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如果你希望读到地道的英语，在享受英语阅读乐趣的同时又能增长知识、开拓视野，这套由外语教学与研究出版社与美国国家地理学会合作出版的“国家地理科学探索丛书”正是你的选择。“国家地理科学探索丛书”分为9个系列，内容涉及自然科学和社会研究，秉承《国家地理》杂志图文并茂的特色，书中配有大量精彩的图片，文字通俗易懂、深入浅出，将科学性和趣味性完美结合，称得上是一套精致的小百科。这套丛书以英文注释形式出版，注释由国内重点中学教学经验丰富的英语教师完成。特别值得推荐的是本套丛书在捉高青少年读者英语阅读能力的同时，还注重培养他们的科学探索精神、动手能力、逻辑思维能力和沟通能力。本丛书既适合学生自学，又可用于课堂教学。丛书各个系列均配有一本教师用书，内容包括背景知识介绍、技能训练提示、评估测试、多项选择题及答案等详尽的教学指导，是对课堂教学的极好补充。本系列丛书介绍了有关美国的地理、经济和文化等方面，不仅是一种可以增长知识的阅读材料，也提供了一种认识和了解美国的新视角。希望广大中学生及英语爱好者能以客观审慎的态度，通过阅读获取有益的帮助。

该书探讨了文化与翻译的关系，论述了英汉两种文化在通过翻译的交流过程中的相互影响和相互制约的问题，以及当前翻译研究的文化转向问题以及涉及到译入语文化和译出语文化的归化与异化等问题。

本书是《演说名篇丛书》之一。本书挑选了25位美国总统的30篇就职演说，供读者赏析和品评。这些总统大多在美国历史上占有特殊地位，其演说亦各具特色。他们的演说都离不开当时的历史条件。所说虽颇具功力，但夹杂着冠冕堂皇和言不符实之词；从内容上来看，他们的演说与美国乃至世界局势紧密相关，并明显带有时代的、民族的和阶级的烙印。本书适合广大的英语学习者、演说爱好者和对美国问题感兴趣的读者阅读。

本书是一部关于美国英语史专题的论著，国内学界少有论述。作者以马克思主义历史研究方法为原则，将历史文化与语言相结合，综合研究了美国英语的发端和演进历程。全书详尽考察了美国移民与美语融合的关系，北美英语的移植和变化，印第安语言、黑人语言、西欧语言融入美语的特色，美语形成的历史背景，以及美语创新与最终形成的重要标志。全书语言流畅，论证充分，是一部水平较高的学术著作，亦是英语、历史等专业高年级学生的首选语言学教材。 目录 第一章 绪论 第二章 美国移民及其语言融合的历史思考 第三章 北美英语的移植与变化 第四章 美国印第安人的语言融合 第五章 早期西欧移民在新大陆的语言融合 第六章 早期美国黑人的语言融合 第七章 美国语言融合综述 第八章 美国英语形成的历史背景 第九章 美国英语的创新与形成过程 第十章 韦氏《美国英语词典》：美国英语形成的标志 结语 主要参考文献 后记

本书包括口语真题词汇、听力真题词汇、阅读真题词汇、写作真题词汇，同时附赠口语卡片。

放下不真实的过去，凛冽的寒风中，我肆意飞翔，大女孩主义；给自己多一点微笑，给自己多一点喝彩，特别的爱给特别的我；聆听远方的呼唤，放飞雀跃的心，成长的红舞鞋；睁开双眼，我又闻到了阳光的气味，分手快乐；把飞越的梦想和自由的空气装入行囊，我和大学有个约会；我是——粉红女孩。尽情享受人生中最美妙的四年一本教女孩充分利用大学生活的宝典欢迎来到大学，女孩们！对这一切你盼望已久！那将是充满自由和新体验的四年！你一定会过得很愉快，但要顺利度过大学阶段也不容易。你准备好了吗？收拾行装、跟室友相处、考试、理财、保持苗条的身材，还有和男生相处……我该怎么办呢？女孩们，不用烦恼，在我们这本大学宝典里你将找到所有的答案。这本宝典是专门写给女孩子的，作者也是一位过来人。

