘，则只注中文。同时，词表中还配有大量的例句，便于学生更为深入地掌握单词。整套教材采用了“以学生为中心的主题教学模式”。词汇、听力、阅读均符合新大纲的各项规定及量化指标。读、听、说、写、译的技能也是按新大纲规定的“较强的新闻记者能力，一定的听、说、写、译能力”两个层次要求编写的。“以学生为中心”旨在理解和体现学生在知识、智力、情感、个性等方面的需求。“主题教学”指以主题为依据，选取了与学生的校园和社会生活息息相关的语言最佳样本。同时提供给了学生大量的、相互有联系的、符合认知需求的语言材料和语汇。语汇复现率高，便于联想和回忆。本教材是在理论研究的基础上，根据大学英语教学的实际情况编写而成的。目前，“以学生为中心的主题教学模式”早已深入人心，《新编大学英语》系列教材也已在全国各省市大专院校中广泛使用。为了能使教材适用于不同起点的学生，我们编写了基础教程教材，在一级教材前使用。本册教材仍严格按“以学生为中心的主题教学模式”编写。在文章语言难度、词汇量、注释、练习等方面满足了英语起点略低的学生的需求，并在每单元的“巩固和提高”阶段增加了词汇和语法的基本训练，使他们的语言能力得到进一步的提高。本教材由应惠兰教授主编，张兴奎、蒋景阳、周颂波、张筱菲、朱勇、MaxineHuffman博士和DonHuffman博士编写。邵永真教授和何莲珍教授审稿。在编写过程中还得到了美籍专家BrianTurner和DanaJessup的大力支持和帮助。