《古文观止》是清人吴楚材、吴调侯于康熙三十三年（1694年）选定的。两人长期设立书馆授业，此书是为学生编定的教材。《古文观止》所选之文上起先秦，下至明末，总体上反映了这期间散文发展的主要面貌。全书按时代和作家编排，收录古文222篇。为了便于读者对古文的阅读和理解，《古文观止》（全新校勘精注今译版）对古文附有导读、注释和译文，供读者参考。

翻译测试与评估是翻译教学中必不可少的环节。《翻译测试与评估研究》致力于对国内外翻译测评领域的研究成果进行梳理和评述，并在此基础上探讨翻译测试中的实际问题，提出选题建议，为翻译教师和研究者提供参考。全书共分为六章。一、二章介绍翻译测试的理论和国内外的翻译测试实践.对翻译测试研究进行系统的回顾与总结，并指出目前面临的挑战；第三至六章分别详细阐释翻译测试中的构念确定、题型与难度设计、测试信度及效度检验和译文质量评估等各个环节。此外，在每章的最后，作者都给出了进行相关研究的选题建议。《翻译测试与评估研究》理论与应用兼顾，兼具学术性、前沿性和引领性，适合翻译测评研究领域的硕／博士研究生、翻译教师及研究者参考。

《北航法学》由北航法学院主办，青年教师主编，每年两卷。《北航法学》既致力于思考传统法学的基本理论与制度实践的新发展，又致力探究新型工业和信息化时代科学技术的新发展给法律和法学带来的挑战，以及法律和法学必须做出的应对。

在21世纪信息技术时代，教师信息技术能力的提升已成为我国目前教育信息化工作的核心目标和重点内容。特别是新涌现的信息技术，如大数据、云计算、微课、慕课、翻转课堂、移动课堂、虚拟现实等，不但是外语教师无法回避的挑战亦是其前所未有的发展机遇。其特点是深度融合、资源开放、协同发展、创新驱动、深层变革和智慧教育。基于此，本书构建了外语教师在线发展中合作、反思、研究三维度视角理论框架，它以在线技术为发展平台和空间，以外语教师技术素养为发展基础，通过文献梳理、理论阐释、案例分析、内容分析、在线问卷调查、数据挖掘等混合（a mixed-method）研究方法，旨在探析外语教师在线发展中合作、反思、研究的意义、特点、可选择路径模式，进而分析总结其行为特征并提出在线发展建议，为外语教师在线发展从理论上给予启发，在实践上给予律议和引导。

本书是杭州全书·余杭丛书之一种。书所收的15篇文章，均摘自《章太炎全集·演讲集》，集结了章太炎先生在不同时间、地点、场合所发表的关于国学的演说。主要内容涉及中国文化的根源、国学统宗、国学概论十讲、中国文学、求学的目的等。其中国学概论一文，深入浅出的将国学的本体、治国学的方法道明，并且把经学、哲学和文学的派别和传承考镜源流，文章最后还指出了国学的发展方向，此文在本书中篇幅蕞长但也尤值得细细研读。

《搜神记》是东晋初年史学家干宝所撰，现存二十卷，故事有四百多个，故事内容主要以鬼怪神仙为主，取材于西汉流传下来的历史神话传说和魏晋时期的民间故事。书中搜集的故事涉及神仙术士、精灵物怪、因果报应以及人神、人鬼之间的报恩、恋爱等，也包括一些琐闻杂记和不少民间传说，大多篇幅短小，情节简单，设想奇幻，极富浪漫主义色彩，深受人们喜爱。

古典诗词名句，乃“一篇之警策”，富于诗情、画意、哲理和语言韵律之美，是古代诗人的智慧和艺术才华的结晶。它们为广大人民所喜爱，广泛传诵，影响深远。因此，对这些名句作细致的解读和赏析，是普及古典诗词、使之深入人心的一种便捷有效的方式。 本书作者博览诗词名篇，总结前人的艺术经验和创作技巧，分门别类，拟出一系列专题，然后以专题为红线，把有关的“珍珠”串起来，阐释品鉴，或淹贯中西，或融汇今古，从而上升到理论高度，使读者于审美享受中受到启迪。作者在写作名句赏析文章时，力图联系作者生平、心态和整篇作品，准确地揭示名句的情思意蕴与艺术表现的独到之处；另一方面，本书的赏析文章，都是融创作与赏析为一体，通过赏析若干名句，讲解一种艺术技巧或手法，有时还联系中国和西方现代新诗的艺术来讲。这样，读者在欣赏名句的同时，也了解它们的表现手法，了解古代与现代诗歌艺术的传承、中国与西方诗歌艺术的沟通。

本书在内容上承接《古本戏曲丛刊七集》，收入清代乾嘉时期传奇、杂剧六十种左右。乾嘉时期名家辈出，作品繁多，八集由专家编纂目录，精选海内外图书馆珍藏的孤本、善本，其中《彩毫缘》《新西厢》《江流记》《进瓜记》皆为难得一见的孤本。本书在开本、装帧上延续《古本戏曲丛刊》系列丛书的形式，是深具研究价值与收藏价值的一套古籍线装书。

《外语教学原理与实践研究：共时视角》的内容展开顺序为“先学后教”，因为我们认为从外语学习原理推导外语教学原理更符合语言教学的内在逻辑，学以知教、学以促教。《外语教学原理与实践研究：共时视角》共分为八章。首章从行为主义心理学的实验出发，介绍了行为主义语言学习观与教学观。第二章主要讨论了认知主义学派重要学者的观点，以及如何借鉴。第三章运用理论与实践相结合的方法，分析了语言学家克拉申的“五大假说”和输出假说、互动假说等语言学习理论及其实践应用。第四章在简述结构主义语言学的基础上，重点探讨了结构主义主导下的外语教学范式与课堂教学模式。第五章是对基于交际理论的外语教学范式的全面总结分析，并探讨了交际法在我国外语教学中的实际使用情况。第六章从共时视角讨论了外语教学流派的历时发展过程及其特征。第七章呈现了外语教师教学能力发展的实证研究成果。第八章运用案例评析介绍了外语教学设计的理论基础及实践方法。

张穆是我国清代边疆史地学派的代表人物，其学术成就在中国近代学术史上占有非常重要的地位。他以饱满的爱国热情，关注时局及国家边疆安全，与祁韵士、何秋涛等人共同努力，撰写边疆研究著作。其所著《蒙古游牧记》被学术界广泛推重，不仅是《清史稿》等著作的重要依据，还很早被翻译成外文出版，产生了重要的国际影响力。然而，学术界对张穆其人、其学术成就的系统研究却一直处于空白状态，这与张穆在中国学术史上的地位极不相称。《张穆全集》首次将张穆在历史地理及学术史方面的著作进行汇总与集成，其中包括《蒙古游牧记》《魏延昌地形志》《？斋文集》《？斋诗集》《顾亭林先生年谱》《阎潜丘先生年谱》等多部著述。全书共4册，全面总结了张穆的学术成就与贡献，整理了其历史地理方面的学术成就。它可以让我们更好地梳理张穆的学术发展历程，领悟其学术理念与方法的来源、形成与特征，从而为研究中国现代学术的发展提供指引。