本书在编写上具有以下特点：选词权威：书中新修订的《大学英语教学大纲词汇表》为蓝本，收入《大纲》词汇表中规定的1～6级应掌握的所有单词，加上同根词、近义词、反义词，共计愈6000词，词汇覆盖程度高。编排新颖：本书编排新颖，条理清晰，一个单词配列了基本词义、同根词、近义词，不仅能够增强单词复现率，还能增强记忆效果，有助于读者举一反三，扩大词汇量。灵活应用：仅靠死记硬背很难有效地记住单词，所以本书单词配列了易懂实用的例句，不仅帮助读者熟记单词，更能提高运用词汇的能力。本书不仅适合于参加各类英语考试的考生，也可供不同程度的英语爱好者进一步学习时使用。

英国文学浩繁宏大，源远流长。20世纪英国文学由于世界局势的激烈动荡所带来的巨大影响而呈现五彩缤纷的繁荣景象。随着我国的改革开放，对20世纪英国文学史的研究愈来愈深入，著述和评介文章也越来越多。但是，由于文学史撰写的难度较大以及时代的接近，为中国学生用英文撰写的系统论述20世纪英国文学史的书还极为鲜见。王丽丽撰写的这部《二十世纪英国文学史》从某种意义上可以说填补了这方面的空白。《二十世纪英国文学史》在编排上大胆创新，突破了以往编撰文学史的传统，把文学史同历史背景、人物影响、术语解释等有机地结合在一起，使学生能够迅速地深入理解特定历史环境中的作家和作品，汲取文学作品的精髓。书中对作家作品的评论有自己独到的见解，不人云亦云。可以看出作者思路的敏捷以及对学术孜孜不倦的追求。

《基础英语教程》第三、四册是根据教育部最新大纲编写的，教材体现了高校英语专业基础英语教学的改革成果。新大纲规定，英语教学无论在形式和内容上，都应反映时代特色，都应具有创新精神。在形式上，本教材要求任课教师使用交际法授课，将以往精读课的单向交流，即教师的一言堂，改为教师和学生之间的双向交流，尽可能加大学生的参与。本教材注重对学生的综合能力和各种英语技巧的培养，即教师通过听向学生提供阅读课文所需要的信息，学生之间通过讨论理解课文，学生通过写作加深对课文及课文涉及话题的理解。该教学方法的使用改变了以往精读课单纯强调语法结合分析及词汇使用的弊端，使学生在理解课文文字表面意义的基础上，结合自己的背景知识和切身经历，通过与同伴的讨论加深对文章作者的深层含义的理解，使他们的学习从浅层空间发展到深层空间。在内容上，取消了以往精读教材中的句型替换练习，增加了口语练习和讨论。在每一课的开始是“warming-up”练习，旨在活跃课堂气氛，为学生对下面课文的理解做准备。课文则都是难度适中，未经过改写的文章，以便学生感受到真实的英语，避免他们对现实生活中使用语言的错误推断。名家名篇和能反映当代英语特点的文章同时使用，使学生既能学习和欣赏经典作品中优美严谨的语言，又能从当代作家的作品中感受到英语的时代气息，对英语语言的发展有着充分的认识。课文所涉及的主题涵盖新大纲中所要求的主题，并能反映学生的学习生活和兴趣，以提高他们的参与程度。课后练习的设计也本着实用的原则，除了帮助学生巩固已有的语法及语言知识，还帮助他们熟悉所面临的英语专业四级考试的形式，如听写、完形填空、多项选择等。练习中还加入了适合中国学生学习习惯的内容，如名篇背诵，其目的是提高学生的欣赏水平和英语语感。该教材适用于英语专业二年级精读课教学。