“法律知识是很重要，辩护技巧与起草文书的技巧也很重要，但传统观点认为，法律人的独特性在于他们还拥有一些与此不同的东西。”——弗里德里克·肖尔　这是一本有关思维与推理的书。说得更确切点儿，本书讨论的是律师和法官的思维、推理和论证方法。这个群体的思维、推理和论证方法可能与普通人不同，也可能与普通人没什么差别。法律人的思维方式是否有别于普通人，这个问题至今尚无定论；尽管如此，人们还是认为某些推理技术是法律决策所独有的。本书就着眼于这些技术。它的目标既在于对法律推理的各个话题进行严肃的学术探讨，更在于向刚进入或即将进入法学院的学生们介绍法律思维的本质。

本书有着广阔的学术视野，坚持刑事一体化理念，运用刑法学、犯罪学、刑事政策学等多学科的理论和方法，系统地对新形势下有组织犯罪的特征、类型、原因进行了深入的探讨，阐述了刑事政策、刑事立法与刑事司法在打击有组织犯罪方面的重要作用，强调立足国内实践，借鉴国外经验，统筹国内协作与国际合作，全面预防与惩治有组织犯罪，希冀为助推中国式法治现代化提供有益而切实的参考。

救助儿童会青年职业发展项目的《青年伙伴成长计划——职业指导导师操作手册》（以下简称“手册”）是一个发展性的教材，是 导师学徒制活动套册之一。救助儿童会的 导师学徒制活动套册，分为《青年伙伴成长计划——职业指导导师操作手册》《青年伙伴成长计划——学徒手册》《 职业指导导师培训手册》以及《 导师学徒制项目管理模式手册》。手册自2018年阶段性成果《职业指导导师手册》以来，一直被广泛推广和运用。该手册历经多年的实践至今，根据“青年伙伴成长计划”中收集的青年学习需求和职业指导导师反馈，在教材内容、编排方式上进行了不断的调整和 新。2023年，我们再次对手册进行改版，以期本手册能够 好地为职业指导导师和青年服务。

同声相应，同气相求。融合之道，在于交流。中英高等教育人文联盟由清华大学发起，中英核心高校共同倡议建立，多年来在中英 高校的 交流与学术合作中发挥了独特而重要的作用。来自中英两国 学府的 专家、青年才俊和莘莘学子以联盟为纽带，在人文学术和人文教育的领域里进行跨文化、跨民族、 性的探讨合作，取得了丰硕的实质性成果。《重塑人文学：中英人文对话》作为“中英高等教育人文联盟学术集刊” 辑，是联盟成立以来学术交流和研究成果的首卷出版，汇集了高质量、原创性的学术著述，凝聚着中英学者的智慧结晶，通过“ 视野”“文化比较”“文化交汇”“历史记忆”“方兴未艾”五个栏目，充分展示了如何从跨文化的视角出发，在交流与对话中重塑人文学。

本书选取唐诗中一些经典代表作品，涉及唐代不同时期创作成就 的29位 诗人的经典代表诗作，共计210首。结构上设置了作者简介、诗作选录、诗作注解、诗作赏析等模块。在诗歌的选择上，注重体现诗人总体创作的主要内容和艺术风格的诗作，同时尽可能规避在中小学时期耳熟能详的诗作。在集中体现诗人不同艺术风格的基础上，侧重选取在内容上适合公安院校学生和广大公安民警阅读学习的诗歌，避免选取艺术精美但内容虚弱的诗作。读者对象为广大公安民警。旨在通过对本书的学习，使读者成为一个喜爱唐诗以及中华传统文化艺术、具有一定文化内涵与修养的公安民警，也希望广大公安民警通过阅读与学习经典唐诗提升综合文化素质与文明素质。

