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《外语教学与研究量化分析自我管理》是一部将统计学的基本原理及方法，系统性地应用于外语教学与研究的实际数据，对获取的数据进行探测、对比，做集中量数和离散量数的描述，也可对数据做相关性研究，并对数据做实验检验，验证其是否具有统计学上的显*性，是将统计学与外语教学及研究结合在一起的一门跨学科研究，是当代基于spss-社会科学统计软件的*具现代性的研究，对于外语教师、研究生和博士生，是极为有用的写作论文和学术报告案头必备的参考。

该书是“民国大家谈教育”系列中的一册。这是一本体现梁启超教育观、人生观的大众普及读物。精选梁启超生平著作论说，为读者呈现民国教育家的观点，倡导积极正向的人生观、教育观。全书共分为以下部分：“为学篇”“做人篇”“家书篇”，从学习、做人、子女教育等各个方面介绍梁启超的观点好和教育理念，可读性强。

本书在试图梳理、汲取和借鉴国内外专业学习共同体视角下外语教师团队建设的相关理论研究成果和实践经验的基础之上，通过对国内外外语教师专业学习共同体与团队建设进行全面、深入的思考与总结，探究出专业学习共同体视域下外语教师团队建构的有效方法与途径，以促进外语教师团队的专业化发展。

该书是“民国大家谈学养”系列中的一册。是一本介绍梅贻琦教育理念的大众普及读物。梅贻琦先生教育理念的起点主要来源于他对大学的看法。因此本书选编的内容包括梅贻琦著述论说和部分演讲，并分为“大学与教育”、“青年的使命”、“校长的演讲”、“清华之为清华”四章，分别介绍梅贻琦的教育理念和对大学的理解、对青年的希望、治校态度以及抗日战争时期清华的发展情况，由此对当今教育及青年学生的成长起到借鉴意义。

该书是“民国大家谈教育”系列中的一册。这是一本介绍张伯苓教育理念的大众普及读物。全书分为“且论修养”、“教育漫谈”、“圆梦中国”、“南开记事”四部分，将张伯苓所著文章分类收编，详细介绍张伯苓对于人的修养、对于教育、对于社会的理念观点，并主要记录了其在南开大学的治校理念教育方针。文章教育意义深远，可读性强。

该书是“民国大家谈学养”系列丛书中的一册，是一本过收录整理民国时期著名教育家蔡元培的演讲、文稿等展示蔡元培先生教育理念、人生观价值观的大众普及读物。文章篇幅短小精悍，涉及面广，对大众读者有很好的教育意义，可读性强。全书共分为三部分：第一章“怎样做学生”，收录蔡元培治学、培养学生的观点以及教育理念；第二章“国民之修养”，收录蔡元培先生提倡节俭、敬老慈幼等良好国民修养的论说著述；第三章“文化之思想”，收录蔡元培先生文化论述随笔。1917年任北京大学校长，提倡“学术自由”，对新思想“兼容并包”，使北大成为新文化运动的发祥地。主要作品有《蔡元培自述》《中国伦理学史》等。

叶圣陶是著名的文学家、编辑家、出版家，也是著名的教育家。教育家叶圣陶从事教育工作有近80年，他的关于教育、文学等方面的著述影响深远，他对青少年的寄语也如师长如朋友，《中学生》上的短文，《稻草人》里的童话，在今天仍能激励和打动我们的心灵。由于本丛书着重于民国教育、民国学养的追溯，因此我们主要选取了叶圣陶先生在民国期间的著述，根据其内容分为四大部分：“教育与习惯”“青年与环境”“家庭与学校”“文艺与生活”。“教育与习惯”一章，侧重于启发学生高效学习，养成良好的学习习惯，并在一定程度上给学生读者指明了学习的目标，有助于其端正学习心态；“青年与环境”一章，主要选取叶圣陶先生在抗战期间针对青少年所写的文章，可以看出先生对青少年的期许，和他所提倡的人生观、价值观、使命感；“家庭与学校”一章，主要与家长、教师探讨如何教育孩子，如何为孩子创造好的学习成长环境等；“文艺与生活”一章里，叶老言辞恳切，不仅是旨在解决学生的写作问题，还意在指导学生培养文艺修养以充实人生，以人生阅历来丰富文艺。

《季羡林解读传统文化（图文珍藏版）》为季羡林解读中国传统文化文章的合集，内容涉及传统文化中的伦理道德、传统文化中的人生价值、传统文化中的爱国主义、传统文化与现代化四个方面。在享受作者淹雅流泻的文字的同时，可以感知文字所揭示的道理。对于提高人们的文化修养和思想品位、构建中国未来的民族文化，具有深刻的启示意义。

《季羡林漫谈教书治学（图文珍藏版）》作者用自己的文字，追溯他的学术传承，概括他的研究范围，阐释他的治学方法。是其学术和治学道路的写照。作者以不倦的学术实践向人们启示的人生真理，具有普遍意义。