英国思想家培根说过，“阅读使人深刻”，而阅读在外语学习中的重要性更是不言而喻。只是长期以来中国英语教学中的功利主义思想使学习者无法真正利用这一工具，更谈不上体味其中的乐趣了，学生只会感到沉重的Pressure。过阅读来提高英语水平归根结底有三个问题要解决，为什么读，怎么读和读什么。阅读的真正目的绝非是为了做豆腐块文章后面几道枯燥的练习，而是获取信息，增长知识，开拓视野和陶冶情操。从语言学习角度来说方法有精读和泛读之分：精读强调纵向挖掘，要一丝不苟地吃透文章，包括词汇用法和语法知识；而泛读则强调横向拓宽，要“不求甚解”地大量阅读，以此来培养语感，锻炼英语的应用和思维能力。至于读什么，当面对市场上汗牛充栋的英语图书时，许多学习者都踌躇难断。神奇的世界，古老的历史，悠远的文化，幻变的人生，里面蕴含了多少弥足珍贵的遗产等待我们去挖掘，去品味。而语言，这一人类文明进化的产物此时便恰如其分地起到负载并传承这份遗产的作用。作为语言学习者，阅读历史，感受文化，品味人生，不仅意味着语言能力本身的提高，更是对情感世界的极大丰富。正是在这一思路的引导下，我们与世界著名的教育图书出版机构培生教育集团合作，推出这套《英语看世界》（1—3）及其姊妹篇《英语看人生》（1—3），二者相映成趣。《英语看世界》（1—3）包含的内容似乎很难用常规的领域范围来加以界定，从自然环境到社会现象，从风俗传统到神话传说，从历史事件到名人轶事，可谓包罗万象。它可以告诉我们亚瑟王的传说为什么会如此风靡西方，南极洲的生活是什么样的一番景象，J.K.罗琳，这位哈利波特之母一些不为人知的故事，以及新兴的安全卫士——网络天使究竟是怎么回事。其知识性和趣味性远非常见的阅读材料可比，堪称一部精华浓缩版的世界文明史。除了阅读故事的精彩之外，文章后面的练习题也是本书的亮点所在。非传统形式的题目趣味性强，做起来毫不枯燥。多采用启发式、拓展性的问题，鼓励学生积极思考，真正起到检验阅读效果和巩固知识的作用。VOCABULARY：除了鼓励学生利用上下文猜测词义的习题之外，还配有以应用为目的的口语练习，使学生抓住短暂记忆，循环利用，加深印象。COMPREHENSION：从理解大意和把握细节两方面入手，锻炼学生的阅读技能，并巧妙地促使学生回视课文，进一步增进理解。还有复述故事和听写等项目，鼓励学生组对进行口头练习。DISCUSSION：让学生对与阅读内容相关联的话题展开联想，表达自己独立的见解，并探讨不同文化之间的差异。WRITING：“读书必须过笔”是古今中外学人的共同体会。只有经过笔头练习，才能真正将阅读到的知识内华为自身的技能。本书的姊妹篇《英语看人生》（1—3）同样精彩，值得一读。

