暂缺简介...

本书除了有详尽的说明外，每一个惯用语，还附有一则以上的例句，而例句皆采用对话方式，生动风趣。

本书内容包括日常应用的口语句式，并就不同的风格，把它们分为两：1 随便的—这类句式用于普通场合。2 正式的—这类句式用于隆重的场合。

暂缺简介...

本书是“中国少数民族文化探索丛书”之一。本书以中国五十多个少数民族的饮食现象——食品的制作、餐具的选择、饮食的特点、进食场面的讲究等等为对象，重在揭示隐藏在“吃吃喝喝”背后的各民族独特的历史、信仰、理想、价值取向、心理特征等文化内涵，展示各民族之间互相交流、共同发展的美好前景。

本书是“中国少数民族文化探索丛书”之一。本书以中国五十多个少数民族的饮食现象——食品的制作、餐具的选择、饮食的特点、进食场面的讲究等等为对象，重在揭示隐藏在“吃吃喝喝”背后的各民族独特的历史、信仰、理想、价值取向、心理特征等文化内涵，展示各民族之间互相交流、共同发展的美好前景。

本书介绍各种英语表达技巧，包括进行多种商务介绍时所需要的英语表达技巧和业务介绍、公司介绍、产品介绍等。

暂缺简介...

本书是一本以学生为中心组织课堂教学，培养英语学习者口语交际能力的教材。书中讨论的话题广泛，难易程度不等，练习形式多样。为给每一个学生都创造开口说英语的机会，书中设计了多种活动，其中包括两人对练、多人合练、小组讨论、游戏、看图说话、角色扮演、短剧表演、辩论、自由讨论等。与众多口语书不同的是本教材突出了口语训练中文化差异的重要性。本书适合于想提高自身口语交际能力的在校大学生或准备参加大学英语口语考试的在校大学生、准备参加全国公共英语等级考试第五级（PETSLevel5）的在职人员、涉外工作人员、外企职员、大中学英语教师、出国留学人员以及广大的英语口语爱好者使用。本教材可供选修课及各种口语培训班使用。

听、说、读、写是语言的四个基本技能，而且这四种技能并不是孤立的，而是相辅相成的。本书在突出“说”这一技能训练的同时还兼顾“听”、“读”、“写”三方面，这样编写符合语言习得的规律。书中的话题取自社会生活的各个方面，与我们的个人生活密切相关，素材真实，内容充实。每个单元都由四到五个部分组成，围绕话题在多个层面上设计教学实践活动，使这些话题既能横向展开，又可纵向深入，在最大程度上发挥学生的口语能力。这些教学实践活动形式生动、活泼，既能打开学生的思路，又能激发学生的思维，使学生在游戏中练口语。本书还设计了一些模拟的社会和生活环境，如要学生做一虚张声势实地采访或电视采访训练学生在真实的环境中使用英语的能力。在第四中，要求学生做一些项目，如做采访、写报告等，把练口语从“纸上谈兵”变为“实弹演习”。在使用本书时，教师主要起组织协调的作用。书中的教学实践活动一般都要求学生分组做，由教师组织学生围绕每个单元的话题和活动展开讨论，有时教师也会成为和话题有关的部分。本书能有效地调动学生的主动性，很好地避免了口语课上常见的“老师讲，学生听”的被动局面，使学生充分地利用课堂时间。本书的编排比较灵活，既可单独使用，也可作为辅助教材配合其它主干教材使用。每个单元的几块内容可根据具体情况具体处理，可以全做，也可以选择几个有关的部分来做。我们在改编时，主要从以下几个方面入手：1先引出话题（话题简说），就每个单元的话题作简要的介绍，帮助学生了解本单元的内容，促使学生思考。2补充与话题相关的词汇量（相关词汇），以备学生在练习时使用。3就教学实践活动给学生一些提示，使他们做起来更容易、更方便。