本书以珍贵的史实，描摹了以“激烈”与“冷峻”著称的文学巨人具体可感的生活情趣，为我们解开了诸多被历史尘封的误解，使我们得以了解一个活生生的真实的鲁迅，以及他内心的煎熬与苦楚，他丰富的情感，他一心为国的爱国热情。

鲁迅并不是一个专业的演说家，他甚至不喜欢到处去演讲。他的演讲所产生的效果也与我们今天认为的一些“演讲效果”并不是一回事。因此，在今天这个学问未得深究、创作没有成就便时时赶场“捞金”、将演讲商业化的时代，重温鲁迅的诸篇演讲可以感受到鲁迅立足于作家根本传达出的思想的深刻，同时鲁迅那种敢讲真话、直面现实的胆魄和魅力，也足以引发我们对演讲本身的探讨和思考。

鲁迅读书多，思想觉悟高，对事情理解更加深刻，阅读中时有很好的见解，这些见解散见于他那许多谈书的文章中；此外他还写过不少序跋，其实也是书评的一种。他的这些文章大多都选录到了本书之中。这些文章是研究鲁迅的重要资料，对于当今的读者仍然富有很深刻的启发作用。

《应用翻译研究：原理、策略与技巧（修订版）/外教社翻译研究丛书》意在加强应用翻译理论与实践的联系，将翻译原理、策略和技巧纳入同一个理论框架进行讨论，将译学发展路径和术语体系归结为一体三环，用宏、中、微三论统率翻译研究。修订版融入了作者近年多项研究成果，在内容和结构上都有大幅调整：宏观研究结合译学发展态势和路径做了修订；中观研究特别对翻译策略予以强化；微观研究上深化了翻译技巧的理据和特征的讨论。全书结构严密、脉络清晰，既有思想引导，也有方法详解；既有理论论述，也有职业剖析，角度深入又引人入胜，兼具理论性和实用性，可供翻译实践与研究人员参考借鉴，也可供高等院校翻译专业和英语专业本科生、MTI学生使用。

《论语》作为一部智慧宝典因凝聚着中国文化的精髓而一直占有崇高地位。《翻译与阐释/中国文化研究丛书》作者在翻译《论语》过程中，充分遵循“信、达、雅”的原则，同时突破传统的翻译模式，准确传达了原文的丰富寓意，并将《论语》思想与西方先哲思想进行对比和分析，实现了中西文化的有机融合。中国译者在翻译中一直思考的一个问题是：“西方人如何才能理解东方人？”相信《翻译与阐释/中国文化研究丛书》问世后必定会在中西方读者中产生强烈的共鸣。

《文学语言与人物塑造的语料库语言学研究方法：析弗吉尼亚·伍尔夫的（英文版）》采用定量和定性相结合的方法，从历时和共时的角度，以弗吉尼亚·伍尔夫的小说《海浪》为文本，使用计算机软件技术对其中六个人物的语言在语法和语义方面进行了分析。该方法可运用于语言学、文体学、文学等领域的研究，也可运用于非文学语言文本的人物心理研究。

《英汉省略结构的形式对比研究》为“当代外语研究论丛”之一，在形式理论框架下，对比探讨了包括名词短语省略、谓词短语省略、动词空缺句、截省句以及比较级省略在内的六种英汉省略结构。全书共分六章：第1章简要介绍了省略的定义和分类，归纳并讨论了在生成句法框架下涉及省略研究的诸多理论和观点；第2章考查了现代汉语助词“的”的历史来源和历史演变：第3章根据简方案的语段推导理论利用删略说深入阐释了英汉两种语言的动词短语省略现象；第4章提出观点认为，现代汉语中也存在一些“表面的”动词空缺句，但它们事实上属于“情景省略”；第5章利用“小句左缘理论”提出，现代汉语论元类特殊疑问词以及非论元类特殊疑问词截省句涉及不同句法操作，从而解释了汉语截省句在“萌生”上所体现的与英语截省句的共性和差异；第6章提出，现代汉语比较级结构与英语的比较级结构存在诸多差异，不能用统一的句法框架来解释。《英汉省略结构的形式对比研究》适合语言学专业硕士、博士研究生及相关研究人员参考阅读。

《中小学英语教师语言评价素养参考框架》在综述国际上教师评价素养的现有研究，特别是课堂评价中教师评价能力标准的基础上，尝试提出语言评价素养的定义，构建了中国环境下中小学英语教师语言评价素养的参考框架，并结合语言测试和教育测量的大量文献，详细呈现了参考框架中语言评价素养条目。为便于理解条目，本书对部分条目进行了解读，并提供了大量样例和评论。

《诸子百家》主要精选儒家、道家、墨家、名家、法家、兵家、纵横家等先秦学术的重要经典，进行编选、译注、导读，带领读者走进“百家争鸣”的时代，聆听“轴心时代”的不错音，感受思想的碰撞和启迪。

1英语学习者需要了解哪些词汇？英语词汇到底该怎么教？使用翻译法？语境猜测法？查阅词典法？课外阅读对于词汇学习有什么作用？学习者的词汇知识如何衡量评估？……《外语词汇教学的方法》作者保罗？内申教授和顾永琦教授依据国内外词汇学习理论，对英语词汇教学中的一些关键问题进行阐释，不仅厘清了词汇教学中的常见错误认识，还提供了大量课堂活动案例，是专为中小学英语教师及立志从教的英语专业高年级学生打造的一本实践性词汇教学用书。