《无师自通新概念英语》是根据《新概念英语》由浅入深、循序渐进的教学宗旨和特点而编写的。本书摒弃了传统的译注方法，按照原书的编排章节，系统化地指导读者寻求学习和使用英语的规律，给自学者指出一条学习的捷径。 作者在长期的教学实践中对学生提出的问题作了详细的记录，对具有普遍性的问题从英汉语言文化的角度进行了认真细致的分析和研究，并在书中作了重点讲解。多年来，作者对语言学家L.G.亚历山大的语言教学思想进行了探究，对《新概念英语》教材本身进行了大量的科学研究，并根据自己的教学经验，编写了这本适用于中国学生以及广大自学者的《无师自通新概念英语》。

《无师自通新概念英语》是根据《新概念英语》由浅入深、循序渐进的教学宗旨和特点而编写的。本书摒弃了传统的译注方法，按照原书的编排章节，系统化地指导读者寻求学习和使用英语的规律，给自学者指出一条学习的捷径。作者在长期的教学实践中对学生提出的问题作了详细的记录，对具有普遍性的问题从英汉语言文化的角度进行了认真细致的分析和研究，并在书中作了重点讲解。多年来，作者对语言学家L.G.亚历山大的语言教学思想进行了探究，对《新概念英语》教材本身进行了大量的科学研究，并根据自己的教学经验，编写了这本适用于中国学生以及广大自学者的《无师自通新概念英语》。本书对课文的处理分为四部分： （一）精读 （Intensive Reading）精讲了课文中出现的语言难点，指导读者对相似的语言现象进行总结、归纳、比较和分析，培养初学者的自学能力。对英汉语言特点做了细致的对比，找出它们的相同点，而着浓墨于不同之处，对中国学生易犯和常犯的错误进行了剖析。例如，对under / beneath / below （在……下面）， across / through （通过）， with / by / in （以，用），to / towards （向，朝）等重点介词进行了比较，同时强调了with结构；详述常用动词do， have， make， take的特殊含义及用法；对include / contain （包括，包含），put on / wear / dress （穿，戴）， find / find out / discover （发现），cost / spend （花费）， turn on / open （打开） 等近义动词进行了细致的辨析。（二）重要结构 （Key Structures）以语法为纲，用浅显易懂的概念和例句层次分明地阐明语法，着重分析和比较各种语法现象之间的联系和区别，找出它们的不同点和相似之处，以求使用上的准确性；反复讲解了中国学生不易理解和掌握的语法，如冠词、分词结构、虚拟式等；对一般完成时与完成进行时、一般将来时与将来进行时、一般将来时与be going to形式、would与used to、限定性与非限定性定语从句、现在分词与动名词等易混淆的语法难点做了细致的比较；详尽地介绍了并列连词、关联连接词、连接性副词和关系代词的用法及注意事项。（三）特殊难点 （Special Difficulties）帮助读者解决同义词、同形词、同音词、动词短语以及各种特殊句型的使用问题，如travel / journey / trip / voyage（旅行）， steal / rob （偷，抢），job / work （工作）和系动词grow / get / turn / go / come / fall等同义词之间的区别以及特殊结构too...to， enough to， 形式宾语it，there is / it is等。（四）多项选择问题 （Multiple choice questions）从语法、句法、词法、语言思维习惯和文化传统诸方面逐个分析习题答案，指出它们为什么对、为什么错，使自学者知其所以然；对课文中未涉及到的重要句子结构、语法、词法等作了必要的补充；同时列举了适量的例子，以助读者增强理解；对类似的语法现象、同义词、近义词等进行了详尽的比较和分析，并使之与“ 精读”和“特殊难点”形成相互参照，互为补充；对中国学生容易答错的习题以及似是而非的选择答案作了特别提醒。

