《读有所得》围绕“三新三典”设计专栏及编选内容。三“新”是“新思想、新知识、新经验”；三“典”是“传统经典、现代经典、国外经典”。读本共设8个专栏：“卷首”“特别推荐”、“古典”、“今文”、“译苑”、“文史撷英”、“书香”和“艺术欣赏”，《读有所得．65》的主题是“信”。

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本书运用对比语言学的方法对汉英两种语言中不同形式的模糊量进行结构形式、语义特征、语用文化方面的对比研究。通过汉英数值形式模糊量、复数模糊量、非数值形式模糊量、程度副词模糊表量和形容词的模糊表量五类模糊量的对比，找出模糊量的规律性特征和影响语义模糊性的各种因素。参照量的确定性、参照对象的主观性、边界的确定性、语义的变异性是导致不同形式模糊量的模糊度不同的重要因素。而程度副词和形容词的模糊表量除了受主观性、变异性因素的影响还要受所修饰对象的影响其语义可向准确转化。语用方面，文化因素对模糊量的使用场合有很大影响，在不同交际场合，人们会使用不同程度的模糊量。

《英汉语比较与翻译（11）》为中国英汉语比较研究会第十一次全国学术讨论会的论文精选集。主编从与会代表提交的论文中精选40篇，综合成英汉语言对比研究、中西文化比较研究和翻译研究三大板块，从语言、文化、翻译三方面审视当今英汉语的研究。

由于近年来信息技术的飞速发展，外语教育中大量采用各种信息技术来辅助学习，这些信息技术的开发及应用使得现代信息化社会下的学习环境发生了巨大的变化。为掌握信息技术在外语教育中的应用现状，《基于知识关系图的外语学习系统开发及应用研究》首先概述了信息技术的研究现状和课题，再采用知识信息的抽取和可视化方法，构筑外语学习资源库，并以此搭建基于可视化知识关系图的外语学习系统，然后通过汉语和日语的相关语言课程的实践，分析探讨了基于知识关系图的外语学习系统在教学方面的意义和作用。

《文化全球化背景下的汉英翻译研究》的理论部分首先介绍了文化全球化的内涵、文化全球化背景下发展民族文化的机遇与挑战和中国先进民族文化的构建，然后论述了翻译、文化与翻译、汉英语言差异等基础知识。实践部分主要研究了文化全球化背景下汉英宗教、建筑、习语、数字、节日、饮食、动物、植物、称谓、禁忌语、服饰、色彩、婚姻、丧葬等方面的翻译，并论述了外宣翻译以及旅游外宣翻译研究，内容全面，值得研读。

外语教学外语翻转课堂教学有效性影响因素实证研究/胡杰辉、李京南、伍忠杰？ 构建英语写作中思辨能力表征框架/陈则航、邹敏、李晓芳、陈思雨 以世辩赛制和新加坡赛制的差异为例谈“规则”对思辨能力培养的重要性 /何静通过自我评价提升多模态语篇构建能力的行动研究——以英语专业学生口头报告为例/刘？ 睿、张德禄外语学习中国英语学习者的搭配行为：基于语料库的口笔语对比研究/郑李卉、肖忠华 DST 视域下的 EFL 学习者作文语篇连贯发展个案研究/张建华外语评测英语专业四八级考试对课堂教学的反拨作用/徐倩 研究综述认知与社会文化理论视阈下国外语言教师教学信念研究述评/孙 强、张军、周岚国内移动技术辅助外语教学研究述评：回溯与展望——基于 2000—2015 年期刊文献的统计分析/李思萦、高原 书评《儿童二语学习：趋势和环境》评介/赵海永、罗少茜《多语认知与语言使用：语言加工及类型学视角》评介/韦晓保

《英语话语的多维研究》由两部分组成。前一部分由赵宏伟撰写，主要从语用和认知视角对英语话语标记语的语篇功能进行解读，在关联理论框架下，分析了话语标记语在话语产生和理解中的作用。在理论分析的基础上，本书还探讨了该理论框架对英语教学的启示。后一部分由于乐乐撰写，主要研究中国英语学习环境下教师话语在课堂中的作用。在调查研究的基础上，本书借助沃尔什的SETT框架对数据进行分析并对教师的话语进行了反思性探讨。调查结果显示，了解教师课堂话语的功能及特点能够有效提高第二语言的学习效率。

《口译研究：新视野新跨越——第十届全国口译大会暨国际研讨会论文集》是2014年“第十届全国口译大会暨国际口译研讨会”论文集，收入论文及发言稿共23篇。全书分三个部分： 口译教学研究：收录10篇论文，从宏观和微观层面探讨了口译教育、口译教学和口译课堂的方方面面； 口译理论研究：收录8篇论文，围绕口译语料库、口译停顿现象、口译能力、译员角色和责任、口译测试、手语翻译、译文质量等主题展开研究讨论；专家论坛：收录5篇发言稿，真实地再现了大会的主旨演讲环节部分内容。

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