《放下即是拥有：庄子的智慧》从日常生活、工作职场、人生境界等方面介绍了庄子思想在现今社会的应用，看似深奥的《庄子》却在一个个有趣、浅显的小故事中变得通俗易懂。这里没有过多形而上的概念道理，更多的是直白的生活感悟。当你觉得压抑、烦闷、辛苦时，不妨拿起这本书看上一看，或许某个生动的故事就会令你豁然开朗，迈向光明。

《国学经典导读》从蒙学、四书、五经、诸子及格言等入手，选取国学典籍中最有代表性的《易经》、《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》、《史记》、《千字文》、《坛经》、《大学》、《中庸》、《三字经》、《弟子规》、《朱子家训》、《围炉夜话》。一部十三万字的小册子，可以作为一个普及性读物，在忠实原文的基础上，适当加以注解，必要的地方进行翻译，以帮助学生理解。文前有关于作者及作品的简介，文后有辅助性的思考题。《国学经典导读》可以成为学生课堂、枕头、案边随时拿出来一读的方便读物，在阅读欣赏中，与先贤对话，从而触摸中华民族的伟大灵魂，增加文化的认同感和自豪感。

国学经典是民族精神传统的凝聚，是国人灵魂的故乡。“中心藏之，何日忘之？”我们从《周易》、《礼记》、《论语》、《孟子》、《老子》、《荀子》、《世说新语》、《颜氏家训》、《曾文正公家书》几部经典中选取了适合大学生诵读的若干章节，分为“明德、劝学、修身、尊亲”四编。编辑此读本，是希望为大学生提供一个了解传统的窗口，一片文化的土壤，播下读书的种子。通过诵读经典，体认古代仁人志士不断修养、磨砺自身的精神品格，激发我们见贤思齐的渴望。《国学人文读本/高等学校应用型本科国学基础课“十二五”规划教材》分析了中国反贫困工作的政策走向，阐释了连片特困地区扶贫攻坚的理论基础，探讨了连片特困地区扶贫攻坚的规划体系和保障体系。本书还对反贫困领域的一些重大问题，如区域发展与扶贫攻坚的关系、扶贫开发与农村低保制度的衔接、大扶贫格局的构建、专项扶贫模式的有效性等进行了专题研究。《国学人文读本/高等学校应用型本科国学基础课“十二五”规划教材》既可为政府工作部门的反贫困工作提供决策参考，亦可为学界研究减贫问题提供资料和线索。本书是教育部哲学社会科学发展报告建设（培育）项目“中国反贫困发展报告”的研究成果。

人最大的快乐在于成长自己，回馈社会，让更多的人从你的付出回馈中获益和成长。別人了不了解你不重要，自己有没有智慧和实力才是最重要的。因为你的智慧层次一定程度上决定了你为人处事的品质，因此也决定了你的幸福指数。《大学·中庸·礼运大同篇·讲解》偏重于内在自我充实、心灵净化。因为心灵的净化程度，决定了你的智慧层次。中庸之道可以说是儒家思想的核心。但要实现真正的中庸之道需要具有非常高的智慧，需要去了解天地的精神，而最快的方式就是让我们的本心本性流露出来，指导我们的思想和行为。如果能够扣住这个核心，就可以节省很多宝贵的生命。两三年内你的生命就能够有明显的成长和脱胎换骨般的转变。孔老夫子小时候和我们一样普通，他就是从这里下手，开启了高等智慧，成就了高等心灵。你不妨静下心来细细品读。以前对儒家经典下得功夫越深，你就越可能了解这本书的珍贵。坦白讲，你没办法一次读懂，可能需要反复阅读，细细体会。在深入学习的过程中，我一次次地被老师感动。我想在我尽情享受生活的安逸时，老师有多少个夜晚在挑灯夜读，才能够站在这样的高度跟我们分享出这样的智慧，到达这样的层次需要下多深的功夫，我仿佛看到了一个人近三十年清教徒般的生活……．才有了今天的让每一位读者拨开眼前的迷雾，共享儒家思想的精华，如果有什么话要说，那就是，珍惜吧。

