《中国外语教育》是教育部国家重点文科研究基地北京外国语大学中国外语教育研究中心创办的外语教育专业学术期刊，由外语教学与研究出版社协办。本刊主要栏目包括：“热点聚集”、“外语教学”（外语教学、外语教师、外语课程与教学资源、外语教育政策及理论等方面的研究）、“外语学习”（外语学习与外语学习者的研究）、“外语评测”、“书评”、“学术动态”、“一带一路语言人才培养”等栏目。每年4期，16开。本刊以理论联系实际、学术性与应用性兼容、科学性与社会性并重为办刊宗旨，鼓励研究者以教师所关注的问题为研究重点，支持一线教师开展具有个性的研究，是我国外语教育研究者进行学术交流的专业平台。本刊已列入中文社会科学引文索引（CSSCI）来源集刊目录、《中国学术期刊网络出版总库》及CNKI系列数据库。

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批判性思维（Critical Thinking），指的是那种能抓住要领，善于质疑辨析，基于严格推断，富于机智灵气，清晰敏捷的日常思维。它是一种不可缺少的探究工具，是教育的解放力量，是私人生活和公共生活的强大资源，对于应付复杂多变的世界，提升现代社会生活的人文精神都是必要的。在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。在SAT、GRE考试、MBA的入学考试，甚至公务员考试中，批判性思维都是重点测试的素质。近年，我国高校也开始重视批判性思维的培养。本书为国家精品视频课程《理性精神与批判性思维》配套用书。

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《信息修辞学》是在笔者主持的教育部人文社会科学基金项目“RST中耗散结构的阈限：辞格的负熵流创生及其语篇建模”（项目编号：11YJA740096）的基础上扩展而成。此选题是顺应当前语篇研究的发展趋势，即由传统上对语篇泛化的共性寻求中致力于其宏观结构的建构逐渐转向当下对语篇的类型化和范畴化后的单维机制的深度解构，而这诸多单维“管窥”的集成最终又是对语篇宏观理论“俯瞰”的回归——集大成于语篇的宏观多维分型后的整体理论建构。

本书主要梳理大学英语教学现状，阐述大学英语教学改革的迫切性，对内容依托教学法、CDIO、慕课、翻转课堂、任务型教学、接受美学教学、专门用途英语教学等多种大学英语教学模式的历史缘起、主要观点及实践应用加以阐述，并揭示各种教学模式的优势和劣势，旨在利用现代化教学设施，秉持优选教学理念，发挥教师教学的****性，体现学生学习的主体性，构建高效的任务式、合作式、项目式、探究式教学方法，全面提升大学英语教学的效能。

《语料库语言学2017（1）》是由中国外语与教育研究中心和中国英汉语比较研究会语料库语言学专业委员会组织编写的语料库语言学专业图书，深入探讨语料库语言学理论探索、 语料库与语言对比研究、语料库与翻译研究、语料库检索技术等语料库研究中的话题，对于挖掘语言特征，深入开展语言研究以及语言教学都有很好的启发作用。

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翻译这部综合性的法律哲学著作，主要有两个目的：一是试图通过这样的努力为中国法学的重建做一些知识上的基础工作，因为当时的中国法学在现代法制建设的要求或驱动过程中正陷于历史性的困境之中：一方面要为这种法制建设的努力作正当性的论证，另一方面又因法学研究的长期停顿而明显缺乏这方面的法律知识支援。第二个目的则是试图通过这部法律哲学著作的翻译/思考实践而对自己在法律方面的疑惑做一些知识上的清理工作，因为我在当时就已经明确意识到，在法律哲学思考的领域中，人、自然和社会在法律架构下的关系，人或法律人与法律在知识上的关系以及法律专业的正当性等问题极为繁复，绝非人们一般想象那般自明简单。本书把散见于1940年《法理学》一书中的有关法理学思想发展的历史资料集中在第一部分。本书第二部发和第三部分中对一般法律理论的实质性问题所作的论述，乃是以某些蕴含在我研究法理学问题的进路中的哲学假设和方法论假设为基础的。