英语读写能力在社会交际与学术交流中扮演着重要角色，却往往成为青少年语言习得与发展过程中的难点，这既针对英语作为外语的学习者，也影响着英语是母语的学习者。本书中，作者结合在中、美两国青少年学习者中进行的读写能力发展相关研究，探讨不同语言、文化、教育背景下，学习者英语读写能力发展面临的主要问题、影响因素，以及研究方法和解决途径。通过反思两类学习者间的共性与特性，作者希望探讨读写能力发展的普遍规律和个体需求，进而为母语和外语课堂教学实践提供参考。 与以往语言教育类专著相比，本书具有以下几个特点：1）对比研究母语和外语学习者的多元视角；2）质性与量化结合的研究方法；3）以实证研究启发课堂教学的实际意义。

2020年是中国全面建成小康社会的决胜之年，宏观经济正处于结构调整攻坚期，但不必悲观。周期性力量的反转以及中国制度红利的持续改善将是2020年非常值得关注和期待的新变化。随着党的十九届四中全会精神的全面落实，中国制度红利将全面上扬；金融风险将趋于收敛，化解金融风险的攻坚战将取得阶段性胜利，金融环境将得到明显改善；企业库存周期将触底反弹；中美贸易摩擦的恐慌期已经过去，适应性调整将基本到位，企业信心将得到明显回归；应对外部冲击的各类战略将对有效需求产生很好的拉动效应；民营投资将在2020年摆脱底部徘徊的困局；新一轮更加积极的财政政策和边际宽松的稳健货币政策将进一步发力；中国庞大的市场、多元化出口路径、齐全的产业、雄厚的人力资源、开始普及的创新意识和创新竞争、强大的政府及其控制能力，决定了中国经济的韧性和弹性将在2020年进一步强化。

《资治通鉴》是一部编年体通史，在我国官修史书中占有重要的地位。本版以民国十八商务印书馆影印本为底本，经重新翻译、选编而成。

《史记》是由司马迁撰写的纪传体通史。记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史（哲学、政治、经济、军事等）。

《2020年中国外语教材发展报告》共六章。第一章概述2020年我国外语教材发展宏观形势、突出特点和主要成就，并展望未来发展方向。第二章至第五章分别阐述中小学、职业院校、高等学校的外语教材建设。每章主要内容包括相关政策、教材出版概况、教材使用案例和教师培训。第六章综述外语教材研究相关期刊发文、科研项目与学术会议情况，分析研究趋势和热点。本书既可以为外语教材相关政策制定提供信息，为外语教材研究提供参考，也可以为外语教材编写和出版提供借鉴。

本书揭示了大数据环境下侵犯个人信息犯罪的特点及其对于传统刑事法律体系的实体影响与冲击，从整体上反思了大数据环境下个人信息刑法保护的必要性、可行性、建构路径等，对侵犯个人信息犯罪的制裁思路和大数据环境下个人信息的刑法保护体系构建进行前瞻性的思考，阐述了大数据环境下公民个人信息刑法保护体系应当具有的技术特征和法律规范方向，为具体立法规则的起草、司法解释的起草提供指导思想、理论基础和切入点，也为个人信息保护的刑事立法完善提供理论依据和建议方案。

《康有为与谭嗣同思想比较研究》分别从哲学观、仁学观、科学观、平等观、启蒙观、大同观、宗教观、佛学观、孔学观、国学观、经典观、诸子观和庄子观等方面对康有为和谭嗣同的思想进行比较研究，涵盖哲学、政治、宗教、国学、文化等多个领域，是首部对康有为与谭嗣同思想进行比较研究的学术著作。在对两人的思想进行比较研究的过程中，既比较研究康有为、谭嗣同思想之同，又比较研究两人思想之异。在此基础上，探究康有为、谭嗣同思想同异背后的根源，进而揭示两入思想同异说明的问题和带来的启示。

随着全球化的深入，跨文化外语教学的实践意义和研究意义更加凸显。本书聚焦跨文化外语教学，共11章。第一章为导论；第二章对跨文化外语教学研究的理论溯源与发展进行了系统梳理；第三章集中探讨了跨文化外语教学的目的、原则与方法；第四章介绍了该领域的研究方法；第五至十章分别深入探讨了跨文化领域外语教师研究、培训研究、学习者研究、教学测评研究、教材研究和基础外语教育研究；末章对跨文化外语教学研究的趋势进行了展望。 本书对跨文化外语教学研究进行了全面梳理与系统建构，具有学术性、前沿性、引领性，可为外语教学研究、二语习得研究领域的学者，以及从事跨文化教学的教师和培训师提供参考和借鉴。

李步云先生在《人民日报》2009年12月8日，发表过一篇题为《治学八字经》的文章，其内容是：“求实是治学的根本，创新是治学的追求，严谨是治学的品格，宽容是治学的美德。”《创新是治学的追求——李步云先生自选集》正是李步云先生根据自己的“治学八字经”，将其发表的重要学术成果和治学理念精选而成。其中涵盖了李先生从事法学研究工作66年来，重要的文章（包括访谈）。这些文章是李步云先生对自己一生的学术成果的审视和检讨，对学术界的朋友以及一直关心我的亲人与学生作一汇报，体现了其一生的治学之路和研究历程。

《口译加工研究》在梳理国内外大量研究的基础上，系统梳理了目前认知加工研究中比较核心的内容，重点介绍了口译与认知控制、口译过程、口译能力三大模块。第一章介绍了口译加工研究发展过程中的主要研究方向、理论基础和研究问题，为全书主题作了清晰的定位。第二章精简而全面地介绍了相关的研究方法。第三章探讨了口译与认知控制能力的关系，议题主要包括口译和认知控制关系的理论探讨、口译中的认知控制能力、口译经历对认知控制能力的影响等。第四章是口译加工研究的主要内容，介绍了口译过程的研究，包括口译过程中的语言加工和一般性的认知心理议题（记忆、注意、焦虑、认知负荷）、影响口译产出的因素以及口译过程眼动和神经科学研究。第五章主要探讨了认知加工视角的口译能力发展，包括口译能力的动态复杂系统、口译经历和语言能力、口译策略能力。