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《文化创意产业翻译》是《应用翻译理论与实务丛书》之一，是一部关于文化创意产业翻译的力作。《文化创意产业翻译》涉及主题主要有主持翻译、影视翻译、美术翻译、图片说明翻译、文博景点翻译、演出翻译、会展翻译、广告翻译、新闻翻译、网络翻译、旅游业翻译、合约翻译、翻译的质量管理等，对我国新兴的一些行业的英文翻译进行了详细而具体的分析，无疑具有很重要的指导意义。

为了帮助小学生写好英语作文，我们精选小学优秀英语作文88篇汇集成册。《小学生喜爱的优秀英语作文》所选文章题材新颖活泼、内容丰富有趣，主要由“晒晒我自己”、“校园内外”、“旅行见闻”和“开心假期”等九部分组成。《小学生喜爱的优秀英语作文》语言规范、难易适中，有助于小学生快速掌握英语写作技巧。

汉字，承载了大量的中国传统文化信息；书法，彰显了中国人特有的审美追求。在当今这个信息爆炸的年代，虽然计算机的广泛应用在很大程度上削弱了人们写字的兴趣，挤占了人们写字的机会，但写好钢笔字仍然是人们所推崇的。好的钢笔字，既有其实用性，也会给人以审美的愉悦。能写一手漂亮的钢笔字，是一个人有素养的一种表现。想要写出一手漂亮的钢笔字，应该从小学阶段开始练起。 为了提高中小学生的人文素养，我们策划出版了这个三本一套的钢笔字帖系列——《小学生必背古诗词楷书字帖》《初中生必背古诗文楷书行书字帖》《高中生必背古诗文行书字帖》。这三本书的内容是教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》所推荐背诵的古诗文，其中，《小学生必背古诗词楷书字帖》还加入了蒙学经典读物《三字经》的全文。以钢笔书法呈现古诗文的内容，可以兼顾提高中小学生古诗文和书写水平两个方面的要求。 为了帮助学生更好地理解古诗文，小学部分对原文加注了拼音，小学和初中部分配上了诗词文意的现代诠释，高中部分对古诗文中难懂的字词进行了注释并附加了作者简介等相关知识链接。按照学生写字也要循序渐进的指导思想，小学部分采用楷书，中学部分则采用楷书和行书两种书体；小学部分附以基本笔画和偏旁的书写指导，中学部分则附以书体结构等基本书写训练。学生可以按照这些指导加以练习，采取先在透明纸上进行摹写、再在自备的纸上进行临习、最后在书上进行描红的步骤，逐步提高自己的书写水平。 我们期望使用它的学生，一书在手，既能用它来进行古诗文的朗读背诵，又能通过它进行钢笔字的书写训练，在古诗文和书写两方面都得到提高。

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《高考英语：书面表达满分突破》有以下优点：★兼顾全国，内容全面。本书精选文章近百篇，在分析、综合、提炼近几年全国各地高考真题的基础上，精心编排了高考书面表达经典真题、各种写作文体分类训练试题和模拟试题，充分展现了高考英语书面表达的特点和要求，内容充实全面。★编排科学，循序渐进。本书概括了近三年高考英语书面表达的命题特点及趋势，提炼出了各种书面表达体裁的解题技巧和满分妙策，精辟地分析了读者最关心的2011年高考英语书面表达真题。这种安排让读者一步步掌握写作规律，最终熟练应对书面表达试题。★话题新颖，与时俱进。本书的编写时尚活泼，注重囊括最新高考写作话题，在选材上尤其注意与社会生活挂钩，与科技、环保、互联网等的发展动态挂钩，这种编排既让读者了解高考书面表达的最新动态，又扩展读者的视野，开拓思路。★经典权威，高效快捷。在本书的编写过程中，相关领域的专家学者对全书的整体结构、篇章选择和译文措辞等方面提出了不少建设性的意见；全书的结构安排和细节处理也都经过了作者的精心设计。全书用词地道简练，结构严谨，具有很高的典型性、示范性和可操作性。

这本《教你写职场E-mail英语（附光盘）》由赖世雄著，依据中国人在职场上的需求，以深入浅出的写作方式来编撰。全书共20章50个单元，每章节都是职场人士必备主题：“简介”、“会议”、“商务旅行计划”、“建议”、“邀约”、“询问产品及报价”、“下单”、“付款”、“投诉”、“查核进度”、“提案”、“报告”、“社交场合”、“应聘工作”、“协调”、“编列预算”、“销售信函”、“营销”、“要求澄清”、“技术”。《教你写职场E-mail英语（附光盘）》适合外企工作者使用。

本书精选传统翻译教材中鲜有提及的译论译事，辅以精辟解读，意在扩大翻译（外语）学习者的知识面，提升其对翻译活动的认识，进而领略翻译活动的魅力和真谛。全书分为四个部分：一、“译”席之地，探讨的是翻译的功用；二、“译”论纷纷，主要涉及翻译理论层面的一些问题；三、“译”苦思甜，指出译事之不易，“甘苦得失寸心知”；四、“译”可译，非常译，引用一些独特的译例说明问题。书中内容能给翻译（外语）学习者带来许多有益的启示，也能给翻译研究者提供一些鲜活的语料。

句型是语言的重要组成部分，写作离不开句型，作文也是各类英语考试中的必考部分。本书收录了英语写作中常用到的33类共计1100多个实用句型，通过丰富实用的例句，事半功倍地提高读者的写作理解与表达能力，做到提笔能写，切实提升写作水平。