《高考英语作文套路与秘诀》编著者王辉。《高考英语作文套路与秘诀》内容提要：高考英语作文是对学生英语综合能力的衡量，其思维方式、逻辑归纳能力和遣词造句技巧的严格要求，令很多学生望而生畏。编者在认真研读各种版本的高中教材与吃透《普通高等学校招生全国统一考试大纲》的基础上，基于本人的理解与体会编写了本书。全书共分六章。每章自成体系，既相对独立，又相辅相成，对高考写作的各个方面进行了深入浅出的论述，理论与实践相结合。相信考生读完后，必定获益匪浅。

《高等学校翻译课程系列教材：汉英句法翻译技巧》的使用对象主要是翻译专业学位研究生（MTI）、文学翻译方向和翻译理论与实践力向的研究生、英语语言文学专业和翻译方向本科三四年级的学生、翻译学院或翻译系的本科生，也适合其他学习翻译的学生使用。词法翻译、句法翻译的基础扣好，再转向其他层次的翻译就比较容易了。

新华社是从事新闻报道与传播的媒体，其英译汉新闻几乎都是选自外电、外报、外刊、外网的新闻稿件，具有量大、时效要求高、涉及面广、内容更新快、准确度要求高等特点，这无疑增加新华社英译汉工作的难度。作为新华社参编部资深的英文译审，《英语新闻翻译的常见错误辨析》作者仔细回顾了自己从事英语新闻翻译的数十年工作经验，结合大量例句、例文对英译汉中常见的错译和疏漏进行了详细的归纳总结，对于英语学习者和翻译人员都有很大的参考借鉴作用。

《高等教育“十二五”规划教材：英语影视剧汉译教程》的主要内容分八章。第一章是概论，介绍影视剧翻译的基本特征，其中包括影视剧翻译的语言方式、影视剧翻译承担的传播功能、影视剧翻译的理论研究方法以及作为影视剧译者应当具有的语言文学修养。第二章重点分析影视剧语言的特征，其中，第一节从翻译的角度说明研究影视剧语言的必要性和基本研究内容，第二节从宏观的角度说明影视剧语言的基本属性，第三节从几个不同侧面分析英语影视剧的语言特征。本章重点是第三节，因为学习英语影视剧翻译必然以认识其语言特征为起点。第三章介绍“翻译二度编码”的理论和心理语言学的认识方法，分析翻译解码和翻译编码的心理模式，并重点研究英语影视剧汉译中的思维转换现象。第四章从宏观和微观两个层面分析影视剧翻译的语境问题，其中包括译制片的特征、译制问题的语境分析以及影视剧翻译的接受语境问题。第五章以配音翻译为对象，从表达生活化、作品风格化、人物性格化、思想情感化以及修辞和美感五个方面，研究影视剧翻译通过“点化出戏”创造屏幕魅力的创作手段。第六章以字幕翻译为对象，运用语言学的研究方法探讨影视剧翻译的批评原则，其中包括文体特征与得体原则、文本功能与对等原则、文本类型与主题原则、语篇意义与连贯原则，并通过具体的翻译案例说明不同原则的理论依据和可操作性。第七章从英汉两种语言的节奏特征，探讨译制过程中“对口型”的基本原理，重点是分析英语影视剧汉译中的“节奏单位”问题。第八章从东西方文化差异的视点切入，探讨片名翻译如何建构文化语境的问题，包括片名翻译的概念、片名翻译中国化、片名翻译意境美、片名翻译意境重构以及片名翻译中出现的问题。第九章为学术论文阅读，材料是作者于2007年在香港中文大学举办的“第二届配音与字幕翻译国际会议”上宣读的英文论文，内容涉及我国译制片的历史、现状、译制过程、译制研究、译制教育等多个方面。

本书共分116个单元，囊括101个名句，从语法、词汇、句型和写作模板等方面进行深入分析，外加特别附录，解析写作建议，是一本独具创新的写作教材，全书运用“分解写作法”，让读者短时间内彻底提高写作能力。

英语写作是英语学习的重要内容之一，从本质上说是一种思维的语言表达，是思想认识、人生体验、思维方式和写作技巧等方面的综合应用。怎样才能有效地提高作文水平？方法是多种多样的，其中最简单也是最根本的方法就是“多读”、“多写”。 “多读”是一个汲取他人之长，弥补自身不足的学习过程。多读可以提高认识，开拓视野，加深生活体验，积累语言文字和词汇，从而为以后的写作打下坚定基础。 “多写”是一个自我摸索、锻炼的实践过程，也是一个消化吸收的过程。多写不只是数量上的，关键是把握作文质量。

为配合教育部颁布的《关于中小学开展书法教育的意见》和山东省教育厅印发的《关于加强中小学写字教学开展书法教育的通知））的推广使用，按照汉字的规范化要求，让学生掌握基本的书写技能，提高书写水平，我们精心组织编写了《学生硬笔习字帖》（12册）这套书。其突出特点如下：1．权威性。本书参照九年义务教育语文规范字的标准，在注重继承传统书法艺术的基础上，结合现代书法教学经验，统规范地编排了学习内容与训练教程。而且作者系长期从事书法教学工作的专家，有丰厚的研究成果与教学经验，书法水平高，循规入矩，法度严谨，隽秀大方，是硬笔习字的典范。2．实用性。本书从内容到形式，进行了系统的构思和新颖的设讨。内容遵循从易到难、由浅入深的原则，循序渐进，分步练习；形式上以示范例字为主，配以简洁的歌诀，便于理解记忆，有助提高练习。既能学到硬笔书法的基础知识、书写方法，又能掌握基本技能与技巧，使其发挥多功能的作用。3．针对性。从学生的识字规律和书写过程的实际出发，针对各年龄段学生的接受程度和书写要求，逐步培养学生的书写技能与审美能力，借以提高学生的综合素质。

硬笔书法名家书写钢笔书写快速入门铅笔字帖一日一练钢笔书法终生受益

《硬笔书法名家·名家描摹范本：学生硬笔习字帖（6）》参照九年义务教育语文规范字的标准，在注重继承传统书法艺术的基础上，结合现代书法教学经验，系统规范地编排了学习内容与训练教程。而且作者系长期从事书法教学工作的专家，有丰厚的研究成果与教学经验，书法水平高，循规入矩，法度严谨，隽秀大方，是硬笔习字的典范。《硬笔书法名家·名家描摹范本：学生硬笔习字帖（6）》从内容到形式，进行了系统的构思和新颖的设计。内容遵循从易到难、由浅人深的原则，循序渐进，分步练习；形式上以示范例字为主，配以简洁的歌诀，便于理解记忆，有助提高练习。既能学到硬笔书法的基础知识、书写方法，又能掌握基本技能与技巧，使其发挥多功能的作用。从学生的识字规律和书写过程的实际出发，针对各年龄段学生的接受程度和书写要求，逐步培养学生的书写技能与审美能力，借以提高学生的综合素质。

《名家描摹范本：学生硬笔习字帖7》内容遵循从易到难、由浅入深的原则，循序渐进，分步练习；形式上以示范例字为主，配以简洁的歌诀，便于理解记忆，有助提高练习。既能学到硬笔书法的基础知识、书写方法，又能掌握基本技能与技巧，使其发挥多功能的作用。