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巴霍芬在《母权论》中*次提出了母权制的概念，论证了母权制在人类历史上的存在。作者通过大量介绍引用吕基亚、雅典、利姆诺斯、埃及、印度、莱斯博斯等民族的神话传说与历史文献，向读者展现了母权并非某个民族或族群特有的个别现象，而在史前人类社会普遍存在，是人类早期所经历的多个文化发展阶段中的一个，并且早于父权存在。 民族学家卡尔·穆利评价此书：“无论是谁，若要试图完整评估《母权论》对后世的影响，就必须同时撰写一部关于现代民族志和社会学的历史。”

为加大星创天地支持力度，营造良好政策支持环境和发展氛围，中央及地方纷纷出台了支持星创天地建设相关政策。为强化示范推广，帮助各地科技主管部门和星创天地建设主体学习建设经验，完善星创天地支持政策，进一步发挥星创天地在促进农业农村领域创新创业的积极作用，农村中心组织专家收集整理了来自全国各地典型案例，梳理筛选形成了《*星创天地案例》，本书共介绍了79个星创天地建设典型。

本书立足于侵权行为形态与侵权责任形态对应理论，提出构建全新的第三人侵权行为理论体系，试图将第三人行为引发的责任免除和责任分担问题放置在同一平台加以解决，一举攻克第三人行为引发的侵权难题，完成从“第三人行为理论”向“第三人侵权行为理论”的转换。 \n

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鲍勃·迪伦（Bob Dylan），原名罗伯特·艾伦·齐默曼（Robert Allen Zimmerman），1941年出生于美国明尼苏达州，美国摇滚、民谣艺术家。 2016年获得诺贝尔文学奖，成为DIYI位获得该奖项的作曲家。诺贝尔文学奖评委会在授奖词中这样写道：“他在伟大的美国歌曲传统中开创了新的诗性表达。”“昔日我曾如此苍老，如今才是风华正茂。”自1960年代至今，鲍勃·迪伦不仅仅在音乐表达的形式上KAICHUANGXIANHE，更是在他的作品中演绎了对人间智慧与苦难的全部深情。正因如此，迪伦的音乐才成为美国文化、政治、历史的丰富镜像，美国历史成就了一个传奇迪伦，而他更是改变了美国种种，塑造了一个全新的、群星璀璨的美国时代。美国史教授肖恩·威伦茨作为迪伦的“忠实研究者”，曾为鲍勃·迪伦的专辑撰写专业述评（提名格莱美奖）。本书不仅仅有对鲍勃·迪伦生平的梳理，更是要告诉读者，鲍勃·迪伦与美国时代有着怎样千丝万缕的关联。

本书是中纪委知名讲师刘飞老师为一线纪检监察干部量身打造的一部法规汇编。 \n这本书有如下鲜明特点： \n内容ZUIXIN：本书吸收了ZUIXIN的《宪法修正案》《监察法》《行政机关公务员处分条例》等； \n实用性强：刘飞老师有着 16 年纪检一线工作经验，选取了ZUI常用，ZUI适合一线人员的条规； \n针对性强：本书不但适合纪检干部，而且特别针对监察转隶干部学习党纪而编排； \n编排合理：本书编排体例，从党章、法律、法规、准则、条例、规则、规定、办法通知，最后到司法解释，逻辑合理，条理清晰，适合使用。 \n线上互动：本书附有《纪检监察顾问》《我们都是监察官》等微信公众号， 可以在线互动，解答您的疑问，为您提供有效学习。 \n方法传授：“授人以鱼不如授人以渔”，党规党纪条文众多，如何有效学习，快速掌握，刘飞老师为此撰写了近万言的学习方法。 \n

本书是作者2014年申请的国家社会科学基金后期资助项目“马克思的分配正义观念”的最终成果。本书论述了以下内容：（1）分配正义意指判断一种分配是否正义的规范原则；（2）正义在马克思的论述中是价值判断而不是事实判断；（3）历史唯物主义是实证性的科学理论；（4）马克思的正义观念体现在他对资本主义剥削的谴责和对社会主义按劳分配两个“弊病”的说明；（5）当前我国存在的“贫富差距”是不正义的。

当今网络化时代使英美文学教学面临巨大的困境。网络化时代大学该怎么办，教师该怎么教，学生该怎么学的问题是目前亟待解决的当务之急。《全球化语境下的英美文学教学》主要内容包括：英美文学教学的现状、改革和发展；英美文学教学的对策、实践和人才培养；英美文学教学方法的改革和创新；文学理论、文学教育与英美文学教学；批判性思维与英美文学教学。作者郭英剑认为英美文学边缘化现状亟待改变；英美文学教学定位应该更加科学化；文学教学应从问题入手，促进学生的思辨能力的提高；教学应采纳现代的教学手段、建设现代资源包等多样化的教学方式等。

本书是一封邀请函，邀请读者怀着赤诚初心，以现象学的态度追问我们专业和日常生活的意义。作为一种质性研究，现象学始于哲学传统，不断吸引着人文科学和专业实践领域的人士用其方法进行探究。而本书的目的，便是引领读者真正“做”现象学研究，去践行现象学研究和写作。马克斯·范梅南在本书中凝练了其方法论上的创新成就，阐释了“实践现象学”的三个方面：哲学方法、人文科学方法和语文学方法。他用严格、深刻而不失平实的方式，向读者呈现了扎实的方法指导、丰富的研究案例和动人的现象学文本范例。同时，他梳理了现象学思想传统，对现当代主要哲学家和人文学者的现象学作品进行引介。对于实践现象学而言，这些作品的首要意义不是提供既有理论基础，而是为探索生活现象和事件的原创研究提供洞见。由此，读者能够辨别实践现象学的独特性，思考什么才是真正的、原初意义上的现象学研究。除了在教育学领域，范梅南的现象学还在护理学、医学、临床和咨询心理学等领域产生广泛影响。拥有现象学的方法敏感性，对日常生活也有莫大的启迪作用。如果你对人类经验保有好奇之心，想学习探究经验的方法，不妨翻开此书，开启实践现象学探究之旅。