《口译教学研究：理论与实践》（口译研究卷）分为“应用外语篇”与“专业口译篇”两部分。前者以大学部主、副修“口译课”的教学为探讨重点；而后者则以硕士班“专业口译”的教学为主要研究对象。在“应用外语篇”中，以七章篇幅探讨“一般口译”的教学内容与方法。根据口译实务的重要原则，勾勒出口译教学以语言、知识、技法为核心的教学方案，并考量内容难易程度，提出外语教学上具体可行的训练方法与步骤。此外，针对教案设计与教材编选以及词汇教学的考量因素，提出明确而具体的教材教法原则。而对于口译的应用层面，则除了专文讨论未来“电视口译”的发展趋向与相关教学方法、教材编选原则以外，还针对各种口译职类加以分类与定义，并详细分析各项口译技术在难易等级上的差异与教学方针。“专业口译篇”以“会议口译”的教学为探讨重点，以七章篇幅探讨课程定位、教学目标、教学条件与口译评鉴、课程规划的原则等问题。在课程规划上，依照技术性的难易程度分为纵向（以口译技术为主轴而由基础到进阶的核心课程）与横向（由技术性核心课程以及涵盖语言与知识的周边课程架构而成）的课程划分。此外，通过实际的教学记录与归纳分析，以及针对专业考试所做的评鉴报告，总结上述课程规划的具体落实方向。“应用外语篇”各章都是笔者近年在中、港、台三地学术研讨会上所提出的论文或学术刊物上发表的期刊论文。其中，第二章“口译教学三要素”，是2002年受邀于韩国外国语大学所提出的研讨会论文，当年以英文在韩国出版。后来，承蒙广外蔡小红教授之邀，曾将中文论文纳入她主编的《口译研究新探》。但由于该书出版于香港，内地读者或许不易购读，且本文具有提纲挈领的作用，故重新收进《口译教学研究：理论与实践》（口译研究卷）。此外，第六章有关“电视口译”一文，曾由香港中文大学翻译研究中心译成英文，收录于TeachingTranslationand Interpreting-Building Bridges，于2002年由英国翻译专业出版社John Benjamins在美国费城与阿姆斯特丹同步出版。“专业口译篇”中大约半数文章（第一、二、三与五、六章）在台湾集结成书之前未曾正式出版；但其中有关评鉴（即第三章“入学考试”与第七章“专业考试”）与“口译入门”教案设计的研究，则分别在广外与台师大举行的学术研讨会上发表过。关于各章的初出记录，请详书末“各章初出总览”。

《材料专业英语译写教程》以专业英语的翻译、写作的方法和技巧为主要内容，以培养译、写实际应用能力为重点 ，紧密结合精选的材料专业英语文献编写。书中内容共分三章，第一章介绍专业英语的语言特点；第二章叙述专业英语翻译的标准、过程、方法、技巧及应注意的问题；第三章叙述学术论文英文摘要和英语学术论文的写作方法，以及国际学术会议论文的投稿与写作。《材料专业英语译写教程》极具实用价值，内容囊括了现代专业英语实际应用的主要方面，编排上尽量考虑了自学的需要与方便。本可作为高等院校材料科学及材料成形与控制工程专业本科生、研究生的教学参考书，同时也可供从事材料研究与生产的科技人员学习专业英语使用。

如果你希望读到地道的英语，在享受英语阅读乐趣的同时又能增长知识、开拓视野，这套由外语教学与研究出版社与美国国家地理学会合作出版的“国家地理科学探索丛书”正是你的选择。“国家地理科学探索丛书”分为9个系列，内容涉及自然科学和社会研究，秉承《国家地理》杂志图文并茂的特色，书中配有大量精彩的图片，文字通俗易懂、深入浅出，将科学性和趣味性完美结合，称得上是一套精致的小百科。这套丛书以英文注释形式出版，注释由国内重点中学教学经验丰富的英语教师完成。特别值得推荐的是本套丛书在提高青少年读者英语阅读能力的同时，还注重培养他们的科学探索精神、动手能力、逻辑思维能力和沟通能力。本丛书既适合学生自学，又可用于课堂教学。丛书各个系列均配有一本教师用书，内容包括背景知识介绍、技能训练提示、评估测试、多项选择题及答案等详尽的教学指导，是对课堂教学的极好补充。本套丛书是适合中学生及英语爱好者的知识读物。

本书收集了大量针对性很强的例子，并对它们逐一进行评析，力求兼具引人入门和“对症下药”两项功能。书中对连续报道、体育新闻、会议新闻、数据和背景的运用，乃至对倾向性的解释和分析中，有不少内容是作者自己结合学习和思考对英语新闻写作的探索，有较强的操作性。当然，作为一种尝试，本书有很多地方还可以更加细致，还值得进一步推敲。这也为他们继续探索和研究留下了空间和余地。正如本书副标题中所说的那样，“从实例到实践”，希望他们在今后的工作和学习中继续英语新闻写作的总结和研究工作，并把更多的理论与经验提供给英语新闻写作的学习者和从业者，供他们借鉴并贯穿到新闻实践之中。本书主要是通过对传统英语采编理论的简介以及我们多年学习新闻理论、进行新闻实践的总结，透过众多的实例评析，用交流的方式，讲解新闻写作。其中对体育新闻和会议新闻难点的讲解以及数据和背景的运用都来自作者实践中对自己和同行作品的研究心得。以中国人的视角为学习英语新闻写作的学生提供了一本有针对性的学习平台。