《无师自通新概念英语》是根据《新概念英语》由浅入深、循序渐进的教学宗旨和特点而编写的。本书摒弃了传统的译注方法，按照原书的编排章节，系统化地指导读者寻求学习和使用英语的规律，给自学者指出一条学习的捷径。作者在长期的教学实践中对学生提出的问题作了详细的记录，对具有普遍性的问题从英汉语言文化的角度进行了认真细致的分析和研究，并在书中作了重点讲解。多年来，作者对语言学家L.G.亚历山大的语言教学思想进行了探究，对《新概念英语》教材本身进行了大量的科学研究，并根据自己的教学经验，编写了这本适用于中国学生以及广大自学者的《无师自通新概念英语》。本书对课文的处理分为四部分： （一）精读 （Intensive Reading）精讲了课文中出现的语言难点，指导读者对相似的语言现象进行总结、归纳、比较和分析，培养初学者的自学能力。对英汉语言特点做了细致的对比，找出它们的相同点，而着浓墨于不同之处，对中国学生易犯和常犯的错误进行了剖析。例如，对under / beneath / below （在……下面）， across / through （通过）， with / by / in （以，用），to / towards （向，朝）等重点介词进行了比较，同时强调了with结构；详述常用动词do， have， make， take的特殊含义及用法；对include / contain （包括，包含），put on / wear / dress （穿，戴）， find / find out / discover （发现），cost / spend （花费）， turn on / open （打开） 等近义动词进行了细致的辨析。（二）重要结构 （Key Structures）以语法为纲，用浅显易懂的概念和例句层次分明地阐明语法，着重分析和比较各种语法现象之间的联系和区别，找出它们的不同点和相似之处，以求使用上的准确性；反复讲解了中国学生不易理解和掌握的语法，如冠词、分词结构、虚拟式等；对一般完成时与完成进行时、一般将来时与将来进行时、一般将来时与be going to形式、would与used to、限定性与非限定性定语从句、现在分词与动名词等易混淆的语法难点做了细致的比较；详尽地介绍了并列连词、关联连接词、连接性副词和关系代词的用法及注意事项。（三）特殊难点 （Special Difficulties）帮助读者解决同义词、同形词、同音词、动词短语以及各种特殊句型的使用问题，如travel / journey / trip / voyage（旅行）， steal / rob （偷，抢），job / work （工作）和系动词grow / get / turn / go / come / fall等同义词之间的区别以及特殊结构too...to， enough to， 形式宾语it，there is / it is等。（四）多项选择问题 （Multiple choice questions）从语法、句法、词法、语言思维习惯和文化传统诸方面逐个分析习题答案，指出它们为什么对、为什么错，使自学者知其所以然；对课文中未涉及到的重要句子结构、语法、词法等作了必要的补充；同时列举了适量的例子，以助读者增强理解；对类似的语法现象、同义词、近义词等进行了详尽的比较和分析，并使之与“ 精读”和“特殊难点”形成相互参照，互为补充；对中国学生容易答错的习题以及似是而非的选择答案作了特别提醒。

专业英语是大学英语教学的一个重要组成部分，是促进学生完成从英语学习过渡到实际应用的有效途径。教育部颁布的“大学英语教学大纲”明确规定专业英语为必修课程，要求通过四年不间断地大学英语学习，培养学生以英语为工具交流信息的能力。根据此精神编写了这本《工程英语》教材，以满足高等院校土建学科工程管理专业（公路工程管理方向）学生们的专业英语教学需求。本书所涉及的内容包括：力学、建筑材料、测量工程、结构设计、钢结构、混凝土结构、土力学和基础工程、施工技术与管理、道路工程、桥梁工程、工程项目管理、工程质量管理、招投标、BOT、工程风险管理、科技写作等。通过这本教材。学生不仅可以熟悉和掌握本专业常用的及与本专业有关的单词、词组及其用法．而且还可以深化本专业知识，从而为今后的学习和工作打下良好的基础。全书由60篇课文组成，其中31篇课文有参考译文。本书选材广泛，内容丰富，语言规范，难度适中，便于自学。

