本练习册是《英语（第1册）》（第2版）的辅助练习和拓展训练。根据每个单元的特点，紧紧围绕每个单元的语言点，借鉴目前最新的英语题型，设计了有针对性的、实践性强的符合职业教育特点的技能训练，并对每个单元的重点、难点和高频词强化训练、反复训练，利于学生巩固新知识，以达到最好的训练效果。采用了大量的趣味性较强的题型，以提升学生的学习兴趣，开发学生的学习潜能。本练习册包括听、说、读、写四项基本技能和基础语法训练，由浅入深，循序渐进，能满足不同层次的学生需求。另外，在练习中还加入了少量的标准化的纸介测试，以满足参加升学考试学生的学习需求。本练习册附有练习答案，放在《英语教学指导书（第1册）》中，便于学生自我评价。

本教材以教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》（2008年版）为基本依据，以全面提高学生英语综合应用能力为指导思想，坚持“实用为主，够用为度”的原则，紧密结合当前职业教育发展的新形势和中等职业学校学生实际而编写。本教材在系统复习初中阶段语言基础知识的基础上，适当扩展知识体系，在选材上注重贴近现代生活，注重提高学生的人文修养，注重培养交际能力，突出教材的职业教育特色。全书共有10个单元，每个单元设置一个与学生学习和生活密切相关的话题，并围绕这个话题开展听、说、读、写等教学活动，把知识教育与能力培养融为一体。

南怀瑾先生长期精研国学，对儒、道、佛皆有精湛造诣，兼通诸子百家、诗词歌赋、天文历法、医学养生，学贯中西，堪称一代宗师。他常以亲身经历和独到见解，结合历史事实和先哲智慧，阐扬优秀传统、人生哲学，帮助现代人了解中国文化、历史、哲学的精深奥秘，并进一步建立文化归属感，增强民族自信心。《人生的起点和终站》是作者南怀瑾关于生死问题的思考，以对话录的形式予以整理辑录。作者融宗教终极关怀、人文主义以及生命科学于一体，对人生的生死大事进行了严肃的讲解，不乏激励鞭策之义。《人生的起点和终站》所记录的是南先生阐释有关生死大事的实录。

《南怀瑾讲述系列丛书（套装共14册）》介绍了，南怀瑾，是多年来享誉海内外，特别是华人读者中的文化大师、国学大家。他出身于世代书香门第，自幼饱读诗书，遍览经史子集，对国学钻研精深，体认深刻，于中华传统文化之儒、道、佛皆有造诣，兼通诸子百家、诗词曲赋、天文历法、医学养生等，对西方文化亦有深刻体认，在中西文化界均为人敬重，堪称“一代宗师”。南怀瑾先生，一个时代的智者，经纶三大教，出入百家言。一代国学大师，一生致力复兴中华传统文化。

《南怀瑾谈性格与人生》选编自南怀瑾先生的《论语别裁》、《孟子旁通》、《老子他说》、《大学微言》、《历史的经验》等著作，分为“由成败看人性”、“由死亡看人性”、“由处世看人性”、“由勇气看人性”、“由进退看人性”五章，使读者有机会在南怀瑾先生轻松家常的口气中，领悟到“人生遭遇，有幸与不幸。虽曰人事，岂非天命哉！虽曰天命，岂非人事哉”的深刻道理，明白人生遭遇和事业成败皆在于自己，不要以外来因素掩饰性格中的缺陷，内讼自省，让自己人生更圆满，事业更上层楼。

《南怀瑾谈领导的艺术与说话的艺术》选编自南怀瑾的《论语别裁》、《孟子旁通》、《老子他说》、《历史的经验》等著作，其中《谈领导的艺术》分为“领导者的智慧”、“领导者的器度”、“领导者要能识人”三部分三十三题；《谈说话的艺术》分为“义利之辨”等四十四题。《南怀瑾谈领导的艺术与说话的艺术》每篇的篇幅短小精悍，主题明确，引经据典又深入浅出，读来十分有趣味。并可在处理与亲友、同事等人与人之间的各种关系方面给到读者以些许启示和经验。

《南怀瑾与彼得·圣吉：关于禅生命和认知的对话》收入的正是南怀瑾先生与彼得·圣吉等人的访谈对话记录。内容涉及禅宗的修持方法，以及生命科学、认知科学等，问答之间，思想深邃，充满睿智，发人深省。这组颇有深度的跨文化对谈，也凸显了东西文化汇流的趋势。

2004年以来，南怀瑾先生在上海、海南等地对知识界、工商界、传媒界作过五次重要讲演，内容包括东、西方文化发展的走向，中国经济发展的趋势，当代人文教育的现状与对策，中国传统文化与工商经济的关系，现代传媒业对社会和文化传播的责任，现代社会中个人的品格修炼和读书养性等方面所作的思考和见解。《南怀瑾讲演录》收入的这些演讲，浅显易懂，思想深邃，充满睿智，发人深省，是南先生一生研究中国传统文化及西方文化及西方文化所得之精华返哺，体现了一位长者和智者对国家发展、民族振兴，文化繁荣、社会和谐的深切关怀和殷殷期待。

《南怀瑾谈心兵难防》选编南怀瑾先生的《论语别裁》、《孟子旁通》、《老子他说》、《易经杂说》、《易经系传别讲》等著作，分为“知止”、“临济偈语”、“淡泊宁静”、“心兵不动”等61题，阐述为人处世、安顿身心的生命智慧。南怀瑾先生认为，“心兵”是“心、意、识”自讼的状态，“在我们的心中脑里，随时都有矛盾乱流”，“有理性和情绪上的斗争”，“如果心兵不动，自心的天下就太平了”。

《日译吴音的读音层次与六朝南音》立足于原始的吴音材料，采用层次分析法，在结合中日双方的材料和研究成果的基础上对吴音音形层次展开探讨。并将其和魏晋南北朝时期汉语资料所显示的语音现象进行对比，探讨了吴音层次与六朝南音演变的关系，并试图从时间性和地域性两方面，分析吴音层次对汉语语音史演变的意义以及吴音自身在语音史上的定位。