英国思想家培根说过，“阅读使人深刻”，而阅读在外语学习中的重要性更是不言而喻。只是长期以来中国英语教学中的功利主义思想使学习者无法真正利用这一工具，更谈不上体味其中的乐趣了，学生只会感到沉重的Pressure。通过阅读来提高英语水平归根结底有三个问题要解决，为什么读，怎么读和读什么。阅读的真正目的绝非是为了做豆腐块文章后面几道枯燥的练习，而是获取信息，增长知识，开拓视野和陶冶隋操。从语言学习角度来说方法有精读和泛读之分：精读强调纵向挖掘，要一丝不苟地吃透文章，包括词汇用法和语法知识；而泛读则强调横向拓宽，要“不求甚解”地大量阅读，以此来培养语感，锻炼英语的应用和思维能力。至于读什么，当面对市场上汗牛充栋的英语图书时，许多学习者都踌躇难断。另一位伟人的话似乎可以给我们一些启发。牛顿说过，“我成功是因为我站在巨人的肩膀上”。事实上，许多成功人士都曾表示，自己或多或少地从一些名人传记中获取过有用的知识和奋斗的信念。正是在这一思路的引导下，我们推出这套《英语看人生》及其姊妹篇《英语看世界》，二者相映成趣。本书收录了70多位世界著名人物的生平事迹，他们来自政治、经济、文化、艺术和体育等各个领域，既有如雷贯耳的彼得大帝、莎士比亚和李小龙，也有不太为中国人所熟悉的山崎实、霍华德·休斯、理查德·布兰森等。他们的经历和成就并不相同，但每个人都是真正意义上的成功者。成功的人生不可复制，但成功的故事可以分享和启迪。除了阅读故事的精彩之外，文章后面的练习题也是本书的亮点所在。非传统形式的题目趣味性强，做起来毫不枯燥。多采用启发式、拓展性的问题，鼓励学生积极思考，真正起到检验阅读效果和巩固知识的作用。VOCABULARY：除了鼓励学生利用上下文猜测词义的习题之外，还配有以应用为目的的口语练习，使学生抓住短暂记忆，循环利用，加深印象。COMPREHENSION：从理解大意和把握细节两方面入手，锻炼学生的阅读技能，并巧妙地促使学生回视课文，进一步增进理解。还有复述故事和听写等项目，鼓励学生组对进行口头练习。DISCUSSION：让学生对与阅读内容相关联的话题展开联想，表达自己独立的见解，并探讨不同文化之间的差异。WRITING：“读书必须过笔”是古今中外学人的共同体会。只有经过笔头练习，才能真正将阅读到的知识内化为自身的技能。本书的姊妹篇《英语看世界》内容同样精彩，值得一读。

英国思想家培根说过，“阅读使人深刻”，而阅读在外语学习中的重要性更是不言而喻。只是长期以来中国英语教学中的功利主义思想使学习者无法真正利用这一工具，更谈不上体味其中的乐趣了，学生只会感到沉重的Pressure。过阅读来提高英语水平归根结底有三个问题要解决，为什么读，怎么读和读什么。阅读的真正目的绝非是为了做豆腐块文章后面几道枯燥的练习，而是获取信息，增长知识，开拓视野和陶冶情操。从语言学习角度来说方法有精读和泛读之分：精读强调纵向挖掘，要一丝不苟地吃透文章，包括词汇用法和语法知识；而泛读则强调横向拓宽，要“不求甚解”地大量阅读，以此来培养语感，锻炼英语的应用和思维能力。至于读什么，当面对市场上汗牛充栋的英语图书时，许多学习者都踌躇难断。神奇的世界，古老的历史，悠远的文化，幻变的人生，里面蕴含了多少弥足珍贵的遗产等待我们去挖掘，去品味。而语言，这一人类文明进化的产物此时便恰如其分地起到负载并传承这份遗产的作用。作为语言学习者，阅读历史，感受文化，品味人生，不仅意味着语言能力本身的提高，更是对情感世界的极大丰富。正是在这一思路的引导下，我们与世界著名的教育图书出版机构培生教育集团合作，推出这套《英语看世界》（1—3）及其姊妹篇《英语看人生》（1—3），二者相映成趣。《英语看世界》（1—3）包含的内容似乎很难用常规的领域范围来加以界定，从自然环境到社会现象，从风俗传统到神话传说，从历史事件到名人轶事，可谓包罗万象。它可以告诉我们亚瑟王的传说为什么会如此风靡西方，南极洲的生活是什么样的一番景象，J.K.罗琳，这位哈利波特之母一些不为人知的故事，以及新兴的安全卫士——网络天使究竟是怎么回事。其知识性和趣味性远非常见的阅读材料可比，堪称一部精华浓缩版的世界文明史。除了阅读故事的精彩之外，文章后面的练习题也是本书的亮点所在。非传统形式的题目趣味性强，做起来毫不枯燥。多采用启发式、拓展性的问题，鼓励学生积极思考，真正起到检验阅读效果和巩固知识的作用。VOCABULARY：除了鼓励学生利用上下文猜测词义的习题之外，还配有以应用为目的的口语练习，使学生抓住短暂记忆，循环利用，加深印象。COMPREHENSION：从理解大意和把握细节两方面入手，锻炼学生的阅读技能，并巧妙地促使学生回视课文，进一步增进理解。还有复述故事和听写等项目，鼓励学生组对进行口头练习。DISCUSSION：让学生对与阅读内容相关联的话题展开联想，表达自己独立的见解，并探讨不同文化之间的差异。WRITING：“读书必须过笔”是古今中外学人的共同体会。只有经过笔头练习，才能真正将阅读到的知识内华为自身的技能。本书的姊妹篇《英语看人生》（1—3）同样精彩，值得一读。

