本是“剑桥文学指南”丛书中的一本，收入了当代西方著名学者撰写的14篇关于田纳西·威廉斯的论文，涵盖面相当广泛，不仅论述了威廉斯创作的主要戏剧，而且还涉及到他的短篇小说和诗歌。论文分别介绍了威廉斯的早期生活及家庭对他的影响。分析了欧美文学对他的戏剧创作的影响

编辑推荐：本书系《剑桥文学指南》丛书的一种，由12篇独立的文章组成，作者全是英、美两国著名大学里研究18世纪英国文学，特别是小说的专家。文章虽然各自针对此时期某一重要小说作家或某种小说体裁，但共同要回答的问题则是在这一时期中如何从多种不同的小说逐渐发展出了对小说这种文学形式究竟应当是怎样一种共同的认识。这一发展无疑离不开这一时期政治、社会和文化的发展，特别是离不开此时期哲学思潮上的巨大变化，即启蒙主义哲学对真实与虚构看法的影响。这样对作家和体裁的研究就被置于对特定时期文化的研究之中，从而加深了对所研究问题的认识。由于12篇论文的研究对象各异，全书不设统一的参考书目，而是在每一篇后附有一个供进一步研究的基本阅读书目。本书是研究英国文学史、英国18世纪文学、英国小说及某些特定作家的极有帮助的工具。

本书以卡片形式帮助读者记忆英文单词，且含全息速记法和全息单词卡2部分，选取近5000个词汇，以全息速记法的技巧和速记卡的形式出现，具有实用特点。

《三国演义》是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。是历史演义小说的经典之作。小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争，在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。本书语言生动、场面宏大、个性鲜明，塑造出曹操、刘备、关羽、张飞等许多不朽的历史人物形象，其出色的文学成就，使它的影响事实已深入到中国文学、艺术及社会生活的方方面面。《三国演义》成书于公元14世纪的元末明初。在此之前，已有许多三国故事在民间广为流传。《三国演义》在社会上流行的版本很多，此次翻译时，我们选用了清代康熙年间的毛宗岗评本。从17世纪末开始《三国演义》就被译成外文在世界传播。我们选用这个英译本是由美国汉学家罗慕士先生翻译的。这是诸多英译本中最好的一种。

