该书为《苏州全书》丛书甲编中的一种，以影印版形式呈现《日知录》。《日知录》是明末清初著名学者、大思想家顾炎武的代表作品，对后世影响巨大。该书是一部经年累月、积金琢玉撰成的大型学术札记，是顾炎武“稽古有得，随时札记，久而类次成书”的著作，积三十余年心力编次而成，内容大体可划分为八类，即经义、史学、官方、吏治、财赋、典礼、舆地、艺文。以明道、救世、资治为宗旨，囊括了作者全部学术、政治思想，遍布经世、警世内涵，“平生之志与业皆在其中”。

全國古籍普查登記工作是“中華古籍保護計劃”的首要任務，是全面開展古籍搶救、保護和利用工作的基礎，也是有史以來第一次由政府組織、參加收藏單位最多的全國性古籍普查登記工作。

这是国内对《荷谷朝天记》进行系统点断和校勘的成果。朝鲜王朝宣祖（1567～1608在位）时的文臣诗人、文章家荷谷许篈的燕行日记。3卷3册印本。1707年由曾孙墀刊行时在书后附上过江录、年谱、荷谷先生集目录等。

本书所收录的《山谷词》，又名《山谷琴趣外篇》，为北宋著名文学家黄庭坚的词集。黄庭坚在文艺上的成就和影响巨大，其词和秦观齐名，有“秦七、黄九”之称。黄庭坚词雅俗并存、清新质朴；内容丰富，题材多样；艺术风格峭拔清刚，自具面目。《山谷词》中既有传统典雅的词句，也有不少方言俗语，两相杂糅，造就一种突兀不平的独特词风，这对北宋时盛行的婉约派词风也是一种突破，所以黄庭坚的词受历代文人重视。本书以明毛晋汲古阁《宋六十家词》为底本，参校以《全宋词》，收录了黄庭坚存世的所有词作，并对词中较难理解的词句进行注释，以方便读者阅读。

《楚系金文汇编》，刘彬徽、刘长武编著。全书以“汇编”部分为主体，分作“器目表”“正文”“简注”三项，以年代学分类为序对楚系青铜器铭文进行了系统性的汇编，资料丰富、编排合理，并在简注中展示出作者长期的学术研究成果，是一部全面研究楚系金文的高水平学术著作，对古文字研究、古史研究以及交叉学科研究具有重要的价值。书中编制有楚系金文字表及检字索引，便于读者检索，实为古文字研究者的案头常备书。此外，此书附录有楚系金文的相关文字，拓展了楚系金文的研究范围，并述及了楚系金文研究的进展。

本书主要辑录苏州地区1949年以前编纂而成的各类志书的序、跋以及凡例，并加以标点整理。全书分为乡镇志辑和专志辑两部分，资料来源主要为苏州现存的历代旧志以及文集等。乡镇志辑按高新区虎丘区、吴中区、相城区、苏州工业园区、昆山、吴江、太仓、常熟、张家港等行政区划及其所辖乡镇进行分类，专志辑则按山志、水利志、寺观志、园林志、人物志等进行分类，每类所收录的序、跋、凡例等则按成书时间的先后进行排序。本书体例完备，条理清晰，资料丰富，有此一书，便可略知苏州历代旧志编纂之梗概，极具价值。

栖心图书馆位于全国重点寺院――七塔禅寺内，是浙东地方文献收藏中心、浙东佛教文献收藏中心，也是宁波地区佛教文献最为丰富的图书馆。《栖心图书馆聚珍丛刊》（第二辑）收录与宁波地区相关之佛教史料六种：《鄞县佛教会会刊》第一期、第二期；《中国佛教会浙江省鄞县支会会议录》一、二、三、五册；《宁波佛教孤儿院报告册》第十四期；《谛闻尘影集》；《谛闻法师讲录》；《悲壮集》。本书对研究宁波及至整个浙东地区现当代佛教历史，有相当的史料价值。

海宁，古称“海昌”，地处吴越之交，素有文化重镇之称。虽居一隅之地，然历代文人众多，艺文之盛，为全国之翘楚。据钱泰吉《海昌备志·艺文志》记载，海宁艺林人物著作从晋代干宝始，到清代道光末期的1500多年间，有影响力的儒林人物1300余人，著作多达3100余种，收录于《四库全书》的有近百种。卷帙浩繁，洋洋大观，其中不乏鸿篇巨著和学术巨擘的扛鼎之作。《海昌文存丛谈》一书从历代海宁名人及其典籍中精心遴选了108人的百余种著作，跨时千余年，涉及经、史、子、集各个领域，可谓是瀚海拾贝，艺苑撷英。本书对他们的生平行迹，作品内容、特点，业绩贡献及前人评述等作了详尽而恰当的介绍和品评。全书共30余万字，以丰富的地方人文历史内涵呈现了区域文化特色，具有可读性和趣味性，促进了历史文化的普及。

本书以双语教学背景、研究目的及意义、研究内容和方法为切入点，具体探讨旅游管理、双语教学、双语教学的现状、高校旅游管理专业双语教学的实施、高校旅游管理专业双语教学中存在的问题、高校旅游管理专业双语教学发展对策、旅游管理双语教学改革与实证分析。本书内容丰富，层层递进，探索了具有中国特色的高校旅游管理专业双语教学理论和实践，以切实推动高校旅游管理双语教学事业的顺利开展。另外，本书的双语主要是指汉语和英语。

首先，本书开篇阐明了多元文化的含义及多元文化理念对英语教学形成的挑战；然后，叙述了多元文化差异下的英语教学及英语教学改革的内容；大学英语教师的角色定位和教学组织与实践是探讨英语教育教学永远绕不开的主题，于是第三部分主要是讲述这一内容；接着，就实际教学内容方面，介绍了听力、口语、阅读、写作、翻译的教学现状与策略；最后，主要阐述了英语教学中学生跨文化交际能力的培养。本书适合广大高校师生和英语专业相关研究人员参考、阅读。