英国思想家培根说过，“阅读使人深刻”，而阅读在外语学习中的重要性更是不言而喻。只是长期以来中国英语教学中的功利主义思想使学习者无法真正利用这一工具，更谈不上体味其中的乐趣了，学生只会感到沉重的Pressure。通过阅读来提高英语水平归根结底有三个问题要解决，为什么读，怎么读和读什么。阅读的真正目的绝非是为了做豆腐块文章后面几道枯燥的练习，而是获取信息，增长知识，开拓视野和陶冶隋操。从语言学习角度来说方法有精读和泛读之分：精读强调纵向挖掘，要一丝不苟地吃透文章，包括词汇用法和语法知识；而泛读则强调横向拓宽，要“不求甚解”地大量阅读，以此来培养语感，锻炼英语的应用和思维能力。至于读什么，当面对市场上汗牛充栋的英语图书时，许多学习者都踌躇难断。另一位伟人的话似乎可以给我们一些启发。牛顿说过，“我成功是因为我站在巨人的肩膀上”。事实上，许多成功人士都曾表示，自己或多或少地从一些名人传记中获取过有用的知识和奋斗的信念。正是在这一思路的引导下，我们推出这套《英语看人生》及其姊妹篇《英语看世界》，二者相映成趣。本书收录了70多位世界著名人物的生平事迹，他们来自政治、经济、文化、艺术和体育等各个领域，既有如雷贯耳的彼得大帝、莎士比亚和李小龙，也有不太为中国人所熟悉的山崎实、霍华德·休斯、理查德·布兰森等。他们的经历和成就并不相同，但每个人都是真正意义上的成功者。成功的人生不可复制，但成功的故事可以分享和启迪。除了阅读故事的精彩之外，文章后面的练习题也是本书的亮点所在。非传统形式的题目趣味性强，做起来毫不枯燥。多采用启发式、拓展性的问题，鼓励学生积极思考，真正起到检验阅读效果和巩固知识的作用。VOCABULARY：除了鼓励学生利用上下文猜测词义的习题之外，还配有以应用为目的的口语练习，使学生抓住短暂记忆，循环利用，加深印象。COMPREHENSION：从理解大意和把握细节两方面入手，锻炼学生的阅读技能，并巧妙地促使学生回视课文，进一步增进理解。还有复述故事和听写等项目，鼓励学生组对进行口头练习。DISCUSSION：让学生对与阅读内容相关联的话题展开联想，表达自己独立的见解，并探讨不同文化之间的差异。WRITING：“读书必须过笔”是古今中外学人的共同体会。只有经过笔头练习，才能真正将阅读到的知识内化为自身的技能。本书的姊妹篇《英语看世界》内容同样精彩，值得一读。

《最常用单词3000》所用记单词的方法，用最简单的方式表达就是：变与联。变，更也。指性质状态或情形和以前不同，即更改。变的目的是为了适应实际的需要。孙悟空为什么要七十二变，变色龙为什么要改变肤色，其目的都是为了适应当时的需要。在记忆过程中，如果对象很难记忆，那么出于帮助我们记忆的需要，我们就可以“变”。关键是变成什么才能帮助我们记忆。比如，记数字，可以将数字变成图像，因为图像更利于记忆。

