本书探讨了国家形象与外宣翻译策略之间的关系，并在维护和提升国家形象的视角下提出了若干外宣翻译策略。作者首先厘定了外宣及外宣翻译的相关概念，明确了外宣翻译的研究对象、研究范围及其与文学翻译的区别性特征。为了对我国外宣翻译的历史和现状有个整体的认识，作者在仔细梳理相关文献的基础上，归纳和总结了我国外宣翻译研究存在的问题和不足，探讨了可供进一步深入研究的领域。论文对我国外宣翻译中常见的误译类型进行了分类，简要剖析了造成各类误译的原因。

《基于语料库的记者招待会汉英口译研究》将利用汉英会议口译语料库开展相关课题研究的心得进行归纳，构建语料库口译研究的理论框架，推进语料库翻译学的发展。该书理论扎实，语言严谨流畅，对于汉英口译学习、教学及研究都会起到一定作用。

《晚期汉-英二语者英语被动句加工的认知神经机制》作详尽分析了以能够将句子加工的认知过程与潜在的神经生理活动紧密地联系起来的事件相关电位技术（ Event Related Brain Potentials，简称ERP）作为技术支撑的一语句子加工的认知神经机制方面的研究成果，发现研究者们已经证实语义违例和句法违例会引发性质完全不同的脑电成分（如语义分析的特异性成分为N400，句法分析则涉及ELAN、LAN和P600等诸多成分），并且由此建构了一些比之传统的行为研究更具说服力的句子加工的认知神经理论模型。

《外语教育》（2014年年刊）共设置了五个栏目：《外语教育研究》、《语言学研究》、《翻译研究》、《文化与文学研究》和《书评》，共收录稿件35篇。外语教育研究专栏中，共刊发了13篇论文，稿件涉及外语教学测试、学生学习动机、教材、教师文献能力等多方面的内容，其中特别关注国内外语言教育政策发展新趋势以及现代教育理念和手段在外语课堂教学中的应用。语言学研究专栏收录论文13篇，内容包括词汇、句法和语篇各个语言层次，重点突出了认知语言学、语料库语言学在具体语言问题研究中的应用，反映了国内外语言研究的潮流。翻译研究专栏刊发的4篇论文内容涉及《了不起的盖茨比》之姚氏译本评析、近十年国内外语料库翻译研究纵览、跨文化传播学视角下的湖北外宣翻译研究、以演出为目的的戏剧翻译等，突出了翻译新理论的应用。文化与文学研究专栏刊发了4篇论文，讨论了英国社会与文化课程对英语专业学生专业知识和综合素质的影响、英语视觉诗和汉语诗画语篇的异同、求职语境中的问—答与权势、《千只鹤》中女性的“美”与“丑”等内容。书评栏目刊发的论文评述了《剑桥第二语言习得手册》。

《周易》是约形成于西周初年，这种人类文明轴心期产生的经典，正如其他文化元典一样具有跨越时空的力量，其中蕴藏着哲学原理的思维方法，使得《周易》发生和影响了整个的中国文化，中国传统文化的六经以及天文、地理等，都与其密不可分。

《外语教学与研究量化分析自我管理》是一部将统计学的基本原理及方法，系统性地应用于外语教学与研究的实际数据，对获取的数据进行探测、对比，做集中量数和离散量数的描述，也可对数据做相关性研究，并对数据做实验检验，验证其是否具有统计学上的显*性，是将统计学与外语教学及研究结合在一起的一门跨学科研究，是当代基于spss-社会科学统计软件的*具现代性的研究，对于外语教师、研究生和博士生，是极为有用的写作论文和学术报告案头必备的参考。

本书在试图梳理、汲取和借鉴国内外专业学习共同体视角下外语教师团队建设的相关理论研究成果和实践经验的基础之上，通过对国内外外语教师专业学习共同体与团队建设进行全面、深入的思考与总结，探究出专业学习共同体视域下外语教师团队建构的有效方法与途径，以促进外语教师团队的专业化发展。

该书是“民国大家谈教育”系列中的一册。这是一本介绍张伯苓教育理念的大众普及读物。全书分为“且论修养”、“教育漫谈”、“圆梦中国”、“南开记事”四部分，将张伯苓所著文章分类收编，详细介绍张伯苓对于人的修养、对于教育、对于社会的理念观点，并主要记录了其在南开大学的治校理念教育方针。文章教育意义深远，可读性强。

该书是“民国大家谈学养”系列丛书中的一册，是一本过收录整理民国时期著名教育家蔡元培的演讲、文稿等展示蔡元培先生教育理念、人生观价值观的大众普及读物。文章篇幅短小精悍，涉及面广，对大众读者有很好的教育意义，可读性强。全书共分为三部分：第一章“怎样做学生”，收录蔡元培治学、培养学生的观点以及教育理念；第二章“国民之修养”，收录蔡元培先生提倡节俭、敬老慈幼等良好国民修养的论说著述；第三章“文化之思想”，收录蔡元培先生文化论述随笔。1917年任北京大学校长，提倡“学术自由”，对新思想“兼容并包”，使北大成为新文化运动的发祥地。主要作品有《蔡元培自述》《中国伦理学史》等。

叶圣陶是著名的文学家、编辑家、出版家，也是著名的教育家。教育家叶圣陶从事教育工作有近80年，他的关于教育、文学等方面的著述影响深远，他对青少年的寄语也如师长如朋友，《中学生》上的短文，《稻草人》里的童话，在今天仍能激励和打动我们的心灵。由于本丛书着重于民国教育、民国学养的追溯，因此我们主要选取了叶圣陶先生在民国期间的著述，根据其内容分为四大部分：“教育与习惯”“青年与环境”“家庭与学校”“文艺与生活”。“教育与习惯”一章，侧重于启发学生高效学习，养成良好的学习习惯，并在一定程度上给学生读者指明了学习的目标，有助于其端正学习心态；“青年与环境”一章，主要选取叶圣陶先生在抗战期间针对青少年所写的文章，可以看出先生对青少年的期许，和他所提倡的人生观、价值观、使命感；“家庭与学校”一章，主要与家长、教师探讨如何教育孩子，如何为孩子创造好的学习成长环境等；“文艺与生活”一章里，叶老言辞恳切，不仅是旨在解决学生的写作问题，还意在指导学生培养文艺修养以充实人生，以人生阅历来丰富文艺。