《西游记》是“四大名著”之一，是中国古代神魔题材长篇章回小说的代表作，其成书情况复杂，思想内蕴深刻，人物形象生动。本书是从多个角度评说《西游记》的学术随笔集。其中包括对唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等形象的赏析，对《西游记》的创作本旨、艺术结构的探究，作者对《西游记》作者问题也发表了新见。承蒙陈熙中、陈洪、杜桂萍三位先生俯允，我们将他们的相关评论辑为本书附录，从而助益广大读者深入理解张锦池先生的《西游记》研究乃至中国古代小说研究的卓著成就。本书学术性与趣味性兼具，配有十幅彩色插图，图文并茂，使读者可以从多元角度欣赏《西游记》，在获取新知的同时，更能得到轻松愉快的阅读体验。

贫困乡村地区教师的招聘与保留是世界性的难题，制定经济激励政策来实现乡村教师资源的优化配置是破解这一难题的关键举措。本书以《乡村教师生活补助政策》和《乡村教师支持计划（2015-2020）》为政策背景，评估经济激励政策能否有效吸引和保留优秀的乡村教师。全书包括三部分内容，第一部分为理论机制和政策分析。从劳动经济学补偿性工资差别理论的视角去分析经济激励对乡村教师供给的理论影响机制，之后梳理和比较了31个省份《乡村教师支持计划》文本中政策工具的运用。第二部分对政策实施效果进行了系统的实证检验。运用混合研究的方法，问卷调查了西部地区15所师范院校的5166名大学生和三个西部经济欠发达县的859名乡村教师，并实地群组访谈了师范生、师范院校就业负责人、县教育局官员、学校校长及乡村教师这五类群体。基于上述调查数据，一方面检验了经济激励对师范生乡村从教的吸引效应，另一方面实证分析了经济激励对乡村教师继续在乡村工作的保留效应。第三部基于实证结果和国际经验，给出进一步完善乡村教师激励政策的建议及乡村教师工资制度的设计。本书既植根各地实施乡村教师激励政策的制度经验，又遵循理论逻辑，还关注师范生和乡村教师的现实诉求，以翔实的数据为读者呈现乡村教师激励政策的实施效果，并对未来政策的进一步完善给出具体化建议。本书适合关注乡村教师招聘与保留的研究者、乡村教育管理者、一线教师和师范专业学生阅读。

《应用行为分析（第3版）》（Applied Behavior Analysis： Third Edition）详细地讲述了与应用行为分析有关的理论与哲学议题、基础研究、应用研究和专业实践，呈现了大量经典的实验和论述，对概念、原理和相关议题的探讨极为深刻。此外，本书第3版在前两版的基础上将本领域最新的研究成果纳入进来，并提供了行为分析师认证委员会（Behavior Analyst Certification Board， BACB）最新版的任务清单，在每一章的开头也给出了相应的提示。《应用行为分析（第3版）》是一部集大成的学术著作。实务工作者、研究者和学习者从中可以获得有关应用行为分析的稳固的知识根基，为进一步的研究和实践打下坚实的基础，并独立地理解和改变行为。

如果你想开展探究式教学，你必须时刻牢记“我能提供什么样的体验来帮助学生 好地学习”。本书由一群从事教育多年、有着丰富课堂教学经验的 教师和专家共同完成，其主要目的是帮助教师在日常教学中熟练地运用探究式教学方法。本书先介绍什么是探究，然后对探究学习模式进行详细阐述。书中呈现了大量的教学课例，涵盖数学、历史、科学、英语、对外汉语等不同的学科。本书的内容设计旨在帮助那些开发新课程的教师，课例的相关内容可为教师们直接采用。

从微观视角看，幼儿识字与阅读能力培养、幼小衔接以及小学生减轻学习负担紧密相关；从宏观视角看，幼儿识字与中华优秀传统文化传承、培养什么人也存在关联。　在这本书里，作者从教育学、语言学、心理学、生物学、哲学、考古学、文化学、人类学、生态学、政治学、历史学、美学等诸多学科的视角，研究了幼儿识字的重要性与关键期，提出了与早期阅读、提升幼儿园和中小学教育质量有关的一系列理念、内容和方法。