当今网络化时代使英美文学教学面临巨大的困境。网络化时代大学该怎么办，教师该怎么教，学生该怎么学的问题是目前亟待解决的当务之急。《全球化语境下的英美文学教学》主要内容包括：英美文学教学的现状、改革和发展；英美文学教学的对策、实践和人才培养；英美文学教学方法的改革和创新；文学理论、文学教育与英美文学教学；批判性思维与英美文学教学。作者郭英剑认为英美文学边缘化现状亟待改变；英美文学教学定位应该更加科学化；文学教学应从问题入手，促进学生的思辨能力的提高；教学应采纳现代的教学手段、建设现代资源包等多样化的教学方式等。

本书是一封邀请函，邀请读者怀着赤诚初心，以现象学的态度追问我们专业和日常生活的意义。作为一种质性研究，现象学始于哲学传统，不断吸引着人文科学和专业实践领域的人士用其方法进行探究。而本书的目的，便是引领读者真正“做”现象学研究，去践行现象学研究和写作。马克斯·范梅南在本书中凝练了其方法论上的创新成就，阐释了“实践现象学”的三个方面：哲学方法、人文科学方法和语文学方法。他用严格、深刻而不失平实的方式，向读者呈现了扎实的方法指导、丰富的研究案例和动人的现象学文本范例。同时，他梳理了现象学思想传统，对现当代主要哲学家和人文学者的现象学作品进行引介。对于实践现象学而言，这些作品的首要意义不是提供既有理论基础，而是为探索生活现象和事件的原创研究提供洞见。由此，读者能够辨别实践现象学的独特性，思考什么才是真正的、原初意义上的现象学研究。除了在教育学领域，范梅南的现象学还在护理学、医学、临床和咨询心理学等领域产生广泛影响。拥有现象学的方法敏感性，对日常生活也有莫大的启迪作用。如果你对人类经验保有好奇之心，想学习探究经验的方法，不妨翻开此书，开启实践现象学探究之旅。

本书全面介绍了博弈论的基本概念以及该理论的成功之处、不足之处和发展前景，读后可以使人综观博弈论全貌。在书中，克雷普斯教授有意使用了非技术性语言，行文清晰流畅，通俗易懂。任何对博弈论感兴趣的人，无论你是否具备相应的数学知识，都可以毫无困难地阅读全书。因此，美国许多教授在讲授博弈论时，都将此书列入“必读教材”。

本书德文版出版于1912年，英文版出版于1954年。汉译本的编排体例遵照英文版，共分四章。在书中，熊彼特不仅从历史的角度对经济学学说的发展进行了详尽的描述，也对不同时期、不同国家、不同学派及学者的经济学学说与观点进行了评价，对于读者系统地了解经济学学说史具有重要的价值。

学界对罪量因素（定量因素）的关注，肇始于20世纪80年代末期。1988年，储槐植先生在《法学研究》第2期上发表《我国刑法中犯罪概念的定量因素》一文，定量因素概念始进入我国刑法理论研究视野。研究罪量因素的合理性，对科学认识我国刑事立法、确定合理有效地遏止违法与犯罪行为的刑事政策、正确界定行政权和司法权的关系、完善“刑事制裁+行政制裁”二元惩治模式、推动刑事法治发展，具有重要价值。研究罪量因素在犯罪成立体系中的地位、价值，对完善犯罪构成理论，增强犯罪构成理论的解释力、适用性，具有重要意义。犯罪构成理论是刑法学研究的基石，通过罪量因素研究，为完善犯罪构成理论提供合理路径。研究罪量因素之表征——数额、情节、后果等规定的具体涵义，有利于构建科学且解释力强大的刑法理论，使我们对刑法的理解更准确，结论更符合正义要求。研究罪量因素，对司法实务也有重大意义。无论定罪还是量刑，罪量因素都具有重大、甚至决定性意义。研究罪量因素，为司法实践准确的定罪量刑提供必要的理论支撑。规范刑法学研究以刑事立法为解释样本和立论前提，罪量因素作为立法明确规定的犯罪成立要素，对整个犯罪论体系建构有着“牵一发动全身”的影响。

大卫·李嘉图（1772—1823）是英国资产阶级古典政治经济学的完成者。在英国所谓“金价论战”时期（1808—1811），他写了不少有关货币问题的文章、小册子和札记，皮罗·斯拉法将他的这些论著汇编成本书。要了解今天资产阶级经济学有关货币流通的各种“理论”，有必要追溯资产阶级货币理论的历史发展。李嘉图的论著为我们提供了探讨这一发展过程的初期成果。了解和研究李嘉图的这些论著，也有助于我们进一步理解马克思主义的政治经济学。

公安学作为一门新兴学科，其二级学科体系构建正在探索之中。我们认为，构建公安学二级学科体系要遵循以下几项原则。一是开放、前沿性原则。二级学科体系的构建要站在学科建设的高度，重视对国际、国内各公安（警察）院校的研究和把握。要追踪公安学学科发展前沿，寻找学科新的增长点。二是扶持新兴学科原则。构建二级学科体系要注重对新兴学科、交叉学科和边缘学科的培育、扶持。三是生态化原则。二级学科体系应是由主干学科、支撑学科、基础学科、交叉学科构成的同存共荣的学科群、有机体。四是吸收和借鉴其他成熟学科原则。要借鉴法学、社会学、政治学、管理学等相关相对成熟的一级学科的设置与建设思路。按照上述原则，我们将公安管理学、公安情报学、涉外警务学、公安学基础理论、治安学、犯罪学、公安应急管理学、公安交通管理学、公共安全管理学、侦查学、警察法学、警察指挥与战术学、公安政工学、警察史学等传统和新兴学科作为重点研究对象，组织人员开展专题研究，并将研究成果列入丛书范围。力图通过对相关二级学科的内涵、特征、专业知识体系、研究方向等的探讨，促进公安学二级学科体系的完善。 \n

本专著共分六个章节，第一章概述研究背景与研究问题；第二章综述国内外相关理论与应用研究的进程，提出本研究的创新点；第三章对UbD及同伴互助理论加以揉合拓展，引出Bermuda新模式，并突出新模式与基础理论的关联性；第四章介绍研究方法、研究步骤与数据分析，对具体的互助环节进行了阐释与剖析；第五章结合相关理论，从研究对象反馈、新模式的教学设计应用及同伴互助的重要性三个方面为切入点，提出研究发现、研究应用与研究反思；第六章归纳研究结论与研究不足，并提出后续研究建议。

《乌合之众：群体心理研究》是群体心理学的奠基之作，被誉为"改变世界的20本书"之一。书中极为精致地描述了集体心态，考察了群体的特殊心理与思维方式，尤其对个体与群体的迥异心理进行了精辟分析。对人们理解集体行为的作用以及对社会心理学的思考发挥了巨大影响。深刻影响了弗洛伊德、荣格、托克维尔、梁启超、周作人等学者，和罗斯福、丘吉尔、戴高乐、希特勒等政治人物。其观点新颖，语言生动，是群体行为的研究者不可不读的佳作。

《我国中学英语教师专业能力发展研究》内容包括两个方面：一是理论和文献梳理，二是实证研究。理论和文献梳理部分包括国内外外语教师教育体系的介绍和对比、外语教师语言能力的相关标准和分析、我国外语教师培育机制的发展背景回顾、外语教师专业能力体系的构成和分化趋势等，其中对教师的专业发展模式、专业发展困境、外语语言意识、语言能力磨蚀等概念进行了重点关照。在实证研究部分，笔者对我国中学英语教师的专业素养和能力、教育学知识、语言能力、写作和词汇能力等进行了研究。