《最美国学：论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。《最美国学：论语》一书共二十篇，以每篇开头两字或三字为篇名。为了更好地实现古今结合，在栏目设置上，编者安排了原文、译文、圣人的智慧解读，原文是为了让现代人学习古人的文化精华，译文则是对原文的白话文翻译，圣人的智慧则是著者对古人思想精华的提炼，用古人的思想来指导现代处世智慧。因篇幅关系，书中并未选取全部的原文，而是挑选精华章节进行阐释。在今天这个处处充满险恶的社会，我们更应该读读孔圣人，读读经典，回归本心，让社会和自己都能得到宁静。

“二十四史”是我国古代二十四个主要朝代的史书合辑。作者包括唐代魏徵、（后晋）刘昫等。以纪传 体从上古黄帝记述到明末崇祯。为了使读者能在短时间内对各朝代的历史有所掌握。我们特别推出这套“ 二十四史精华”丛书，分上、下两册进行讲述。 公元581年，北周静帝禅让帝位与杨坚。自此，南北朝的裂痕被大隋帝国抚平。《二十四史精华（图 文版下）》的故事就从上承开皇之治、下启大隋盛世的隋炀帝杨广讲起。盖棺论定，杨广被历史扣上了“ 昏君”的帽子，但不得不承认的是。他开进士科、修大运河、续隋长城，为我国古代封建社会迎来贞观之 治、开元盛世的巅峰盛况助益匪浅，也为宋、元、明、清能够演化出稳定的中央集权统治奠定了基础。 除了唐宋过渡时期的五代十国兴起短暂的频繁纷争，隋朝以后的古代史相对缓和，华夏文明得以平稳 传承、繁荣发展。《二十四史精华（图文版下）》历数从隋朝到明朝的十二位代表性人物，以王侯将相的文 治武功，为读者勾勒出一幅千娇百媚的山河图景。

国学经典是民族精神传统的凝聚，是国人灵魂的故乡。“中心藏之，何日忘之？”我们从《周易》、《礼记》、《论语》、《孟子》、《老子》、《荀子》、《世说新语》、《颜氏家训》、《曾文正公家书》几部经典中选取了适合大学生诵读的若干章节，分为“明德、劝学、修身、尊亲”四编。编辑此读本，是希望为大学生提供一个了解传统的窗口，一片文化的土壤，播下读书的种子。通过诵读经典，体认古代仁人志士不断修养、磨砺自身的精神品格，激发我们见贤思齐的渴望。《国学人文读本/高等学校应用型本科国学基础课“十二五”规划教材》分析了中国反贫困工作的政策走向，阐释了连片特困地区扶贫攻坚的理论基础，探讨了连片特困地区扶贫攻坚的规划体系和保障体系。本书还对反贫困领域的一些重大问题，如区域发展与扶贫攻坚的关系、扶贫开发与农村低保制度的衔接、大扶贫格局的构建、专项扶贫模式的有效性等进行了专题研究。《国学人文读本/高等学校应用型本科国学基础课“十二五”规划教材》既可为政府工作部门的反贫困工作提供决策参考，亦可为学界研究减贫问题提供资料和线索。本书是教育部哲学社会科学发展报告建设（培育）项目“中国反贫困发展报告”的研究成果。

《国学经典导读》从蒙学、四书、五经、诸子及格言等入手，选取国学典籍中最有代表性的《易经》、《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》、《史记》、《千字文》、《坛经》、《大学》、《中庸》、《三字经》、《弟子规》、《朱子家训》、《围炉夜话》。一部十三万字的小册子，可以作为一个普及性读物，在忠实原文的基础上，适当加以注解，必要的地方进行翻译，以帮助学生理解。文前有关于作者及作品的简介，文后有辅助性的思考题。《国学经典导读》可以成为学生课堂、枕头、案边随时拿出来一读的方便读物，在阅读欣赏中，与先贤对话，从而触摸中华民族的伟大灵魂，增加文化的认同感和自豪感。

《传统蒙学经典课程教材：三字经》仅1068个字，内容广泛，知识丰富。从“人之初，性本善”开始，首先论述学习和教育对人的重要，然后是天文、地理、人伦与各种日用的名物常识，中间是以儒家为主的经典著作介绍和五千年中华文明的简史，最后以古代奋发勤学的圣贤故事激励孩子“勤有功，戏无益”结束。《三字经》三字一句，朗朗上口，十分有趣，寓教于乐，看似简单，实则非凡。对初学的儿童来说，背诵《三字经》等于熟记了许多常识和历史故事，同时也懂得了做人的基本道理。

《放下即是拥有：庄子的智慧》从日常生活、工作职场、人生境界等方面介绍了庄子思想在现今社会的应用，看似深奥的《庄子》却在一个个有趣、浅显的小故事中变得通俗易懂。这里没有过多形而上的概念道理，更多的是直白的生活感悟。当你觉得压抑、烦闷、辛苦时，不妨拿起这本书看上一看，或许某个生动的故事就会令你豁然开朗，迈向光明。

《赵又春我读经典（套装6册）》以小随笔形式，夹叙夹议，把对原文的注释或翻译、对别人误解的分析和批评、如何获得“达诂”的讨论和指点，融为一体，在求得对《孟子》恰切诠释同时，帮助读者轻松领悟原文，生发自己独特的看法。

《中国传统文化原典（选读）》以中国传统儒家文化原典作为核心内容，从传播学的角度将文化原典产生的社会背景、各个时期的传承情况以及围绕经典重大问题研究的不同观点一一陈述，将作品与受众；阅读与阐释结合一体，力求从全新的角度建构出文化经典学习的多维知识体系。

《论语》与西方的《圣经》有着类似的地位，它是中国人的智慧源泉，其中记载孔子及其弟子的言行，集中体现了儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等，许多朴素的人生观点都是在前人的成败得失中淬炼出来的经久不衰的智慧。在我国，许多仁人志士、才子贤达都把这部经典视作智慧的源泉。孔子给人们留下的做人与成事之道是多方面的，可以讲是智慧之库，令人取之不尽用之不竭。这无穷的智慧，也许正是孔子产生巨大影响力的主要原因。《论语》中的许多话语都已成为格言而流传于世，例如：“三人行，必有我师焉”“有教无类”“温故而知新”……联合国甚至将“四海之内皆兄弟”作为联合国总部大堂的标语。《做事先做人：论语的智慧》将《论语》的闪光点摘录总结，以“做事先做人”的思想为核心，总结出我们在生活工作中做人做事的方方面面，并围绕着其进行深度解读，其中并配以经典案例，让读者深刻理解《论语》中所蕴含的人生哲学，让读者在阅读中提升自己的为人处世之道。学习《论语》的智慧，做一个聪慧理智的人，用自己感悟的能力实现自己的人生价值。

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中期500多年的305首诗歌。《诗经选读/国学基本教材》择取《诗经》中对后世影响较大、文辞优美的诗歌56首，加以注释、品评与赏析，缩短了《诗经》与现代人的距离，颇有助于读者阅读与理解。