本书有以下特点：1.在编选材料时，把注意语言真实度放在较重要的位置上。录音材料中出现较多的不同年龄的男声、女声、童声以及不同地区的口音：英音、美音、澳音等。有时还有意识地保留了谈话时的背景噪音。2.在每节听力课里安排了三部分内容。第一部分为准备性练习，这些练习负有两重主要任务：A.进行专门的听力技巧训练，包括对容易混淆的音素、单词及句子结构的辨认以及数字、时间、日期等训练。B.扫除当节课中理解性材料里的一些难点，包括难句预听、口头重复及听写等训练。第二、第三部分为理解性材料，它们连同相应的练习，主要担负发展理解能力的任务。考虑到听能发展的过程和特点，每五个单元的理解性练习体现一个共同的训练重点，例如新闻要点分析、大意归纳、细节掌握、释义复述及推论、分析内在含意等。3.除对每篇理解性材料提供必要的词汇外，为增进学生对英语民族人民的生活习惯以及风土人情的了解，我们编写了有关的文化背景注释。4.教材中设有“学生评估”一栏。目的之一是促进学生的自我了解，从而提高他们的学习主动性。目的之二是协助教师掌握学生的学习动态，以不断高速教学进度和教材的处理方法。此外，编者也热切地希望从学生使用教材的真实记录中得到改进教材的宝贵意见。5.在教师用书中，我们写明了练习安排的指导思想以及每课书的训练重点，对听力材料所涉及的人和事提供了背景介绍，并根据每篇材料的具体特点提出了一些教学建议，仅供有关教师参考。有声材料的书面记录等也收入书中。

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本书遵循内容与听力技巧并重的原则，采用全新的听力素材，其中“语言欣赏与语言学习”部分，适时地归纳了各相关篇章中英语习惯用语或其他优美的语言表达方式，以示范学习方法，鼓励积累知识。

第四册在编写指导思想、选材原则及体例安排等方面均与前三册相同。加强听力技巧训练、提高学生对各类语言真实度较高的听力材料的理解水平以及扩大知识面、发展智能仍为本册的重点。作为《英语听力入门》的最后一册教材，第四册在各方面对学生均提出了更高的要求。在选材方面，除了选入较多的专题介绍、讨论和报告外，还选了多篇语言真实度较高的现场采访、电台各种节目录音和人们的随意交谈。一般来说，第四册教材的语速较快，语调起伏也较明显，有的说话者还操较重的地区口音。在练习中，我们较集中地采用了难度较高的综合记录整理、归纳总结和拟列提纲等形式，以帮助学生装巩固已经掌握了的各种技能。

第三册在编写指导思想、选材原则及体例安排等方面均与前两册相同。加强听力技巧训练、提高学生对各类语言真实度较高的听力材料的理解水平以及扩大知识面、发展智能仍为本册的重点。为了帮助学生从英语听能发展的初级入门阶段比较自然地过渡到中级阶段，本册的材料篇幅逐渐加长，题材由较具体的日常生活交谈等转向较抽象的专题介绍、讨论和报告等。录音材料中的语速也不断增快。在练习中，一方面仍保留使用前两册中的部分练习形式，以便继续培养学生对所听材料重点内容的辨认和选择能力；另一方面，较多地掺入了记录整理、归纳总结和拟列提纲等习题，以期发展学生的判断和组织能力。

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本书介绍了查尔斯·达尔文的生平、林肯传及托马斯·阿尔瓦·爱迪生为人类造福而勤奋自学、顽强劳动的一生。

《大学英语》是一套高起点综合实践课教材，供高等学校英语专业学生在基础阶段使用。它有助于提高学生听、说、读、写和自学的能力。学生学了这套教材，再加上听、说、读、写等单项训练，在进入高年级时，应该具有以下能力：1．能阅读一般英美原著和英语参考书； 2．能听懂用英语讲授的知识性课程； 3．能用英语参加课堂讨论，语言基本正确；　4．能用英语写读书报告，语言基本正确。　《大学英语》全书共分四册。本书是第三册。第一册计十五课，第二册十一课，第三册和第四册各十五课。短的课文每周讲授一课，较长的课文授课时间可由教师酌定。每课内容包括课文、注释和练习。第一、二册还有词汇表和补充阅读。分别说明如下：课文：为了一开始就让学生接触地道的英语，课文全部选用英美作者的原著。我们只在少数课文中，从教学的需要出发，作了个别的文字修改。在选材上，我们尽量注意到课文内容的多样性、知识性和趣味性。　词汇表：考虑到学生适应大学的学习要求需要有一个过程，我们在第一册每课课后附有词汇表，并用汉语释义。第二册课文后的词汇表就不列入较易查到的词汇。学完第一、二册后，学生应该有了一定的自学能力，因此，第三、四册就不附词汇表。注释：包括作者简介、背景知识、语法以及一般工具书中不易查到的语言问题。除第一册课文的注释用汉语外，其它三册的课文注释全部用英语。　练习：第一、二册中有的课文篇幅较长，练习就相应增加，部分分为A，B两组。教师在使用时，可考虑采取教一部分课文，做一部分练习的做法。总的说来，本书练习种类较多，份量较重，教师可选择使用，也可根据学生的需要进行补充。补充阅读：为了增加学生的语言感性知识和词汇量，第一、二册每课都附有补充阅读材料。我们只做注释，不附词汇表，以逐步培养学生查阅词典的能力。

本教材有如下特点：目的明确：着重学员的推断、猜测、联想、总结、概括等连贯思维能力的培养，记忆力及持久记忆的训练，良好的听力习惯的养成及科学的听力理解技巧的掌握。题材广泛：七十二篇课文中包括社会科学方面的二十五篇，教育方面的九篇，技术方面的八篇，自然科学、史地、艺术方面的各七篇，其它方面的九篇。知识性、趣味性：为学员提供了大量的以美国为主的西方国家的背景知识以及不同专业的学员共同感兴趣的科技知识。编排科学：各课之间有一定内在的联系，又相对独立，可灵活使用。

《现代英语语音学》是为英语专业学生、英语教师和其他英语工作者编写的，它也适合于具有同等水平的英语自修者阅读。本书研究的对象是现代英语的语音方面，本书的编写力求做到理论与实践相结合，既重视语音基础理论的指导作用，同时又强调语音的实践性。从我们英语语音教学的实际情况出发，编者在内容安排和编写方法上做了一些新的探索。以往的语音教科书和一般语音著作（包括海外出版的在内），大多重发音而轻语调，对英语发音所作的描写颇为周详，而对英语语调的处理则过于简略。无怪乎有不少英语教师戏称，语调犹如遇到冷遇的“灰姑娘”。对于这种失之偏颇的做法，编者亦深感有纠正之必要。多年的工作经验告诉我们，对于交际来说，正确的语调比起正确的发音来显得更为重要。基于这种认识，我们在本书大大增加了语调的内容，篇幅占全书的四分之一，以期帮助读者获得更多实用的语调知识，用来提高自己的口语表达能力。