要编这部书的想法始于20世纪90年代初。我那时在北京外国语大学英语系开始讲授“西方西典文化”（从柏拉图至19世纪）和“20世纪西方文论”。当时遇到两个困难：一是教材不足。我们用的教材是：HazardAdams编的CriticalTheorySincePlato，HazardAdams和LeroySearle合编的CriticalTheorySince1965和DavidLodge编的20thCenturyLiteraryCriticism。这三种书都是进口的，书价颇高，且需外汇。听课的人不少。除了研究生，还有国内访问学者，往往多达二十余人。而每种书籍却只有十余本。“僧多粥少”，不得不两人合用一本书。这对学习显然不利。后来，书的数量虽略有增加，仍不能做到人手一本。其实不少大学的外语系也想开西方文论课，却苦于缺乏教材。再者，众所周知，西方文论即便对于西方的大学生、研究生来说，也是一门难对付的课程，让许多学生望而生畏。西方文论不同于我国文论。我国文论强调人的情感和个人经历，关注文采、文体和审美精神，比较容易读懂。西方文论则重理论和理性，不那么重视感悟。因为强调逻辑、推理、阐述、论证以及论证的依据，就比较抽象、晦涩，难懂。不少西方文人写出的诗、散文、戏剧，读起来让人赏心悦目。可是，一写文论，文章就变得抽象、晦涩，让人莫名其妙。西方人读西方文化尚且如此，我国的青年大学生“啃”洋文论，其艰苦是可想而知的。授课者也觉得文论课不好讲。如果把原本抽象、晦涩、难懂的西方文论，讲得也抽象、晦涩，岂不是要把听课的学生送入梦乡？师生对这两门课程均有一种爱恨交织的复杂感情：爱其有用，爱其涉及的知识面之广（文学、艺术、美学、哲学、历史、心理学、社会学……）；恨其抽象、难懂。显然，要深入浅出地把西方文论课讲好，决不是一件轻而易举的事。以上种种使我萌发了编一部适合我国大学英语语言文学专业学生使用的西方文化书籍的念头。近年来，我国知识界掌握英语的人日益增多，对西方文论有兴趣者也不在少数。我相信这部书的读者不会仅限于大学外语系的师生。编这部书有两个目的：一是解决想读书却读不到书的问题；二是设法让我国读者（主要是懂英语的读者和青年学生）读懂这难读懂的英语版西方文论。为此，我想从以下几点入手：一是精选材料。文论和文论家不求全，只选各历史时期重要的、有代表性的文论家和文论。鉴于一个学期只有16或17周的上课时间，不少重要的文论家也只好割爱。入选的文论也不求其全，只选用每篇文论中必须掌握的部分，略去那些并非非读不可的段落。使读者既不失全貌，又能掌握一篇文论的精华及其主要思想论点。我曾经同我国及美国教授和学西方文论的教授、研究生、大学生研讨过西方文论的教学。把这研讨所得和近几年教学的心得也溶入此书的编写中。近年来，关于西方文论的中文版专著和译作已有多部问世。这部书的文论文本和参考书目用英语，作者介绍和内容提要用中文。关于注释，考虑到本书的读者主要是大学英语系的本科生、研究生，注释中绝大多数人名、地名和书名不译成中文，以便读者熟知这些英语名词。注释的选择原则是：构成理解困难的；有利于扩充学生知识的。一般英汉词典和英英词典能解决的，不注释。这部书的文论选自：Adams，Hazard.Ed.CriticalTheorySincePlato.NewYork：Harcourt，1971.Adams，Hazard&SearleLeroy.Ed.CriticalTheorySince1965.Tallassee：FloridaStateUniversityPress，1990.Richter，David.Ed.TheCriticalTradition，ClassicTextsAndContemporaryTrends.Boston：BedfordBooks.1998.

本书编者约请了18位国际知名的弥尔顿研究者，从各个方面介绍了弥尔顿研究的最新成果，特别是反映了近10年来的进展。所选论文反映了对弥尔顿的政治观、他创作的社会历史条件、他作品问世时世态人情等的关注，反映了近年来西方学界对弥尔顿早期诗作和《力士参孙》的特别兴趣，

短语是英语中最为常见、最为重要的组成部分。正确理解，掌握和运用英语短语是学习英语的关键之一，也是科技人员学习和使用英语的难点之一。为适应和满足理工院校师生和科技人员学习英语和阅读翻译的需要，我们编写了这部《科技英语短语惯用法》。本书包括科技英语常用短语2600条，每条均有准确的释义和典型的例句，同时有重点地在语法、辨析、翻译和惯用法等方面加以说明。

本书包括：明喻、隐喻、拟人、拟植物、修饰语移置、通感、借代、典故、委婉语、夸张、低调陈述、提喻、反语、反复等英语修辞。

《英语扩充词汇阶梯阅读》丛书中的精通4000词汇，学生可选其中一种作为泛读教材。这套教材题材新颖、体裁多样、语言地道典范、内容涉及现实生活、社会习俗、宗教文化、名人轶事、当代科技等等，文章大多具有较强的高考倾向。我们备课组仿照高考命题要求，编写阅读理解试题给学生使用。全书共收集了76篇，涵盖政治经济、科技文化、社会轶闻、人物趣事、卫生保健、求职面试和热门话题等，每篇文章带难句分析，难点注释等。阅读理解部分标题简明，立义准确，层次清楚，突出阅读理解的难点及其重要性，并详细地阐述了其基本题型及技巧，写作部分内容全面具体。

本书分列了英语中一些常用短语的用法以及易混词组的比较，使读者在不同的场合能够运用自如。