本书内容共分阅读词汇技巧篇、阅读词汇练习篇、阅读词汇背诵篇三个部分。本书的最大特点是把大纲词汇与阅读文章紧密结合起来，全书精选出80篇阅读理解文章，涉及内容广泛，部分选自历年真题，难度与考试要求相当。每篇文章后的词汇学习及其联想词更是本书的一大亮点，考生不仅能通过文章深入记忆词汇，同时可以根据词汇联想，有技巧地记忆单词。本书还详尽介绍了阅读词汇中的技巧，并给出了托福高频词汇表，供考生参考和背诵。

本书是根据教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲》编写的。本书分词法、句法两部分。词法部分包括：名词、冠词、代词、数词、介词、形容词和副词、动词、连词、构词法。句法部分包话：句子的成分、基本句型、句子的种类、主语与谓语一致的问题、“it”的用法、句子的强调问题、否定形式、倒装的问题、直接引语和间接引语。本书不仅可作为高职院校学生学习英语和应试的必备参考书，也可供各类成人高等学校的考生参考使用。

考研英语的命题形式主要是围绕着篇章进行题目命制的。如果把英语篇章的学习比作解构和构建高楼大厦，那么词汇认知就是积累建筑的基本建材。要想建造一座大厦，离不开筹备建材。要想把英语学好并在考试中取得佳绩，必须认知、通悟、驾驭其词汇——这是外语教学中教师和学生的共识。本书根据国内外权威英语语料库的数据信息，科学地按照词汇使用的频率进行排序，而不是简单地按照字母表进行排序或像某些编者一样根据自己主观臆断进行随机排序。本书正文包括六个主要部分：第一部分和第二部分为使用频率最高的词汇，第三部分和第四部分为中等频率词汇，第五部分为频率较低词汇，第六部分中多数为使用频率最低的超纲词汇，主要从国外有影响力的期刊杂志中挑选出（本书学习者可参见各个部分中的“特别提示”）。本书整体编排体例最大限度地体现词汇认知和使用的科学规律。前两个部分注重词汇的搭配和使用等惯用知识；中间两个部分为过渡部分，在考试中常构成考点；最后两个部分主要注重词汇的理解和接受能力。

本书特色：主旨明确：帮助读者尽快提高英语阅读理解真实能力；内容新颖：全部文章均选自国外最新出版的英文原版书刊；题材广泛：涉及科普、经济、社会生活、文化教育、人的生理和心理等方面；难度适当：略高于研究生入学英语考试阅读理解题的难度；体例科学：配备透彻的长难句分析，详尽的答案注释、精准的汉语译文；题型完备：除传统阅读外，还适当比例地选材与编写了新题型和英译汉；轻型纸张：纸质轻柔、反射率低、抗视觉疲劳，并保护视力、便于携带；分册装订：解决了读者对照原文看解析时前后翻阅的不便。

本书的主要内容有：第一章简介有关语言学方面的一点知识，对学习词汇有帮助。第二章介绍英语动词的学习方法。第三章介绍英语名词的学习方法。第四章介绍英语形容词的学习方法。第五章介绍英语副词的学习方法。第二章至第四章的编写思路是：先介绍常用词的语义特点，接着介绍派生词的语义特点，然后是同义词辨异要点，最后是英汉语义对应类型。这种编写方式的好处是读者可以高屋建瓴把握整体，然后再作具体深入的分析，逐步积累细节知识。第六章是英语短语的学习要点，指出什么叫短语，有多少类别，如何学习。第七章是英语兼类词研究，对兼类词的语义特点进行了总结，对初学者掌握语义大有帮助。本书的对象是非英语专业的本科生、研究生、英语专业的本科生、英语教师及一切英语学习者、爱好者。