"北京大学儒藏工程"是我国一项重大学术文化项目。《儒藏》收录自先秦至清朝结束这一时段中，儒家经典及其注疏、儒家学者的著述和体现儒家思想文化发展的相关文献，包括传世文献与出土文献，尽量选用好的底本，按传统的经、史、子、集四部分类法进行分类。《尚书集注音疏》，清著名经学家江声撰。该书是注释《尚书》全文之作，初以篆文写成，后收入《清经解》本，改用楷体重刻，后于咸丰年间重校补刻。《儒藏》整理本以《清经解》庚申补刊本为底本，以近市居刻本为校本。由曲文、徐阳校点。是该书首次整理出版。

《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（上）——英语类专业教学指南》在教育部2018年颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（外国语言文学类）》背景下研制，包含英语专业、翻译专业、商务英语专业教学指南和阅读书目等部分，其目的是为了进一步明确定位，彰显特色，凸显优势，积极推动建构中国特色英语类本科专业人才培养体系。

《当代爱尔兰教育概况》旨在聚焦爱尔兰岛，给当代爱尔兰共和国的教育情况勾勒一个概貌，以便为中国的爱尔兰教育研究的纵深发展，抛砖引玉；该作品包含“序”、参考书目、“后记”和八大主体部分：爱尔兰国情综述、爱尔兰教情概况、爱尔兰基础教育、爱尔兰职业教育和成人教育、爱尔兰高等教育、爱尔兰教育对外开放情况、爱尔兰留学服务信息和爱尔兰办学服务信息；《当代爱尔兰教育概况》依据诸多文艺理论，针对所选定章节的不同内容，采用开放式研究方法，重视爱尔兰历史的作用，关注爱尔兰地域特征，突出凯尔特人的民族性；它既参考纸质版经典的爱尔兰研究资料，也不忽视源于网络的新信息，避免了片面讨论、分析，从而，既提供了当代爱尔兰教育情况的客观信息，也阐明了《当代爱尔兰教育概况》的研究团队对当代爱尔兰教育的主观理念。

《作为历史的口头传说》是一部著名的研究口述史的理论著作，书中认为口头传说是文化延续的工具之一，同时也包含着丰富的历史信息。同时《作为历史的口头传说》也注意到口头传说的缺憾，这一缺陷表现在缺乏年代顺序，以及因各位社会原因而产生的选择性解释。

本书为叶圣陶点校版王阳明《传习录》，以明隆庆六年（1572）谢廷杰刻《王文成公全书》为底本。《传习录》是王守仁的弟子们记录老师传授的话语及论学书信的集子。本书分为上卷、中卷、下卷三个部分。上卷经王阳明本人审阅；中卷里的书信出自王阳明亲笔，是他晚年的著述；下卷虽未经本人审阅，但较为具体地说明了他晚年的思想。 王阳明是中国历史上极为罕见的“立德、立功、立言”三不朽的圣人，陆王心学之集大成者，精通儒家、道家、佛家。《传习录》是阳明心学的入门读物，读这本《传习录》可知王学梗概。叶圣陶再研究阳明心学上卓有成绩，认为“王学在我国思想史上是一大支”。 此版本在叶圣陶注释的绝版版本的基础上，查缺补漏，勘误校正，再现大师眼中的大师。

本书是对封建时代西欧各国（阿拉伯统治下的西班牙及其土耳其除外）历史的主要史料的概述。主要目的在于揭示封建时代欧洲各国总的发展进程，探讨各种史料出现和发展的规律性，阐明正是这一或那一史料向历史研究者提供了怎样的启示。全书分为“古代晚期”“早期中世纪”“成熟的封建主义时期”“中世纪后期”四编，为避免重复，每一篇开头对该时期的史料基本类型做了总的评述，而在论述个别国家史料的各章中，阐述了这些史料的具体特点。史料的评述分为社会经济关系史和政治史两个部分，第一部分通常是对大批史料（如封赐证书、行会章程等）的评述，第二部分则是对各具体史事的记述。从篇幅考虑，本书除史诗、民歌和民间传说外，未收入其他文学著作和科学著作。

本书是作者学英语、教英语和用英语60多年间，特别是教英语40多年间撰写的文稿摘编。全书包括“理念”“实践”和“附录”三个主体部分，记录了作者在英语教学方面的务实思考、务实作为和务实绩效。是非得失皆以事实为据，语言表述质朴直白。

本书为德国著名哲学家尼采的一部重要著作，在这部著作中，作者以极大的热情，强调自然界中的生命的丰盈、过剩。他认为世界不是一个万物求生存的消极过程，而是一个万物求生命力扩展的积极过程，“权力意志”造就Z强的人，这样方能粉碎社会一切骗人的、病态的、仇视生活的东西。这个译本是严格按照德国尼采全集考订本译出，并配有许多注释，可谓是权威的译本。

《英汉翻译与文化交融》从文化角度研究英汉翻译，通过多层面、跨学科的手段进行英汉语言及文化对比，探讨了语言交际和非语言交际的跨文化比较，具体分析了英汉语言中“词汇、句法、语篇、修辞”等语言要素。《英汉翻译与文化交融》旨在推进我国跨文化交际与英汉翻译的研究进程，同时为翻译工作者、英语学习者和相关工作人员提供一定的学习参考。

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