国学著作
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太炎文录续编章太炎 著《民国首版学术经典丛书·第2辑：太炎文录续编（套装上下册）》分上下册，全采用影印形式，囊括章太炎一生著述，真实而客观地反映章太炎学术、政治思想的脉络和演变，涵盖经学、哲学、文学、语言学、文字音韵学、医学、逻辑学等。《民国首版学术经典丛书·第2辑：太炎文录续编（套装上下册）》是《民国首版学术经典》系列丛书其中的一种。 -
中国文化史柳诒徵 著《民国首版学术经典丛书：中国文化史（套装上下册）》创稿于本世纪二十年代，可谓中国文化史的地位，更确立了文化史写作的基本框架。《民国首版学术经典丛书：中国文化史（套装上下册）》资料详赡，含括极广，举凡典章政治、教育文艺、社会风俗，以至经济生活、物产建筑、图画雕刻之类，皆广搜列举，力求使读者明了中国历史之真相及其文化之得失。 -
英语教学与翻译研究王雅 著暂缺简介... -
多模态语篇的意义构建研究吕行暂缺简介... -
专业技术翻译的创造性邵炜暂缺简介...
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中国学生英语朗读节奏模式研究江波 主编几十年来，有关语言节奏的本质问题一直是语言学家、语音学家以及言语工程学家关注的焦点，但是节奏究竟是什么，这一问题并不容易解答。本书从节奏的本质特征出发，重点讨论英语本族语者与英语学习者之间朗读节奏模式的声学特征差异，深入分析中国英语学习者节奏习得中的问题及方言母语对二语节奏习得的影响，从而为评价学习者口语节奏水平提供较为客观的、准确的量化标准。希望本书能为二语节奏习得理论提供相应的实验依据，同时也能引起更多英语学习者、教育工作者以及语音学者、语音工程学者的关注，从而不断推动国内英语口语教学及英语口语评价标准的确立。 -
东西文化及其哲学梁漱溟 著《民国首版学术经典丛书：东西文化及其哲学》是梁漱溟先生“一生最有代表性的著作”，为二十世纪中国哲学重要经典。其中评判东西文化各家学说，阐述中西印三家文化的路向，并对复兴儒家文化的提供，而独发挥孔子哲学，成为开启现代新儒家的先驱。《民国首版学术经典丛书：东西文化及其哲学》的出版对现代读者了解学习西方哲学，东方儒家文化有很好的参考引导作用。 -
国际化创新型外语人才培养教材体系构建研究庄智象，孙玉，严凯，谢宇，韩天霖，刘华初，王雪梅《国际化创新型外语人才培养与教材体系构建研究》从“如何在国际化背景下培养优秀外语类人才”这一问题出发，探讨了有关人才培养的一系列问题，尝试探寻一条适合我国国情的、培养国际化创新型外语人才的可行之路。鉴于国际化和创新型已成为衡量新型人才规格的尺度和标准，《国际化创新型外语人才培养与教材体系构建研究》阐述了“国际化创新型外语人才”的定义、人才培养的意义和重要性，并从课程体系构建、教材建设与创新、教学管理模式的创新、外语课堂的新发展要求、教师队伍建设以及评估体系构建等六方面作了专题研究，试图构建从基础教育阶段到高等教育阶段的适合我国国际化创新型外语人才“一条龙”培养的优质教学体系和环境。 -
跨文化交际英语 阅读教程（英）史默伍德（Ian Smallwood），Li Po Lung，Steven Maginn《大学英语教学指南》对大学英语课程性质定位为“高等学校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性双重性质。”其工具性体现在进一步提高学生英语听、说、读、写、译的能力，也体现在通过学习与专业或未来工作有关的学术英语或职业英语，获得在学术或职业领域进行交流的相关能力。就人文性而言，就是要了解国外的社会与文化，增进对不同文化的理解、对中外文化异同的意识，培养跨文化交际能力。上海外语教育出版社最新推出的《跨文化交际英语：阅读教程（第1册 教师用书）》，正是致力于将大学英语的工具性和人文性特征有机结合，将跨文化元素融人通用英语体系的全新教材，由外教社与麦克米伦教育倾力打造，将文化知识的传授与跨文化交际能力的提升融入阅读技能的培养中，满足《大学英语教学指南》中跨文化交际英语课程的教学目标和需要。《跨文化交际英语：阅读教程（第1册 教师用书）》在选材上充分体现跨文化特色，除介绍西方社会历史文化的篇章外，还有不少中国文化和中西文化交流的选篇。例如围绕“音乐”单元主题，有介绍欧洲音乐之都维也纳历史与文化的篇章，也有讲述中国钢琴家郎朗奋斗历程的文章；在涉及“中西文化交流”这一主题时，既选取了有“中西文化使者”之称的林语堂，又引荐了鲜为人知的中国科技史专家、英国著名学者李约瑟（Joseph Needham），还有一篇阐述中西文化桥梁——丝绸之路。这些选文有着丰富的人文内涵和广阔的文化背景，特别注重世界不同文化的对比，可以充分唤起学生的本土文化意识和跨文化交流意识。教材还特设“Intercultural Notes”，根据不同主题，介绍跨文化交际的知识和技能。《跨文化交际英语：阅读教程（第1册 教师用书）》在练习设计上，力求以生动、有趣并富有挑战性的项目让学生学会如何更好地使用英语；词汇学习一改以往在课文后利用词表罗列单词的方式，而设计为通过练习使学生掌握词汇用法，从而更好地记忆单词；阅读理解则参考了大学英语四级考试长篇阅读的题型形式。教材中大量创造性的练习活动让学生从被动阅读转为主动获取语言素材之外的多种信息，以培养学生学习的主观能动性和创造性。 -
词汇研究（英）Norbert Schmitt《词汇研究》综述了大量的词汇研究方法，对研究者如何实施效度和信度兼备的母语及二语词汇研究提出许多实用的建议。本书共四部分。第一部分回顾了之前的词汇研究并提出了在设计词汇研究时必须要考虑的一些关键问题。第二部分论述了词汇研究的基础，如词汇研究应包括哪些因素。同时，本部分还论述了词汇研究应关注的一个典型现象——公式语言。第三部分讨论了词汇研究的实施细则，如研究方法和研究对象的选择、研究结果的解读和汇报等；并对如何测量词汇进行了详尽阐述。最后一部分罗列介绍了大量的词汇研究资源，有研究工具、语料库、词汇表、网站、文献以及该研究领域的重量级代表人物及等。
