学习外语，讲究听、说、读、写、译五项技能。可是，我们中国人学英语，最擅长的往往不是这五项中的哪一项，而是做习题。于是就出现了这样一种奇怪的现象：学英语至少6年之久的高中毕业生，以及其他大多数英语学习者，在英语口语上都比较差，即使是考入北大、清华的尖子生，也很少有人能自如地与英语国家人士进行口头交流：外语教育界形象地称之为“哑巴英语现象”。究其原因，主要是因为我们在学习英语的过程中，忽视了把语言置于活生生的现实情景之中，对英语国家的文化背景、风土人情、生活习惯等知之甚少。北京的申奥成功、中国加入WTO，这些都迫切需要我们加大学习外语的力度，尤其是学习情景英语的力度。鉴于此，我们编写了《日常生活情景英语》和《日常谈论情景英语》，希望会对广大英语爱好者有所裨益。

这是一部探索人生的书，平凡的素材却蕴涵着世人的感叹与快乐；这是一部关于友谊与爱情的书，它帮助我们审视人间万象，解读你我的心声；这是一部追溯昔日的光阴、孤独、忧愁、灵感与自由的书，它让我们在回忆中感受各种美好瞬间给人们带来的幸福。

《英语口语速成》使用的不是书本语言、不是正式礼节上所用的语言，而是人们平时常用的语言，是他们在大学图书馆、机场侯机大厅、咖啡馆、工作中互相交流时所用的友好的、非正式场合上所用的语言。

在我国，根据《国家公务员暂行条例》的规定，我国的公务员是指国家各级行政机关中除工勤人员以外的工作人员，具体而言，它既包括各级机关中由人大及其常委会选举产生或决定任命的各级政府组成人员；也包括各级政府机关中的其他行政工作人员，以及政府机关中的党、群组织的专职工作人员；还包括行使国家职能，从事行政管理活动，使用事业编制的单位的行政工作人员。 本书前言特色及评论文章节选

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本书分上下两篇，上篇《旅游英语》共八个单元，每个单元除了相关对话外还附有“自助词汇”、“相关用语”和“旅行小常识”。下篇《日常生活英语》共二十四个单元，话题涉及日常生活的各个方面。

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本教材具有以下特点：1．本教材由低起点开始，逐级稳步上升，适用面广，可供正规教学用，也适用于自学。2．教材采用主题摩力能，词汇，语法，语音等模块的组合模式。各模块相对独立，又互补充实。3．不拘泥于某一种特定教学法，博采众长。句型训练、情景、功能、交际、综合等各种教学法有机结合，融于一体。讲实用，求实效。4．注重语言基本功，立足交际能力的培养。5．语言与文化交融，寓文化介绍于语言学习中。6．练习形式多样，注意实用不流于形式，以交际能力的提高为目的。7．练习量大，便于教学或自学时结合实际选用。8．全书各册及各册中各阶段，都有明确具体要求，便于自测检查。9．本书编选材料知识性、趣味性强，人文、科技内容兼而有之。