《老子道德经心声》这套课程，值得大家归零、重新来认识。老子的思想很少被正确解读，导致他在人间留下来的智慧、无尽宝藏无法实质性地利益后人。很高兴有因缘跟追求真理的同学一起来分享老子的智慧。

赵廷松（公元1495—1557），字子后，号俟斋，明县城人。嘉靖二年（公元1523年）进士，初官刑曹郎。廷松古文诗歌秀出一时，尤工行草尺牍，题匾传布海内，见者以为绝伦。《乐清文献丛书·第1辑：赵廷松集》收入赵廷松集卷第一至十三及附录（包括传记轶闻、序跋书录、酬赠题咏、年谱）。

《道德经》是道家学派最具权威的经典著作。它文约义丰，涵盖哲学、伦理学、政治学、军事学等诸多学科，其内容博大精深、玄奥无极、涵括百家、包容万物，被后人尊奉为治国、齐家、修身、为学的宝典。这部被誉为“万经之王”的奇书，对中国古老的哲学、科学、政治、宗教等，产生了深刻的影响，无论对中华民族的性格的铸成，还是对政治的统一与稳定，都起着不可估量的作用。《道德经》为人们重新认识本真的自我提供了一条良好的途径，它有助于读者放下浮躁的心态，认识自己，把自我融入自然，达到率性天真、物我两忘的自然境界。无论是治学修身、处世待人，还是经商置业、从政为民；无论是高官大吏、富商大贾，还是贩夫走卒、平民百姓，总能在《道德经》中找到自己所需要的智慧。

《国学经典文库（经典珍藏）（套装共50册）》以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年起，到五代的后周世宗显德六年征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。在《国学经典文库（经典珍藏）（套装共50册）》里编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴。《国学经典文库（经典珍藏）（套装共50册）》是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。《国学经典文库（经典珍藏）（套装共50册）》是北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，记载了从战国到五代共1362年的史实。

自2003年以来，深圳市宝安区各中、小学校陆续开展了经典诵读、京剧进校园、儒雅教育等多种形式的国学教育活动，取得了较好的效果。2007年，经批准，宝安区国学教育研究会正式成立，这标志着宝安区国学教育走上了科学、有序的快车道。这一年的下半年，在宝安区教育局的领导下，宝安区教育科学研究培训中心、宝安区国学教育研究会着手编写《青少年国学文化读本》丛书。丛书包括5册，第1至3册为小学读本，分别供小学低年段、中年段、高年段的学生使用；第4册为初中读本；第5册为高中读本。在编写的过程中，面对浩瀚的古籍，我们主要根据以下几条原则来选择内容：一、适合不同成长阶段的使用者；二、每册之间具有系统性、连贯性、整体性；三、便于诵读。

《周易正说》是一本中国古代的哲学书，也是世界上第一本哲学书，成书跨越数千年；它涵盖了从伏羲时代开始，到周文王为止的中华民族先祖们探索宇宙自然和人类社会的实践历程；宦处处体现出祖先们的治国理想，所以它又是一本治理国家的书。但是《易经》从来就不是一本占卜的书；因为《易经》的作者从来就不信鬼神，更没有上帝。《易经》的作者，既是哲学大师，又是语言大师。它语言优美，文字简练，说理深刻，为了使后人能够明白其道理，采用了大量的隐喻和比喻的写法。几千年过去了，世事变迁，然而也正是因为这种写法，让我们读后更难理解。如果我们不了解卦象的含义，就不可能理解卦义、彖义，就不可能读懂其内容。几千年过去了，古代语言所特有的一词多义，多词同义，也更增添其神秘性。其实，《易经》用词之准确，表达之精准，态度之坚决，让今天的我们读后无不为之动容，称绝。