本书揭示了译学的美学渊源，探讨美学对中国译学的特殊意义，是刘宓庆教授十五年来对译学研究的成果。他以现代美学的基本原理透视了翻译的运作机制，并建构现代翻译美学的基本框架。书中提出翻译不同文体的审美标准及对策，对翻译实践深具指导价值。这部新作是我国第三部翻译美学专著，比起前两部来，又有很大的突破，作者不再简单地罗列评价一些文学翻译作品的美学因素，也不大量阐述美学理论。而是“力求从比较美学的角度，立足于本国古今文论、诗论、曲论、画论中的美学原理，力求将此书写成一部论述文学翻译比较美学而不是评述翻译优劣的书”。

90世纪90年代以来，随着世界经济一体化、科学技术全球化、技术人才国际化、信息技术产业化、文本信息数字化、学术成果网络化进程的加快，英语写作在外语学习中的重要地位，不断得以提升，逐渐成为评价学习者个体语言能力水平的一个必要参数，普遍得到认可。考察外语评估体系的演变过程，更能说明问题：一个显而易见的事实是，能否客观科学、准确全面地评估学习者的写作水平，不但已经成为国际三大英语测试体系（即GRE、TOEFL，以及IELTS）所关注的重要内容，同时也是国内“大学英语四、六级考试”、“英语专业四、八级考试”所面临的一项重要改革内容。譬如，美国的“托福”（TOEFL）考试，原来没有写作，后来增加了英语写作考试的内容。英国和澳大利亚共同开发的“雅思”（IELTS）考试，一直重视英语写作能力，使其成为语言整体评估体系中的一个不可或缺的重要参数，同时也成为这一考试系统中体现人性化特色的一个显著标志，深受考生的欢迎。近年来，“美国研究生入学考试”（GRE）也在不断增加写作能力在其评估体系中的权重，通过“分析性写作”（Analytical Writing）的引入，更为科学合理地考查考生通过英语写作解决实际问题的能力水平。

本书用英语写成，这是因为作为为英语专业高年级学生开设的专业课，应该用英语讲解，而且这和要求用英语写毕业论文是一致的。但是，引用的原文是中文的理论阐述和中文例句时，则保留中文原文，以免翻译“走样”。恐怕这也是翻译教材的“特权”。国外类似的文章将汉语部分用汉语拼音，笔者认为不可取，因为汉语的同音词特别多，常使意思不清楚，即使标上四声也无济于事。本教材可供英语专业本科高年级使用，也可供翻译专业和其他专业研究生和自学翻译者使用。也建议准备报考英语专业研究生考试和参加全国翻译资格证书考试的同志们一读。本书中的不少例句转引自一些翻译教材和论文，有的进行了加工改译。由于来源较广，没有一一注明来源和原译者，大部分见诸附录中列的推荐书目。有此向有关同行们表示真诚感谢。

《外语院校翻译系列教材·英汉翻译辨析》通过同一原文不同译文的正误优劣比较分析，使读者领悟翻译理论，掌握翻译技巧。前三章依次探讨短语、句法结构、修辞格等翻译问题，在翻译实践中，这三个方面的问题出现频率最高。后四章分别为几种常用文体的翻译，英汉思维比较及翻译，翻译中语境、文化、语用问题的探讨，以及语篇翻译。

广大群众急需一本能了解主要文化差异、好学好记、语言鲜活，并且与国际化考试新题型相吻合，能快速提高交流能力及应试能力的口语教材。为满足读者的需求，作者总结了数十年的英语教学经验及深入了解西方文化之所得，专门为英语口语水平不高、应试能力不强的读者精心编写了此套丛书。此套丛书把最常用的各种话题分门别类做了具体介绍。各主要单元的结构及功能是：一 中西方交际文化差异：介绍中西方风俗习惯、思想观念等方面存在的差异，避免读者在交际中闹出笑话或引起误解。二 经典句型强记：把最重要、最实用、最好记的常用句进行了归纳，其中不乏英美时髦语言，并总结出能举一反三、触类旁通的骨干句型。另外，还把容易出错的句型进行了简明扼要的注释放在贴心提示里。三 情景会话范例：通过典型的对话小段使读者明白那些在生活中最常见的事情该如何表达。有些对话前，根据需要加了场景说明。四 考一考：通过选择答语、判断正误、选词填空、选句填空等国际化的新题型帮助大家验证、巩固、提高自己的口语水平。

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