本书采用连线点击的方式，精选最近几年真题中的典型试题，进行直观的点拨、深入的分析，让考生在这些真题的点拨中，理解、吃透上面提炼的考点、吃透它们在真题中的体现方式，熟悉其解题方法和解题技巧。这种连线解析方式克服了许多辅导材料中存在的技巧与解题过程互不衔接的弊病，使解题方法真正成为一种有用的工具夺取高分的有力武器。本书选用最近几年的真题，同时设计一些高效的模拟试题供考生进行训练，把从真题中提炼出来的考点和最有效的解题方法放到其他的真题中来验证，来巩固，使考生真正练透这此考点，掌握这些方法。

本书共分三部分，第一部分为翻译知识介绍，包括翻译的定义、译者的任务、翻译的标准和翻译的难点；第二部分介绍中西方主要翻译流派及其翻译理论；第三部分从实践出发，以大量的例句为支撑，分析了文化差异对英汉翻译的影响，从词汇、习语、句子、语篇等层面详细介绍了英汉翻译基本技巧。每章均有针对性地设计了大量的练习以巩固所学的翻译知识。书后还附有练习参考译文、英文翻译中常见的英美国家和城市名称、英美国家重要节假日名称以及大学主要专业课程名称，以供读者参考。本书可作为英语专业，非英语专业教学用书，同时也可作为英汉翻译工作者以及广大英语爱好者的学习参考书。

暂缺简介...

暂缺简介...

随着大学外语教学水平的不断提高，研究生外语学习的起点也逐年提升，全国大学英语教学大纲和研究生英语教学大纲相继做了修订。根据二十一世纪研究生公共英语教学的具体需要，外教社在全国范围内进行了广泛深入的调研，听取了我国英语教学专家学者的建议，在认真分析当前研究生英语教学现状的基础上，经过精心策划，组织清华大学、复旦大学、浙江大学、山东大学、中山大学、大连理工大学、南京航空航天大学等十余所重点大学，于2002年推出了“新世纪研究生公共英语教材”。教材编写遵循以下原则：练习设计和活动安排以成功学习为中心，强调应用能力的培养；针对研究生听说能力下降的特点，重视口语和听力的培养；课文题材、体裁多样，紧跟时代；重视翻译和写作（尤其是论文写作）能力的培养；在突出词法、句法的基础上，融入篇章知识的教学。 本书为《听说》分册，主要有以下特点：★ 从短小对话到篇章练习，听力训练循序渐进，形式丰富多样；★ 从交通、饮食到政界逸事，内容紧贴时代脉搏；★ 每课一首流行歌曲，寓英语学习于轻松、快乐中；★ 听力和口语训练相辅相成，培养扎实的听说能力；★ 经过精心修订，更加有利于英语实用能力的培养。

本书收录最常用的英语单词约7000个和短评动词约900个。若要阅读一般性的英语读物，表达日常生活的活动与想法，或者参加四、六级英语考试以及研究生入学英语考试、PETS（全国英语等级考试）、托福考试等，这7000个单词应该足以应付，说它是“核心词汇”变不为过。本书将这7000个单词按字母顺序排列，以便查阅。有别于一般工具书的特色在于：一般工具书将每一个单词的各种定义及词组全部收录在同一词目下；而本书则强调“学习功能”。何胃学习功能？我们都知道，一般人在记忆生词时，不可能将词典内所有的内容全部影印在脑子里储存，一定会先筛选资料，只记常用或有需要的部分。这就是本书的目的。本书也收集与某一单词有关的词组，即所谓的短语动词（phrasal verbs），这些短语动词共有900个左右，是阅读、考试时出现频率最高者。每一短语动词也搭配了精简的例句，以说明短语动词的用法，同时标示同/反义短语动词。另外，本书还就某些相关的词类变化作了补充，可帮助学习者扩充词汇，这些派生词虽有些不属于词汇，但学习者可藉它们词根的变化，多认识一些相关词。